武汉木兰山旅游资源开发研究

依据国家标准对木兰山风景区旅游资源进行调查和分类,分为自然景源、人文景源和综合景源,在此基础上,通过进一步的实地考察,对风景区的旅游资源进行了分级和评价,同时根据木兰山旅游资源的优劣势讨论了开发利用的方向。即在短期内,深层次的挖掘木兰和宗教文化内涵,打造品牌战略,树立旅游形象。远期可以利用位于武汉近郊的优势,发展乡村休闲度假旅游。     

《五岳游草》中的地名记述与研究

明朝是旅行家辈出的时代,王士性是其中较为突出的一位。他“少怀尚子平之志,足迹欲遍五岳”,其一生游历,除福建外,遍及当时的两京十二省。“余已遍海内五岳,与其所辖之名山大川而游,得文与诗若干篇记之矣。”其所记之文即是众多精彩的游记与记游诗,结而成集为《五岳游草》,其文“极简练,而又文采焕然”。     

舜祠 舜井 舜田门

从前，济南城南门内外，有多处纪念古帝虞舜的名胜古迹，像舜耕山、舜祠、舜井、舜坊；南门则命名为舜田门。据《墨子》、《史记》等古籍记载：“舜耕于历山”。这历山，山在何处？自古以来说法不一。有人考证，它在济南。济南古称历下、历城，都和历山的名称有关。历山，又名舜耕山、千佛山。 以舜相称的祠井、坊等纪念性建筑物等胜迹，最早的一批都在千佛山。１４００年前北魏郦道元《水经注》记有：“城南对山，山上有舜祠，下有大穴，谓之舜井。”唐代封演《封氏见闻记》称：“齐州城东有孤石，平地耸出，俗谓之历山，以北有泉号舜井，…     

刘家店镇——“中国蟠桃第一镇”

京郊平谷区西北部有一个叫刘家店镇的半山区镇,总面积35．6平方公里,山场面积2．3万亩,所辖14个行政村,共有9536口人,北京——密云,三河——兴隆,密云——三河三条公路贯穿境内,地理位置优越,交通便利。小镇境内坐落着“丫髻山”旅游风景区,景区内的千年古道观、碧霞元君祠始     

天长县曾名“炳辉县”

今安徽省天长市(原天长县)，在1946年至1960年的14年间，曾叫做“炳辉县”。要了解其缘由，就应当从罗炳辉将军的生平谈起。     

创造性地使用高中地理新教材

新课程改革要求教师树立“用教材教”的教材观。教师对新教材不仅要观其“形”，更要悟其“神”，领会其中实质。教师应充分发挥自身优势，结合自己特长，有选择地拓展课程资源，把新教材所蕴涵的教育价值挖掘出来，在教学中创造性地使用新教材。     

论地理新教科书活动性课文的设计策略

叙述性课和活动性课是教科书表述的基本形式。传统的地理教科书叙述性课居多，活动性课不足，在很大程度上主要考虑如何便于教师的“教”，而对于怎样引导学生主动的“学”，考虑较少。在地理新教科书设计中，适量增加活动性课，不仅是教科书编制观的发展和变革，而且对教学观、学习观也将产生重要影响。     

以祠神为纽带和标志的迁移人群的地：方认同和融合——以宁波沿海海神信仰为例

民间信仰祠神是人们内心精神需求的外化,信众群体及相应的社会空间与地方祠神构成了相互依存、相互影响的辩证关系,是以祠神为标志和纽带的地方认同得以培育和维系的基础．本研究将宁波地区鄞县、慈溪、镇海、奉化、象山、定海6县方志中记载的与海洋相关的祠神进行统计,分析海神信仰作为宁波沿海地方标志及其与在区域历史时期社会经济活动和人群融合的关系．本研究认为,民间祠神的“功能”是推动民间祠神传播扩散的主要力量之一,并且是连结迁移人群和本土居民共同心理诉求和维系地方认同的重要纽带．     

以祠神为纽带和标志的迁移人群的地：方认同和融合——以宁波沿海海神信仰为例

民间信仰祠神是人们内心精神需求的外化,信众群体及相应的社会空间与地方祠神构成了相互依存、相互影响的辩证关系,是以祠神为标志和纽带的地方认同得以培育和维系的基础．本研究将宁波地区鄞县、慈溪、镇海、奉化、象山、定海6县方志中记载的与海洋相关的祠神进行统计,分析海神信仰作为宁波沿海地方标志及其与在区域历史时期社会经济活动和人群融合的关系．本研究认为,民间祠神的“功能”是推动民间祠神传播扩散的主要力量之一,并且是连结迁移人群和本土居民共同心理诉求和维系地方认同的重要纽带．     

名祠与贤候

明清时期,靖江曾在今靖城地区先后营建过陈公生词、名宦祠、忠义祠,泰兴县亦曾在西部界河旁的曲霞镇太平圩建造过陈公堂。据资料记载,这四所名祠供奉的同一尊神,却是明末靖江知县陈函辉。为什么靖泰两县对这位陈公如此敬仰,陈公为何能死后成神？三十六年前,笔者至泰兴经过实地走访和查考,原来,这位尊神不仅生前曾为两县民政事业作出过巨大贡献,而且在晚年他为抵御外侮,保持民族气节,死得壮烈。清帝为激励臣下为主效忠,故对陈褒扬有嘉,赐谥“忠节”。使之死后成神,名扬千古。陈公忠节,名函辉,字木叔,号寒山,生于明万历十七…     

地理学思想变革的案例剖析:哈维的学术转型

大卫·哈维的学术转型是当代西方地理学发展的一个重要现象,也是地理学思想创新的一个典型案例.本文聚焦于哈维空间观的转型,通过解析哈维学术转型的代表论著,认为哈维关于空间的认识论立场主要经历了以实证主义相对空间观为主的“多维”空间观、“社会过程一空间形式”统一体、历史一地理唯物主义空间体系三个阶段.这三个阶段基本对应于他作为实证主义、激进主义、马克思主义地理学代表人物的历史.导致哈维学术转型的原因主要是剧变的社会政治环境、其个人禀赋和志趣、工作环境、地理学学科发展状况等.哈维的学术转型对中国地理学理论和方法创新具有重要借鉴意义,启示我们正确对待逻辑实证主义地理学;直面现实社会重大问题,洞察其深层次原因并建树理论;以“独立之精神,自由之思想”为学术研究和社会发展做出应有的贡献.     

湘阴县农村中学地理教育现状调查

目前中学地理教育．尤其是农村中学地理教育的状况究竟如何?本文作者对其所在县进行的调查表明，问题是严重的，困难是大的。特别是初级中学地理教育的情况更应引起我们的关注。我们希望各地从事地理教育的同志、特别是县地理教研员．对本地地理教育状况进行认真调查分析，找出问题．总结经验．并寻求解决问题的办法。地理是中学教育的必修课，对于培养“四有”人才具有重要意义。对加强爱国主义教育．培养学生树立正确的人口观、资源观、环境观，地理学科更有其独特的优势。让我们共同为振兴地理教育而努力。     

论明清时期滇西北龙祠的地域分布

龙神信仰是中国传统社会中官民崇祀的重要神祗之一,也是农业生产的保护神之一.明清时期龙神逐渐传入滇西北地区,明代龙神祠主要分布在永北、鹤庆和剑川等地;至清代龙神祠进一步扩散,丽江、中甸、维西等地多有分布.清代较之明代,滇西北龙祠的数量明显增加,但区域间龙神祠分布不均.滇西北龙神信仰具有以地理环境为基础、与农业经济发展相促进、龙神信仰民俗化等特点.官方提倡与民间信仰相结合、民众利益需求与龙神“灵验”、移民与文化传播是明清滇西北龙神信仰传播的主要原因.     

古镇军粮城军事要地

一、古代军事重镇古镇军粮城在历史上为兵家必争之地,并以聚屯和转输军粮而得名,汉晋时期,军粮城先民沿贝壳堤高地聚居从事渔盐生产形成村落,其东南为古渤海,史记称渭“漂榆津”,曾是海军港口。《晋书·石季龙载记》及《资治通鉴》均记载:晋咸康四年(公元338年)季龙将伐段辽,以桃豹、王华为将军,统舟师十万出漂榆津,进攻段氏根据地令支(今迁安)。可见军港规模之大。     

金地藏与九华山

素有“东南第一胜境”之称的九华山，古称九子山。奇峰峻疆，缥渺霄汉，烟云蓬勃，翠紫万状。唐天宝年间，大诗人李白游此山，见有九峰如莲花，争开竞发，遂削其旧号，改名九华。九华山的最早开发者是道教徒。据记载，早在西汉元封年间（前１１０－１０５），陵阳县令窦子明，就曾入山修炼得道，后骑白龙升天。唐朝时，山上建有开元观、延华观等数座道教建筑。九华山也因此被列入道教“七十二福地”，居第三十九位。但历史上九华山道教并不兴旺，加上九华僻居安徽青阳之南，鲜有名人文土登览品题，以至“赋咏罕闻”，（李白《改九子山为九华…     

志丹县：以民族英雄刘志丹命名的地名

志丹县位于延安市西北部,是“群众领袖、民族英雄”刘志丹将军的故乡,被誉为中国革命的“红都”。     

走向深度教学:"双减"背景下地理教学的本真追求

全面提高学校教学质量是落实“双减”的根本之策,而学科教学的高质量发展是实现学校教学高质量发展的主引擎。深度教学超越了浅层的知识教学,是一种既有深度又有效率的高质量教学方式,是一把破除“双减”困境的利剑。本文以“走向深度教学是促进学科教学高质量发展的必由之路”为逻辑起点,分析了地理深度教学的哲学认识论基础、知识观和学习观;发现单元设计是深度教学实施的驱动力;从意义导入、深度理解、能力转化、变式迁移和总结反思五个方面分析了地理深度教学的基本环节。     

香江吟

香港天坛大佛眉如新月发螺盘，万丈金身一寸丹。施与人间无畏印，和风镇浪护天安！香港万佛寺宝殿仙宫四海恭，琪花披露半山聪。溪声入耳空凡界，适意浮屠怡晓松。香港观宗寺凌空玉阙宠云游，驭壑金凤伴月幽。终古星芒垂北域，天台义路圣贤修。大屿山宝莲禅寺灵檐秀角慈光流，崇阁华堂龙象收。敲觉尘凡奔走客，人心合道在香洲。香港竹林禅院灵壑竹林月自迷，新松摇韵赋天鸡。情缘此处宜投老，身外无余醉影溪。香港黄大仙祠瑞气清呈画角楼，天灵宝祠惠千秋。有求必应诚心客，无蛊白云谐鹭鸥。香江吟@王树远     

关于高中地理入门学习的几点建议

俗话说：“万事开头难”。对于初学高中地理的学生来说，难就难在开头，即“行星地球”和“地球上的大气”两章。笔在多年的教学实践中发现，从高中地理的学习开始，往往形成“两极分化”的格局，一极是部分“开头”开得好的学生，领悟到了学习高中地理的方法和技能，以后的学习可以说“一路顺风”，成绩保持得很好；而另一极则是部分学生在开头就被迎头一棒，进而丧失了学习地理的信心和兴趣。如何帮助学生开好这个头，让学生迈过“门槛”，激发学习地理的兴趣，笔认为必须注重培养学生五个方面的学习能力。     

这边风景独好——云南大理纪行

大理,是祖国西南边陲神奇而美丽的城市,它那风花雪月、山水泉石、洞光云蝶、城廓塔景,无不牵动游人的心扉,令之思慕令之神往。 观苍山洱海 大理市是大理白族自治州首府,是“五朵金花”的故乡,驰名中外的旅游胜地。现为国家级历史文化名城。