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地理是一门生活化很强的学科,新课程标准也提出了"学习生活中有用的地理"和"学习对终身发展有用的地理"的课程理念,明确指出:充分开发、合理利用地理课程资源,对于丰富地理课程内容,增强地理教学活力,具有重要的意义。因此,走近学生生活,在学生生活实际中进行地理课堂教学,将会使地理课堂活起来。本文就地理课堂中走近学生生活的教学实践浅谈个人的几点体会。一、以生活实际引入新课,迅速让学生回到课堂学习中 相似文献
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在澳大利亚培训期间,作者看到学校的教师和学生的书包里没有较多的教辅资料,取而代之的是五花八门的日常用品。原来澳大利亚的英语课堂上经常会用到“authentic teaching materials”,也就是实物教材。文章对澳大利亚英语教学中普遍使用“实物教材”的优势进行了分析,并阐明了自己在实践中的成功做法。 相似文献
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活用“导学稿”是“学案导学”教学有效性的核心。灵活运用“导学稿”,把集体智慧、个人风格和各班学晴相结合。在“导学稿”的基础上,导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备,立足于学生已有的知识、经验,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验有效化,从多个层面激发学生主动参与学习全过程,提高“导学稿”的效果。 相似文献
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一、高中地理教材中的活动归类
就湘教版高中地理必修教材而言,“活动”栏目按能力要求分为“思考”、“探究”和“实践”三种类型。《地理Ⅰ》、《地理Ⅱ》、《地理Ⅲ》三册必修教材共有“活动”193处,根据教学实践,我们将活动分为以下几种主要类型: 相似文献
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课堂文化是指为达成课堂教学目标而体现的一种教学状态,如师生关系、教学方式、课堂氛围、精神风貌等。良好的课堂文化具有强大的聚合力,因此,智慧型教师既关注根据学科内容科学调整教学行为,更关注创建课堂文化所产生的重要作用,以此共同推进高效课堂的构建。 相似文献
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正笔者曾参与中学地理课堂教学竞赛活动,很有感触。一、多思考一些课标课标是新教材的灵魂,它规定学生学习的知识范围和所要达到的能力目标,是教学的出发点和归宿。心中有课标,才能真正领会课标的精神实质,将课标要求内化为自觉行动。心中有课标,才能与教材作者进行心 相似文献
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所谓大地名观,就是人们对地名的社会功效、应用价值、集约化利用的一种广域理念。就是跳出地名看地名, 把地名放到社会发展、历史前进、人类进化的宏观背景下,去研究其存在的合理性、发展的必然性、消失的规律性。正确地认识地名的价值,科学地开发地名资源,理性地保护地名文化遗产,对于做好“十一五”期间的地名工作,促进经济社会发展、促进社会和谐具有重要意义。 相似文献
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天津市南开区是有着近八十万人口的老城区,区地名办公室作为区政府的地名管理机构,在市地名办和区领导的高度重视下,地名办的干部以一种奋发向上的敬业精神,使本区的地名工作一直处于市内的前列。主管我们工作的副区长冯绍宽说:“地名是本地人的脸,外地人的眼,搞不好非同小可。”正是基于这样的认识,在全国尚未颁布地名法,天津市地方性法规也没有出台的情况下,我区政府于1998年7月通过了《南开区地名管理暂行办法》,以区长令的形式印发实行,为在区域内搞好地名命名、更名工作提供了行政依据;在建委因集中财力实施难点大片… 相似文献
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秦皇岛市是全国著名的旅游胜地,东有古城山海关,西有避暑胜地北戴河。近年来,城镇已成为外商投资、技术改进、社会活动的热点。为此,我们采取以城镇为重点,加强地名命名更名的统一管理,提高地名标志的设置管理水平,理顺地名管理体制,大力深化全市地名管理,取得显著的社会效益和经济效益。 一、加强地名命名更名的统一管理 相似文献
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就新疆而言,县地名办公室一般有2—3个编制,应当扭转的是编制被占用或人员安排不当所造成的虽有和尚却念不成经的局面。各地应当用制定《“九五”规模和2010年远景发展目标》的相同战略眼光对待地名工 相似文献
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近些年来;市人大代表、市政协委员的建议、提安以及新闻单位来函,群众来信多次反映我市一些地名使用方面的问题,尤其是对带有村、屯、沟、庄的地名提出了更正的建议。现就我审的地名使用、地名管理谈几点意见:广场,是特指特市中广阔的场地。大连城市的道路网呈放射状,形成了很多街心广场,这在全国其他城市不多见,这也是大连城市布局的一大特点。如新近建成的有希望广场、星海广场以及正在建设的奥林匹克广场。但是近年来一些建筑物名称受港台或海外影响,把高楼大厦也称为“广场”。如所谓的长江广场、金座广场、新世纪广场等,从而… 相似文献
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随着社会化大生产程度的不断提高,人类生活中的文化成分的含量也逐步提高,与此同时,地名群体也营造了一种深刻的人义氛围——地名环境。它体现了社会的文明对城市环境的一种升华,是对自然环境的一种理性的再创造,这就是一种潜在的无形资产。由于地名环境造就这种无形资产,在一定意义上说,地名就具有了价值。这种资产取决于硬环境的优劣程度,同时它对硬环境的发展又具有一定的能动性。 相似文献
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一、问题缘起地名足人类对地球上和其他星球上表示特定方位、范围的地理实体赋予的一种语言文字代号,或者说它是区别不同的方位、范围地理实体的语言文字标志。由于历史原因,地名中存在一地多名、一名多字和重名现象。重名地名更值得关注和研究。 相似文献