武汉测绘科技大学简介

原名武汉测绘学院,是全国重点高等院校之一。建于1956年。座落于湖北省武昌珞珈山南侧,是武汉市的文教集中地区,环境优美,交通方便,是良好的学习园地。该校设有工程测量、航测与遥感、大地测量、地图制图、光学仪器、计算机与无线电工程等六个系。目前下设工程测量(本科)、工业与民用建筑工程(专科)、摄影测量与遥感(本)、摄影测量外业(专)、地图制图(本及专)、印刷技术(本)、大     

陈永龄、叶雪安编著的“大地测量学”简介

武汉测量制图学院付院长陈永龄教授和该院天文大地系系主任叶雪安教授共同编著的“大地测量学”不久即可出版了,这对我国的测绘事业将会有很大的帮助。     

学者风采──於宗俦教授简介

学者风采──於宗俦教授简介於宗俦教授是安徽怀宁人，１９２４年生，１９４８年毕业于同济大学测量系，１９５６年加入中国民主同盟。历任南京地政部土地航测队助理工程师，同济大学测量系助教、讲师，武汉测绘科技大学（武汉测量制图学院、武汉测绘学院）讲师、副教授、...     

国家有突出贡献的地图学专家 毋河海教授

毋河海教授是河南灵宝人,1933年12月生.1962年毕业于前苏联莫斯科测量制图学院地图制图系,获制图工程师称号.同年回武汉测绘学院地图制图系任教.1979年以首批访问学者身份,赴联邦德国法兰克福应用测量研究所进修地图制图自动化技术.1981年回国后继续投身于该领域的研究.历任国家科学技术奖励委员会特邀评委,中国测绘学会地图学与地理信息系统专业委员会委员,国家测绘科技基金项目评审委员会委员,国家测绘科技进步奖评委会委员,中国GIS协会第三专业委员会委员,《测绘学报》、《武汉测绘科技大学学报》编委,武汉测绘科技大学教授、博士生导师、机助制图教研室主任等职,是我国地图制图学科的重要学术带头人之一.毋河海教授主要致力于地图数据库和地图自动综合等方面的研究,在地图数据库管理系统、机助制图与地图数据处理、地理信息系统等方面均有较大建树,并对地图制图自动化作出了开拓性的贡献.     

杜清运教授简介

杜清运教授,男,1965年1月出生于湖北宜都。1984年毕业于武汉测绘学院地图制图系,1987年在武汉测绘科技大学获硕士学位。1987年7月～1993年2月在武汉测绘科技大学地图制图系任教,历任助教、讲师;1993年3月～8月在德国巴登＿符腾堡州测量局进修;1993年破格晋升为副教授,1997年破格晋升为教授,并任土地科学学院副院长。1995年获湖北省有突出贡献的中青年专家称号,1996年被评为国家测绘局跨世纪技术与学术带头人。从1996年起任国际地图制图协会地图应用委员会委员,1998年起任武汉测绘科技大学学报编委。现任数字制图与国土信息应用工程部级重点…     

毋河海教授─—勤奋的地图学者

毋河海教授─—勤奋的地图学者毋河海教授１９３３年１２月生于河南陕县。１９６２年毕业于莫斯科测绘工程学院地图学系，回国后在武汉测绘学院地图制图系任教。１９７９年赴西德法兰克福应用测量研究所进修自动制图与地囹数据库。１９８１年回国后，从事计算机地图制图的...     

湖北省应城县红旂人民公社地图——大跃进、公社化的产品

湖北省应城县红旂人民公社地图是武汉测绘学院制图系成立（1957年）以来所创作的第一部制图作品。     

我国代表参加ICA进修教育委员会会议

国际地图制图协会（ICA）进修教育委员第一次工作会议于1981年11月26—28日在西德法兰克福应用测量研究所召开。我国代表武汉测绘学院副教授胡毓钜与张克权前往参加了会议。进修教育委员会即第一委员会，原主席为荷兰考曼（koeman）教授，自去年东京第六届ICA大会改选后，现任主席为国际制图年鉴主编、西德梅纳（Meine）博士。此次工作会议主要讨论今后工作计划。出席会     

测绘摇篮的昨天、今天和明天——庆祝武汉测绘科技大学建校三十周年

今年十月二十日,是武汉测绘科技大学(原武汉测绘学院)建校三十周年纪念日。我校是一所全国重点高等学校,她座落在湖北省武汉市的珞珈山南麓,校园占地0.437平方公里。她是国务院首批公布的能授予博士、硕士学位的单位之一,也是国家教委授予能接受国内访问学者的单位之一。三十年来,她的脉搏随着祖国脉搏的跳动而跳动,在我国测绘科学     

陶本藻教授简介

陶本藻教授简介陶本藻教授，祖籍浙江绍兴，１９３５年生。１９５４年毕业于南京工学院土木工程系，随即留校任教。１９５６年随南京工学院测量专修科调整到武汉测量制图学院任教。历任该校讲师、副教＇授、大地测量系地震测量教研室主任、大地测量系系主任、教授、博士生...     

城市大比例尺航测制图试验——(综合法制图部分技术总结初稿)

一、试验目的为解决航空测量在城市大比例尺测量工作中的应用问题,和寻求最经济实用的摄影比例尺与成图比例尺的关系,北京市规划局、武汉测绘学院、武汉测量制图研究所、水利电力部等四个单位和我院合作,利用北京市航空测量的机会,采用各种不同的摄影比例尺,分别对平坦地区和山区进行了摄影并测制1：2000比例尺地形图的研究试验。我院负责在3.2平方公里的实验区用1：9000和1：15000摄影比例尺应用综合法分别测制40×50公分图幅1：2000比例尺地形图各四幅,现将这一实验区的初步技术总结分述如下：     

学部委员李德仁

李德仁,祖籍江苏省镇江丹徒,1939年12月生于江苏省泰县溱潼镇。博士、教授,摄影测量与遥感学家,武汉测绘科技大学航测与遥感系主任、博士生导师,中国科学院地学部学部委员,国家级有突出贡献的中青年科技专家,国际摄影测量与遥感学会第Ⅲ委员会主席(1988-1992),第Ⅵ委员会主席(1992-1996),中国测绘学会理事兼航测与遥感专业委员会主任委员,湖北省科协常务委员。他1963年以优异的成绩毕业于武汉测量制图学院(武汉测绘科技大学前身)航测系。先后在国家测绘局地形二     

沉痛悼念宁津生院士

2020年3月15日,武汉大学教授、中国工程院院士宁津生先生因病在武汉逝世,享年88岁。宁津生先生1956年毕业于同济大学测量系,大学毕业后进入武汉测量制图学院任教,先后任助教、讲师、副教授、教授。1984年起至1997年,先后任武汉测绘科技大学副校长、校长。1995年当选中国工程院院士。宁津生先生从事科学研究60余年,也从教60余年,是物理大地测量的理论与方法研究领域著名的专家和学术带头人,是著名大地测量学家和教育家,为国家工程科技发展战略研究和我国测绘学科的发展作出了杰出贡献。     

武汉测绘科技大学将建立“中荷城乡测量、规划与管理教育中心”

武汉测绘科技大学与荷兰国际航天测量与地学学院援引两校间的校际协议,经过两年多的酝酿协商,并经两国政府主管部门的批准,决定在武汉测绘科技大学合作建立“城乡测量、规划与管理教育中心”,该中心将设立硕士班和研究生班,开设具有现代最新国际水平的多门课程,如城乡规划、资源、经济等信息系统,城乡遥感及摄影测量,计算机辅助制图,城乡生态与环境规划,小象幅摄影测量等。此外,还将进行半年左右的实例研究。为使“中     

地图制图学家——胡毓钜教授

胡毓钜.上海宝山人,1927年7月生,1946年考入上海同济大学测量系,1952年毕业后留校任教,1955年晋升为讲师,1956年随同济大学测量系凋整到武汉测量制图学院任教,先后担任讲师、副教授、教授、地图编制教研室主任、制图自动化研究室主任,中国测绘学会第四届理事兼地图制图专业委员会副主任、第五届名誉理事、第六届荣誉会员,建设部科技委员会测绘专业委员,《地图》杂志主编,《中国地图年鉴》主编,《测绘通报》副主编,《测绘学报》编委,湖北省教育国际交流协会理事,湖北省测绘学会制图专业委员会副主任,国际地图制图协会(ICA)教育委员会中国代表,国际地图制图协会第七、八届执委会副主席等职。1986年被评为全国测绘系统劳动模范。     

国际地图制图协会机助地图制图讲学团应邀在我国讲学

应中国测绘学会的邀请，国际地图制图协会（ICA）派出机助地图制图讲学团于1981年10月19日到24日在武汉测绘学院“机助地图制图讲习班”讲学。这是国际地图制图协会举办的第三届同类的讲习班。（第一届于1978年在肯尼亚、第二届于1980年     

中华人民共和国国家测绘总局 中国测量制图学会筹备委员会——将联合召开测绘科学技术经验交流会议和举办技术革新展览会

中国测量制图学会原拟本年10月在武汉召开学术讨论会和举办测绘展览会,现在由于全国社会主义建设大跃进和技术革命形势的发展,经国家测绘总局和测量制图学会筹委会共同研究,决定将上述讨论会和展览会改为测绘科学技术经验交流会和测绘技术革新展览会。国家测绘总局和测量制图学会筹委会已于八月十五日联合发出通知,请各有关测绘业务部门和测绘院校积极筹备参加。     

武汉测绘学院制图系为贫下中农举办测绘短训班

武汉测绘学院制图系部分师生，在杨店公社参加农业劳动和社会调查的过程中，了解到当前公社和各大队都在制订“三治”十年规划，要绘制大队、公社规划图，急需简易地图绘制的知识。制图系的部分师生，     

武汉测绘学院举行第二届学术讨论会

本刊讯：武汉测绘学院于1964年10月24日至26日举行了第二届学术讨论会。在这次讨论会上共提出了论文42篇,内容包括天文大地,航测地形、工程测量、制图、仪器制造及数学、体育等方面,既解决当前实际问题,又照顾到了长远发展。通过这次学术讨论,检阅了学院近年来科学研究的成果,交流了经验。反映出学院在党的正确领导下,除胜利地完成了教学任务外,还在完     

现代中国民用地图制图高等教育概况

本文介绍了中华人民共和国民用地图制图高等教育概况（以武汉测绘学院地图制图专业为例）。文中叙述了专业培养目标、学制、教学组织、教学计划、主要专业课程、教学与科研概况、设备概况，并简单地介绍了国内其他地图制图教育状况。