论"工程测量学"教学实践与改革

结合目前测绘工程本科专业“工程测量学”课程的教学现状，分析了教学过程中存在的问题，提出了“工程测量学”教学与改革的基本思路．     

《工程测量学》双语教学的实践与评估

介绍工程测量学双语教学的具体实践过程,对工程测量学双语教学模式及教学效果进行了问卷调查、评估与分析,提出工程测量学双语教学存在的问题和应采取的改进措施。     

测量学实践教学的改革与实践

测量学是一门技术性和实践性很强的专业基础课,实践教学是整个教学过程中的重要环节。近几年来,测绘工程系以土木工程等6个本科专业为试点,从更新实践教学内容和教学方法、加强实践教学基础条件建设、创新实践教学考核评价方法等方面进行了系统的研究和大胆的改革,建立与完善了一套完整的测量学实践教学体系,在培养学生的合作精神和动手能力方面收到了良好效果。     

“工程测量学”课程教学优化实践

针对新形势下工程测量学教学存在内容滞后、技术陈旧、教学方法单一、考核体系不完善等问题,以及当代大学生学习具有实践性、自主性、差异性,且普遍存在学习心理障碍等现状,该文对教学内容进行调整与优化,提出建立学生指导体系、多元化教学体系和综合考核体系的改革方案。实践表明,本文方案可以提高课程教学效果,符合测绘人才培养需要,能调动学习积极性,并有助于学生成长为卓越测绘工程师。     

测量学教学体系改革初探

根据当前社会对人才培养的需求,针对现有的测量学教学模式,提出了教学改革的一些措施和方法,以及教改后的收效。     

土木大类测量学实践教学体系改革的探讨

从生产实践对土木工程专业人才的测量能力的要求出发,对工程测量实践教学内容、教学方法、实践体系、评价体系进行了改革与探索,教学中既有效继承传统测量方法又重视现代测量技术的应用,致力于提高土木大类工程测量教学质量和培养合格的应用型人才.     

大地测量学基础课程教学与实践改革研究

大地测量学基础是测绘工程专业的骨干课程与专业基础课程之一,在学科体系中占有相当重要的地位。从测绘学科的教学与实践改革的实际出发,介绍了大地测量学基础教学与实践改革研究的主要内容,指出目前教学与实践中存在的问题,提出解决问题的对策。     

测量学课程体系建设研究与教学实践

结合测量学课程教学实际,制定了科学合理的课程教学体系。讨论了教材建设、教学手段建设和实践教学环节建设等课程体系建设与实施方法,保证了测量学课程教学改革的成果和质量。测量学课程体系建设,对培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的实践技能,提高教师的教学业务水平具有十分重要的意义。     

"工程测量学"课程教学方法探讨

分析工程测量学课程的特点和要求,介绍该课程对测绘工程专业的重要性.对日前常用的几种教材进行比较分析,提出改进意见.根据日前工程测量学教学的具体情况,以及测绘技术的发展特点.对工程测量学教学内容和教学方法进行深入的分析和研究,提出事例型教学方法和研究型教学方法的具体教学内容.     

《工程测量》课程教学方法改革实践

《工程测量》是工程测量技术专业的一门职业核心课程和证书课程。本课程以工程测量为基础知识,阐述基于建筑工程、线路工程、水利工程等各种工程的施工测量的基础理论与方法,培养学生具备工程施工测量员的岗位能力。随着科学技术的发展以及人才标准,社会需求的变化,从教学到教学方法,手段甚至整个课程体系的教学内容都发生了变化。本文根据我院的实际状况出发,针对《工程测量》课程的教学方法及手段做了一定的改进,以期能够更好的提高教学效果与质量。     

测绘新工科建设下LiDAR测量教学思路探讨

新工科建设是中国高等教育改革的重大工程,对支撑国家创新驱动发展具有重要战略意义.从新工科建设的背景和要求出发,围绕激光雷达(light detection and ranging,LiDAR)测量这一目前在新型基础测绘中占据重要位置的测绘技术,对该课程在测绘高等教育中的教学思路进行了探讨.在LiDAR的技术特点和应用领...     

《工程测量》课程教学方法探讨

随着高等学校的扩招，使各高校在教学资源、教学方法等方面均面临许多问题。本文作者针对上述问题提出了一些解决方法     

对《工程测量学》教学方法改革的探讨

针对目前测绘工程专业《工程测量学》教学中存在的问题,结合新的教学计划,有针对性的对教学内容、方法及手段提出了改革建议。     

提高测绘工程专业课程课堂教学质量的途径

针对测绘工程本科专业课程的课堂教学,探讨了提高教学质量的具体方法。在备课阶段充分了解学生的认知水平,设计更适合目前本科生的教学方案;课堂上采用灵活多样的教学方法与教学手段调动学生学习的主观能动性,并在教学实践中获得了良好效果;课后反思提高教学质量的有效教学方法,并付诸实践,使学生不仅牢固掌握了专业知识,而且激发了创新思维,培养了学生的创新能力。     

关于非测绘专业工程测量实践教学的思考

在工程测量日益数字化、自动化、智能化的背景下,本文结合三峡大学非测绘专业工程测量实践教学的实际,从教学目标环节与内容、测量基准的建立、教学实践等方面进行了探讨,找出了目前教学中存在的不足,指明了今后教学改革的方向,强调了课堂授课、课间实验、上机实验和集中实习有机结合的"四环一体"的教学模式,GPS RTK测量、数字化成图进入实践教学的紧迫性。同时,基于"移动互联网+教学"的理念,对上课考勤、答疑等模式进行新尝试,对于其他院校同类课程的教学具有一定的借鉴作用。     

论"工程测量"课程的教学改革

从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学和教师应不断拓宽知识面等方面对当前“工程测量”教学改革作了初步的探讨。     

土木工程测量课程理论教学与实践教学改革研究

讨论了我校土木工程测量课程理论教学与实践教学改革的基本思路。在理论教学过程中主张删除一些社会生产中很少使用的陈旧知识,加强现代测绘技术的教学力度。利用多媒体、网络平台及教学模具,提高土木工程测量课程课堂教学的效率。充分利用现代化测量仪器设备,加强土木工程测量课程课间实习及总实习的改革力度,培养学生提出问题、分析问题及解决问题的能力。     

测绘工程专业《摄影测量》课程教学改革探讨

论述了我国测绘专业领域的发展与现状,分析了我国高校中测绘工程专业的摄影测量教学现状,探讨了《摄影测量》课程教学在教学内容、实践教学、体系教学、模拟生产性教学等方面改革的具体内容,并进行了方案设计与总结。