帝王留在济宁地名上的传奇故事

在济宁广袤的大地上，几乎每一处地名都有一段故事。其中，也不乏历代帝王留下的斑驳踪迹。笔者特从浩瀚的济宁地名史中选取几例，以飨读者。 一、刘邦战乱躲山村戚女得宠封皇妃 西汉初年，楚霸王项羽和汉高祖刘邦之间，展开了长达数年的楚汉战争。公元前２０６年，项羽和刘邦在徐州附近交战，刘邦失利，仓惶带兵向北败逃。 刘邦行至坟上境内，正值寒冬腊月，朔风凛冽，他们饥寒交迫，精疲力竭，怎奈追兵又急，慌乱之中，刘邦率兵逃至一濒河小村，潜入一戚姓农户家。农户主人是一位须发飘霜的老者，他平生乐善好施．心地善良，急忙把刘邦等…     

运用数字归纳 知识一清二楚

当讲完教材的一段或一节，进行相应的及时总结，是十分必要的。总结方法很多，其中“数字总结法”则是一种简洁明了的方法，既便于学生记忆，又可培养学生归纳总结能力，激发学习兴趣。     

论地理课堂生活的重建

看看当今的中学教育，学习已成为学生的一种负担，“减负”一说可为例证。学生体验不到学习的快乐，课堂上看不到儿童应有的灵气和活力，本来丰富复杂、变动不拘的课堂教学过程被简括为一种特殊的认识活动。生命的认知功能从整体生命活动中分割出来，完整的生命体被当作认知体来看待，学生被物化为一种工具，一种“知识的容器”，其生命力在课堂中得不到充分的发挥，知识的灌输成了课堂生活的唯一内容。     

呕心沥血颂河山──评地名诗集《壮丽山河》

于良的《壮丽山河》是一部歌颂祖国山水的七律诗集。这部诗作收诗近2800首，一诗写一处山水名胜或文物古迹，按全国行政区划编排，各地名胜，一目了然。这是一个规模巨大的“艺术工程”。我国有壮丽山河，有悠久的历史。各地都有奇伟瑰丽的自然景观和华光灿烂的人文名胜，这为山水记游诗的创作提供了较为丰富的题材。几乎每一处优美的自然景观和人文名胜都有文人墨客的题咏，这是我国诗词宝库中的一笔珍宝。但将全国2800多处地名名胜—一咏到，前人确未做过，于良呕心沥血，以强烈的爱国热情投入这一巨大艺术工程之中，其精神还不值得称赞吗…     

创设问题情境 增强学习动力

在《澳大利亚》一节的电化教学中，有西方国家过圣诞节的两幅画面：一幅来自安徒生童话《卖火柴的小女孩》，小女孩手里拿着一匣火柴，又冷又饿，躺在街头的墙角，蜷缩成一团，此时，有钱人家正在温暖的屋里欢宴，从屋子里飘出烤鹅的香味；另一幅是澳大利亚的圣诞节场面，圣诞老人身穿丝绸服装，头上戴着红色单帽，额头上冒着汗。     

“巴西”一节教学构思

一、巧用别名，引发兴趣，导入新课。在讲述拉丁美洲的巴西时，教师首先依据当今学生普遍关注“奥运”，热爱体育的特点，投其所好，试问学生：巴西青少年最喜爱的体育项目是哪一项?(足球)。随后，点出巴西具有“足球王国”之美誉，世界球王贝利，举世闻名。在哪里工厂的招工，先决条件竟是应聘人踢足球水平的高低。还有的人认为：“足球就是自己的一双明亮的眼睛，     

瀛海漫笔

对外国国名的翻译，是一门学问，也是一门艺术。有的是意译，有的是音译，有的是一半意译一半音译。     

中国兴起“二氧化碳排放权”交易热

在过去的一年里，英国商人黎兴频繁穿行中国，为英国爱斯凯公司经营“空气生意”。2005年实行的《联合国气候变化框架公约》（即《京都议定书》）规定，发达国家帮助发展中国家每分解一吨标准二氧化碳，就可多排放一吨相应气体，即获得一吨排放权。     

培养学生联想思维能力

客观事物总是相互联系的，事物之间不同关系反映在人脑中可以形成各种各样的联想。联想是发散思维的一种基本形式，是指在感知或追忆某一事物时，想到与之相联系的许许多多事物，是一种非常有效的回忆方法，主要有相似联想、接近联想、对比联想、因果联想等。在地理复习教学中，笔经常教学生运用由一种知识经验想到另一种知识经验．由已想到的一种地理事物想起另一种或几种地理事物，并产生许多新设想、新构思、新创意，进行了大胆实践探索，从而培养学生的联想思维能力．收到了良好效果。     

搞好学用结合 同步发展知能

地球的公转运动，引起了昼夜长短的变化。这个问题比较难理解，为弄清这一问题，我们除了利用地球仪等演示四季变化，运用直观教学的方法帮助学生理解这一问题外，我们还安排学生轮流观察一年中各个季节日出日落的时间，日出日落的方位。然后，我们把这些数字整理成宝贵的资料，     

做一片“云”给学生看

高中地理“常见的天气系统”一节由于与实际生活关系甚密，所以学生普遍比较感兴趣。对冷暖气团相遇会产生云，进而形成大风和阴雨天气，同学们也一直认为是很正常的现象，很少会深入地去探究。我在平时教学的时候也没有引起足够的重视，直到有一次一名平时调皮捣蛋的男同学提出了一个问题，使我不禁对这一内容又重新研究了一遍。     

“活动”“静思”兼顾教学才有实效

一次，我去校外听区级公开课，讲的是八年级上册地理第四章第一节的第一框题一“经济发展的先行官”。课堂上老师神采飞扬，传授知识思路清晰；手中的鼠标点击频率也相当快，图片一张替换着一张。身为专业地理教师的我，有的答案还没思考完整，但同学们的反应却完全不同：个个对答如流，师生配合相当默契，讲课环节进展十分流畅，课堂气氛非常活跃。我们这些听课的老师，个个佩服同学们的反应。离授课结束还有几分钟，老师出了几道练习题，目的是检测本课学生的掌握情况，但结果只有几个同学能做出答案，气氛很沉闷，     

三秦食美葫芦头

葫芦头全称为葫芦头泡馍，主要经过十几道工序洗好的猪大肠头、猪肚头以及猪大肠与小肠相连接处的肥肠头做原料，在用花椒、桂皮、上元、大香等十几种名贵香佐料煮过后，再经泡、泖等多道工序加工而成。葫芦头之名的来历，其一便源自肥肠：据称，那肥肠长约一尺，煮熟后收缩，形似葫芦，肥而不腻，故称葫芦头。另有一说，尚与“药王”孙思邈有关：传说孙思邈一日路过长安城一家专卖猪杂羔 (葫芦头的故称 )的泡馍铺，闻到一股猪杂碎的腥味和油腻味，一问方知，原是烹制方法不当。于是从随身携带的药葫芦里取出花椒、桂皮、上元等教那店家用来…     

城市山水

一座城市，依山傍水，显得美丽、活泛，富有生气。山岭蜿蜒，绿树叠翠，云雾缭绕，组成城市的布景。街道依山而建，溜溜而行，如巨龙腾飞。房屋高低错落，掩隐在树林里，这儿那儿伸出瓦角。一条河穿城而过．弯弯扭扭，街道顺着水流弯弯流动，河水轻轻拍打着曲岸。临河的房屋悬吊在水上，瓦角斜挑雾霭。房屋和树林、山岭一起倒映在水中。一条小船划过，水中的山影、树影和房屋都颤微微晃动起来，宛若仙境。     

德国鲁尔区纪行

当飞机降落在法兰克福机场时，正值晨曦时分，硕大的机场仿佛因我们的到来而渐渐苏醒。记得上一次访德时，我曾一遍又一遍地被美轮美奂的古老教堂、城堡和宫殿所打动；然而这一次，由于个人研究领域的拓宽和发展，我想更多地了解一些近现代的化景观，我将以新的视角和思考来面对德国。     

印度跻身卫星发射市场

近日，印度用一枚自制火箭将一颗意大利卫星送人太空。这是印度首次完全意义上的商业卫星发射。有评论认为，乘着这枚火箭，印度在茫茫太空的探索中又向前迈了一步，更重要的是，印度从此跻身国际商业卫星发射市场。     

关于《历史与社会》中地理知识的教学

《历史与社会》既不是一门历史课，也不是一门社会课，而是一门综合学科，它包括社会、历史、地理和政治等学科知识。而教材中出现的地理知识，不是自然地理，而是人文地理，而且知识量比重又很小。但是，纵观教材的整体是以地理为基础的。因此，教师在教学中要立足教材，夯实学生应掌握的地理基础知识。既不要拔高，又不要过分拓展，重在培养学生的思维能力和综合实践的运用能力。     

掀去历史的尘封——读《走马雁门》

近年来．有关旅游的书多之又多，但除了纯学术性的，一般的让人眼亮的很少。2004年，山西古籍出版社推出“人说山西”文化旅游系列丛书第一辑，读了为之一振。振的原因有二：一，不是疲于繁琐的介绍，重蹈生拉硬扯，牵强附会的老路；二，不是浮泛的皮毛之作，游山玩水地走一走，就发出诸多感慨。张卫平的《走马雁门》便是令我生发以上感叹的一部著述。     

保安城与保安族

提起保安城知之者甚少，这座土城遗址在今青海省黄南藏族自治州同仁县境内，在隆务镇以北约15公里处。然而就是这一土城在明清时期曾经是名震西北、可控蒙番的边陲重镇。更值大书一笔的是，这一土城孕育了我国56个温馨民族大家庭中的一员——保安族，保安族因其城而形成，更因城而得其族名，可谓历史奇闻。对此，鲜有知者。保安城是保安族的发祥地，是保安人魂牵梦绕的故土，是祖祖辈辈心中的热土。     

“扳倒井”在哪

尼山在山东省曲阜市城东南，尼山的东南为颜母山，因颜母祷告于尼山生孔子而得名，山上有颜母井，在井旁有石碑一座，上刻‘扳倒井”三个篆字，在井的东边有颜母祠。传说，孔子的母亲颜征在生孔子之后，口渴难忍，井深不好取水，她把井一扳，井竞歪了过来，一股清水从井中流出，然后颜母手捧井水喝了起来。后人称此井为“颜母井”，俗称“扳倒井”。清人孔继汾曾写有《颜母井》诗一首：“忽下颜母山，却顾颜母井。井底洌寒泉，照人清见影。”“扳倒井”在哪@土生@铁岭