参与式培训是公务员培训科学化的新选择

赵建平在《上海行政学院学报》2007年第1期撰文指出，公务员能力建设呼唤培训方式创新，而参与式培训是公务员培训科学化的新选择。具体来说，从教学方法和课堂组织过程的角度来划分，公务员培训有两种基本形式，一种是讲授式培训模式，一种是参与式培训模式。前者是传统的、惯用的公务员培训模式，后者是新兴的、最近几年才受到关注的培训模式。两者在理念、     

广西气象综合素质培训的有效价值探讨

通过对气象综合素质培训班学员的交流讨论情况及培训结束后提交的心得体会的分析,探究此项培训的有效价值,明晰此项培训是能够提高广西气象"干部思想政治素质、科学文化素养、业务素质和健康素质",从而推动气象综合素质培训常态化。     

浅谈计算机2000年问题

随着公元２０００年的不断临近,计算机２０００年问题已引起我国政府有关部门的高度重视,纷纷召开座谈会,组织技术研讨,研究对策。在气象部门,由于大量计算机用于天气预报、气候预测、大气探测、资料采集、气象通信等领域,计算机２０００年问题的影响在所难免,也应引起足够的重视,研究相应的对策。下面对计算机２０００年问题进行简单的论述,以供参考。１　计算机２０００年问题产生的背景　　早期计算机的ＣＰＵ速度低,存贮器价格昂贵,为了节省内存和外存,提高数据处理速度,电脑设计者们普遍认为支持纪元信息是一种极大的浪费…     

浅谈区域自动气象站与本地计算机的连接方法

阐述了在区域自动气象站没有专用计算机接口的情况下.实现区域自动气象站与本地计箅机的两种连接方法.供有需要的技术人员参考.     

浅谈(县级)计算机IE安全

从修订服务功能、修改注册表权限、日常维护软件3个方面对计算机系统的IE安全问题进行浅析.     

浅谈计算机机房网络系统设备的防雷设计

雷电防护包括针对建筑物的直击雷防护，以及针对建筑物内设备、人员的雷电波侵入防护和雷击电磁脉冲防护（简称为“弱电防护”）两大部分。随着计算机和网络通信技术的高速发展，现代机房网络设备对防雷过电压的要求越来越高。为较好地维护机房网络设备的安全可靠运行，最大限度地抑制雷害对机房设备的伤害，减少雷击对机房的危害，根据现有的比较成熟的防护技术，针对所在机房雷害的来源，进行防雷设计。     

访谈式教学在气象干部综合素质培训中的运用

在气象干部综合素质培训中尝试开展访谈式教学,能更好地激发学员的热情和参与度,提升教学效果。通过对陕西省气象干部培训学院开展的访谈式教学实践的分析,提出了做好访谈式教学应把握课程设计、课堂实施等关键环节及应该注意的问题。     

浅谈计算机信息系统的雷电防护

通过对计算机信息系统的检测及其避雷装置的安装实践,总结了一些操作要领和技巧,并结合工作中的体会对新的防雷技术进行了探讨。     

网络化教育和培训将是21世纪的重要教育方式

在即将进入２１世纪的今天,世界各国尤其是西方科技发达国家都在积极的构建和提升国家信息基础（Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｉｎｆｒａｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）建设。其重要目的之一就是要适应即将来临的信息社会对教育训练的极高需求。本文将要阐述教育学习需求转变的原因,信息网络（ｗｅｂ）教学的意义以及它在未来学习中将要扮演的角色,以及西方国家网络教育训练技术的现状与发展方向。     

浅谈计算机日常信息的安全防范技巧

简述了日常计算机操作中容易泄密的一些漏洞及防范措施，以提高对计算机使用的安全认识，防范于未然。     

浅谈计算机机房网络系统设备的防雷设计

随着计算机和网络通信技术的高速发展,现代机房网络设备对防雷过电压的要求越来越高。为较好地维护机房网络设备的安全可靠运行,最大限度地抑制雷害对机房设备的伤害,减少雷击对机房的危害,根据现有较成熟的防护技术,以及在防雷工作中总结出的一些经验,针对机房雷害的来源,进行防雷设计。     

防雷检测工作中的若干误区与解析

针对不少技术人员在从事防雷检测过程中存在的若干认识误区,结合近10多年来泰安市气象局防雷检测工作实际,对存在于此项工作中的防雷检测工作性质、防雷检测工作目的、防雷检测内容、防雷检测对象等4个方面的认识误区进行了辨析.     

计算机网络系统防雷工程设计与施工中的若干误区分析

对实际工作中发现的计算机网络系统防雷设计及施工中存在的误区进行了详尽的分析诊断。并针对人们普遍存在的四种防雷误区提出了相应的整改措施。     

浅谈计算机信息系统的雷电防护

通过对计算机信息系统的检测及其避雷装置的安装实践，总结了一些操作要领和技巧，并结合工作中的体会对新的防雷技术进行了探讨。     

防雷检测工作中的若干认识误区与辨析

针对不少技术人员在从事防雷检测过程中存在的若干认识误区,结合近10多年来武汉市新洲区气象局防雷检测工作实际,对存在于此项工作中的防雷检测概念、防雷检测工作性质、防雷检测工作目的、防雷检测内容、防雷检测依据、防雷检测对象等6个方面的认识误区进行了辨析。