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活动一:说一说,了解我国的行政区划
教师:同学们,在前面的学习中,我们已经了解到伟大的祖国幅员辽阔,东西南北跨度很大,各地地理环境差异也非常明显。面对如此辽阔而复杂的疆域,应该如何管理呢?“管理”大家对它可能不太熟悉,其实它就在我们的身边。拿我们的学校来说,三千多名学生,校长是如何管理的?请大家先思考一下这个问题,然后同桌之间交流看法。 相似文献
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讲完《中国地理》“交通运输业”中“铁路交通”之后,我设计了这样的问题:
1.同学们,你们知道经过我们商南县的这条铁路名称吗?它的起点终点在哪里?过去它有哪些名称?为什么要改名? 相似文献
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一、情景导入
古往今来“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂林山水的神往,那么桂林山水到底是怎样的神奇和美妙呢?下面就请同学们随老师一起来游览一下桂林山水(播放一段有关桂林山水的视频资料)。“这里是人间天堂,我下次还会再来!”那么大自然的鬼斧神工究竟是如何造化出如此神奇的山山水水呢?(从而把学生带人优美的意境中,引入课题,出示目标)。 相似文献
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新课导入
展示图片:哈尔滨“冰灯游园会”和广州“迎春花市”,提出问题:这两张照片都是春节前后拍摄的,从照片上看冬季我国南北两地的气温有什么差异? 相似文献
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出示三张足球明星的挂历图片,然后提问:这三类人种同学们见过吗?他们是什么人种(白色、黑色、黄色)?接着问:你们是根据什么判断的(皮肤的颜色)?除了皮肤以外,他们的外部还各有什么特征(分别找三位同学一一说出人种的特征)? 相似文献
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我一打开这张家乡地图投影,同学们立刻就七嘴八舌地议论开了:“哇,我找到我们乡镇了!”“我找到我们学校了!”“我还找到我们村庄了,哈哈”……我在旁边听着他们的话,突然想到这节课可以换种方式学习,于是我对学生们说:“我们这节课和以往不同,同学们可以先看图,然后提出问题,再由其他同学解答,最后老师来总结。” 相似文献
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地球自转线速度的纬度分布规律复习,教师提出“坐地日行……”,学生立刻有了共鸣,想到“坐地日行八万里”。教师提出问题:该诗句反映的是不是地球自转呢?为什么?学生想到“日行”为地球的日运动,所以体现地球的自转运动。教师再提出问题:已知地球赤道周长约四万千米,那么该诗句所描述的地点在哪里最合适呢?为什么?学生得出该地点位于赤道上, 相似文献
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曲问。所渭“曲问”,是运用“迂回战术”,变换提问的角度,让思维拐个弯,从问题侧翼寻找思维的切入口。在本质内容相对稳定前提下,外在表述形式不断地发生变化,通过对同一内容不同侧面进行设疑解惑,使学生更深刻地理解地理基本原理。例如:为讲授青藏高原的气候特征而设计这样一个提问:“为什么青藏高原的小麦穗粒特别大?”通过对现象提问, 相似文献
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在上“中国的人口”时,我提出了一个问题:你知道中国目前有多少人口?大家异口同声地说:“13亿”。那么,你知道它在世界的地位吗?“第一人口大国。”不错,这么多的人口好吗?不料,问题一提出就引发了一场激烈的辩论。 相似文献
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学习总是一个从不知到知,从不懂到懂,从知之甚少到知之甚多的过程;所以地理课堂教学就必须遵循学生的认识规律,体现教学过程的基本原则,由浅人深地设置地理课堂问题情境。比如在学习“非洲的气候”一节时,先请学生阅读教材插图,随后依次设置如下问题:①刚果盆地和东非高原都位于非洲什么部位吗?(都处在赤道附近)②它们又分别属于哪一种气候类型?(前者是热带雨林气候、后者为热带草原气候)③两者都处在赤道两侧附近, 相似文献
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一、复习导入
1.复习提问:何谓地理环境的整体性?
2.教师小结:整体性表现在地理环境各要素协调一致,形成统一的地理环境;某地理要素改变则会牵一发而动全身,最终导致整个地理环境的改变。 相似文献
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21世纪的到来,人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用。随着知识经济的到来,世界各国都面临着一个同样的问题:科技教育与人文教育怎样协调发展?教育界也面临着一个共同的问题:怎样培养学生的人文精神?怎样引导学生把现代文明与传统美德融合起来,塑造新时代具有民族特色和世界品质的人文精神?地理教学中也同样存在这样的问题和思考,而且,人文教育已经成为地理教学重要的价值取向之一。 相似文献
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在复习亚洲的时候,我利用了亚洲地形空白图,复习可以分以下儿个步骤:1.让同学们在反复识记的基础上填图:高原、平原、山脉、河流、半岛、岛屿、洲界线、海峡等--填出。让同学们对名称及字的正确写法和位置的准确性加以落实。 相似文献
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一、教学设计背景
高一地理的复习课怎么上?是将课文的内容重新罗列,还是对一章或几章内容进行结构整合?如果是重新罗列,课堂教学将很枯燥;如果是结构的整合,固然能站在宏观的角度厘清知识之间的关系,但学生提出问题、解决问题的能力没有上升空间。 相似文献
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高速公路是年平均昼夜汽车交通量25000辆以上,专供汽车分遭高速行驶,划分车道和设置中央分隔带,采用全部立体交叉和全部控制出入,具有良好的安全、服务和交通管理设施的现代化公路类型。它有以下特点:①汽车专用,其它车辆、行人不准进入。②有4车道以上,设计速度一般80~120千米/小时。③来向和去向车道之间有矮树和栏杆相隔并有几条车速不同的车道,同一速度的汽车顺次行驶。④与别的道路交叉处有立体交叉桥横跨。 相似文献