人才培养

2011年中国气象科学研究院共招收58名研究生,其中招收博士研究生13名。硕士研究生45名;2011年气科院有8名博士研究生、44名硕士研究生顺利完成学业。截止到2011年底,中国气象科学研究院在站博士后12人。     

人才培养

<正>2012年7月5日,气科院2012年度研究生学位授予仪式暨毕业典礼隆重举行,共有16名博士研究生、45名硕士研究生顺利完成学业。2012年气科院共招收研究生58名,其中硕士研究生45名、博士研究生13名。截至2012年底,气科院有9名在站博士后。On 5 July 2012,the Master Degree Awarding Ceremony,i.e.,the Graduation Ceremony of CAMS was held with 16 PhD and 45MSc degrees conferred.In 2012,CAMS enrolled 58 graduate candidates,including 45 MSc and 13 PhD students.By the end of     

吴泽宁

1963年1月出生于河南省光山县。1983年获工学学士学位,1988年获工学硕士学位,2004年获河海大学工学博士学位。1983年7月至2000年7月,在郑州工业大学水利与环境工程学院从事教学和科研工作;2000年8月至今,在郑州大学水利与环境学院从事教学和科研工作。1998年被评为教授,2005年被聘为博士研究生导师。现任郑州大学水利与环境学院副院长,郑州大学水资源与水利经济研究所所长。     

吴泽宁

1963年1月出生于河南省光山县。1983年获工学学士学位,1988年获工学硕士学位,2004年获河海大学工学博士学位。1983年7月至2000年7月,在郑州工业大学水利与环境工程学院从事教学和科研工作;2000年8月至今,在郑州大学水利与环境学院从事教学和科研工作。1998年被评为教授,2005年被聘为博士研究生导师。现任郑州大学水利与环境学院副院长,郑州大学水资源与水利经济研究所所长。     

中国气象科学研究院2006年度博士、硕士学位授予仪式暨毕业典礼隆重举行

2006年7月5日下午,中国气象科学研究院在气象科技会议中心一楼多功能厅隆重举行2006年度博士、硕士学位授予仪式暨毕业典礼。学位委员会副主席卞林根研究员主持仪式。中国气象局秦大河局长、许小峰副局长、丑纪范院士、李泽椿院士、中国气象科学研究院张人禾院长、张小曳副院长和王辉副院长出席会议。局有关职能司和直属业务单位的主要负责人也应邀参加典礼。中国气象科学研究院专职党委副书记刘柏林、院学位委员会委员、各职能处、研究所（中心）主要负责人、毕业生导师及全体研究生近160人参加了学位授予仪式暨毕业典礼。     

中国气象科学研究院研究生教育与博士后工作

研究生招生、培养质量逐年提高：（1）通过近几年的大力宣传,我院硕士研究生招收工作成绩显著,考生报考和上线人数逐年增多,按照120％的复试比例,我院单独划定的复试分数线平均比国家线高20-30分,已经可以真正做到差额复试,择优录取。我院硕士生生源质量的提高为我院研究生培养质量的提高打下了坚实的基础。（2）继续加大力度接收高校免试推荐的优秀学生,     

高等大气环流研究生课程教学的几点体会

《高等大气环流》自在我院90级硕士研究生中开设以来，一直深受广大研究生的喜爱和好评。该课程的教材取自1987年孙照渤教授等译著的《大气中大尺度动力过程》，其内容是根据1981年8月国际气象学和大气物理学协会(IAMAP)第三届科学会议的大气环流动力学专题讨论结果，而后按照教科书的要求，由相应领域有较深造诣的专家重新编写而成。作者结合近5a对该课程的教学实践，对该课程的特点以及在教学中应注意的问题谈点自己的体会。     

怒江州气象人才培养的思考

对人才在气象事业发展中的重要性进行了论述，通过对怒江州气象部门人才现状分析和评估，探讨了怒江州气象部门人才缺乏的主要因素，提出了培养人才的对策和措施。     

论知识经济与高校人才培养

简要介绍了知识经济及其特征,论述我国高等教育面临挑战的基础上,对我国高等教育如何迎接知识经济的挑战,培养高素质人才提出了自己的看法。     

硕士研究生投稿问题分析及编辑对策

研究了硕士研究生来稿的特点、存在问题以及投稿的几种常见错误心态,分析了问题产生的原因,提出了相应的处理对策,指出编辑应热情指导、严格要求、提高服务意识和服务质量,研究生导师应严格把关、全面指导,硕士生应虚心好学、规范学术行为、不断提高论文写作水平.     

本刊编委简介：李占清

1983年和1986年先后在南京气象学院获得学士和硕士学位。在国家气象局（北京）工作一年后,获加拿大麦吉尔大学（蒙特利尔）奖学金赴加留学,并于1991年取得博士学位。1992年任加拿大国家遥感中心研究员（渥太华）。2001年,被美国马里兰大学气象系（华盛顿）聘请为本领域全美最年轻的终身教授。     

本刊编委简介：李占清

1983年和1986年先后在南京气象学院获得学士和硕士学位。在国家气象局（北京）工作一年后,获加拿大麦吉尔大学（蒙特利尔）奖学金赴加留学,并于1991年取得博士学位。1992年任加拿大国家遥感中心研究员（渥太华）。2001年,被美国马里兰大学气象系（华盛顿）聘请为本领域全美最年轻的终身教授。     

基层台站青年人才培养之我见

探讨了在市县级基层台站这个特定环境下，如何打造出新时期气象青年人才，提出了基层台站人才要注重引导与使用，重在培养各方面的素质。就如何建立一个良好的评价体系推动青年人才的培养，提出了看法。     

气象文化教育:气象人才培养的必要环节

气象文化内涵丰富,是气象人在实践中创造的物质和精神成果的结晶,具有显著的育人功能。在气象人才培养中,应切实加强气象文化教育。彰显气象文化育人功能的路径主要为加强气象特色高校的气象文化建设,构建气象行业与高校的联系机制,强化气象文化宣传,推进气象科普教育,促进气象文化与思想政治工作相结合。     

“互联网+”背景下气象人才培养的创新路径探析

"互联网+"时代的到来对气象人才培养提出了新的挑战,亟需培养具有"互联网+"思维的复合型人才。通过重构气象学科专业结构,加强高校和行业企业之间的协同培养,共享优质气象资源,可以重新塑造气象人才培养的规格和模式。气象行业和高校都应该紧跟"互联网+"时代的潮流,加强宏观政策引导,探索"互联网+"治理机制,加大资源建设,共同推动气象人才培养模式改革。     

加快人才培养 发展辽源气象事业的思考

年初，辽源市气象局组织相关人员，就贯彻落实全国气象部门人才工作会议精神，加快培养、造就一支富有创造性和竞争力的高层次气象科技人才队伍，促进气象科技创新能力的不断提高等问题，对辽源地区气象事业发展需求和气象科技人才队伍现状进行了调研。     

西南联大的气象教育与人才培养

1938年4月,北京大学、清华大学、南开大学从湖南长沙组成的“国立长沙临时大学”西迁至昆明,改称“国立西南联合大学”。其存在不过9年,却成为中国高等教育史上的丰碑。西南联大地质地理气象学系的师生中产生了32位两院院士,其中气象学3人。     

风暴事件变化和预估专题研讨会简介

<正>2010年6月28日上午,来自GKSS海岸研究所和汉堡大学气象系的Hansvon Storch教授以及他的3名博士研究生,应邀在中国气象局气候研究开放实验室举行了"风暴事件变化和预估专题研讨会"。专题研讨会由国家气候