基于Oracle Spatial的空间数据互操作模式

随着空间数据获取的增长及各桌面GIS软件功能的日益增强,如何在不同的GIS软件之间实现空间数据的互操作和共享,已成为一个突出问题。本文介绍了OracleSpatial及其在空间数据存储中的应用,提出了基于OracleSpatial的空间数据互操作模式,并在此基础上进行了部分实验。     

基于Oracle Spatial的空间数据互操作模式

随着空间数据获取的增长及各桌面GIS软件功能的日益增强,如何在不同的GIS软件之间实现空间数据的互操作和共享,已成为一个突出问题。本文介绍了Oracle Spatial及其在空间数据存储中的应用,提出了基于Oracle Spatial的空间数据互操作模式,并在此基础上进行了部分实验。     

基于XML的可互操作空间对象的探讨

地理空间数据的互操作研究是近年来地理信息系统 (GIS)研究中的一个热点 ,本文针对这个问题结合新一代互联网置标语言XML(eXtensibleMarkupLanguage)在互操作以及GIS领域的运用 ,做这样一种理论与实践的探索 ,主要介绍一种可互操作地理空间对象IGO(InteroperableGeospatialObjevts)概念模型 ,来讨论它对空间互操作的解决方法 .并且着重探讨了XML基础上的GIS互操作问题 ,阐明XML对于实现空间互操作的重要意义 ,指出不仅要在元数据层实现互操作 ,同时应致力于空间数据的基于XML的互操作研究。     

基于GML的多源异构数据交换模式研究

地理空间数据共享与互操作模式是数字地球的关键技术,是国家空间信息建设以及空间数据利用的前提。本文在分析了GIS数据集成、互操作以及GML研究现状的基础上,研究了GIS数据集成和互操作的系统框架;提出了基于GML空间数据交换和基于SVG的信息可视化模型。     

一种GIS互操作模型研究

描述了空间数据互操作、互操作GIS的概念，提出了一种互操作GIS模型——开放式虚拟模型。基于公共虚拟接口的思想，讨论了模型的虚拟性和开放性，用以解决空间数据和GIS软件功能的互操作。基于OVM模型，利用GIS软件AFC／Info8和GeoStar4进行了分析处理层的互操作实验，验证了模型的正确性和可操作性。     

分布式GIS的研究

分布式GIS是解决地理数据、软件及硬件等资源共享和进行远程互操作和互运算的有效途径,是当前地理信息系统领域研究的热点和前沿。本文主要探讨了传统GIS的一些不足和分布式GIS的应用前景,并通过一个具体的分布式GIS系统的整体设计进行了说明,从而为解决传统GIS中的缺点,以及为当前网络环境下各种不同的GIS空间数据模型的协调工作提供了一种新的解决思路。     

基于XML的可互操作空间对象的探讨

地理空间数据的互操作研究是近几年来地理信息系统（GIS）研究中的一个热点。本文针这个问题结合新一代互联网置标语言XML（eXtensible Markup Language)在互操作以及GIS领域的运用，做这样一种理论与实践的探索，主要介绍一中互操作地理空间对象IGO（Interoperable Geospatial Objevts)概念模型，来讨论它对空间互操作的解决方法，并且着重探讨了XML基础上的GIS互操作问题，阐明XML对于实现空间互操作的重要意义，指出不仅要在元数据层实现互操作，同时应致力于空间数据的基于XML的互操作研究。     

基于共享数据库平台的空间数据互操作实现方法

简要回顾了空间数据互操作实现的主要方法,分析了基于共享数据库平台的空间数据互操作的优势、实现困难以及实现的条件,以及不同GIS软件在数据模型上的差异。提出了两种基于共享数据库平台在不同客户端实现空间数据互操作的模式,在此基础上基于OracleSpatial,对基于共享数据库平台的互操作进行了实验,重点实验了有向点对象和注记对象在不同的客户端之间的互操作,展示了其可行性。     

基于GML的网络GIS数据互操作方法研究

分布、异构空间数据的共享与互操作是网络GIS研究的关键技术之一。文章详细分析了基于GML的GIS数据互操作方法,从空间数据互操作框架和空间数据互操作内容两方面进行描述,说明了网络GIS数据互操作的具体实现形式,并以Shapefile数据到GML的转换为例,说明了基于GML的网络GIS数据互操作方法的可实施性。     

宁夏地理信息共享服务平台的建设及应用

采用B/S技术框架,集成GIS技术、Web Service、SOA等技术实现框架数据后台管理、平台运营维护、服务在线提供等。为了确保共享交换平台的可持续发展,系统软件架构采用面向服务的SOA,基于Web Service技术向政府部门发布地理空间数据服务,通过服务接口实现专业应用系统的定制。还实现了多源数据之间的转换与互操作、跨平台图元编辑器与不同格式的GIS图元数据的互操作。     

政务地理信息共享交换新模式——以重庆市为例

随着地理空间信息在政府各行业应用的开展,地理基础底图不统一,重复建设明显,缺乏有效的数据共享方式等问题逐步暴露。建立统一的支撑各部门的政务地理空间信息数据中心,提供脱离专业GIS软件平台的服务模式,实现GIS应用的"非专业化"成为地理空间信息应用新的需求。本文以重庆市为例,探讨了政务地理信息共享交换平台建设思路,提出了基于共享交换平台的政务地理信息共享交换新模式。     

基于Spark的分布式空间数据存储结构设计与实现

Apache Spark分布式计算框架可用于空间大数据的管理与计算,为实现云GIS提供基础平台。针对Apache Spark的数据组织与计算模型,结合Apache HBase分布式数据库,从分布式GIS内核的理念出发,设计并实现了分布式空间数据存储结构与对象接口,并基于某国产GIS平台软件内核进行了实现。针对点、线、面数据的存储与查询,与传统空间数据库系统PostGIS进行了一系列对比实验,验证了提出的分布式空间数据存储架构的可行性与高效性。     

基于Qt的空间数据存储格式检查软件的设计与实现

面对日益增长的空间数据,网络环境较差的地图、地理信息应用服务系统面临着存储容量有限、地理空间数据格式不开放的挑战。而现有的许多地理空间数据存储依赖于平台,还需要克服跨平台带来的问题,亟需研究设计统一的数据存储标准来解决空间数据格式不一致、不同GIS平台数据转换过程复杂等问题。考虑到不同系统GIS平台、GIS应用程序间数据格式的差异,本研究基于GeoPackage（GPKG）数据容器存储标准,采用Qt 5.2.0+VS2010开发平台,C++编程语言,通过三层架构编程模式研发了GIS数据存储格式的检查软件,以解决数据格式不统一的问题。该软件利用批量数据库查询,快速地实现了核心功能项、可选功能项、注册扩展功能三大类等超过百项功能文件格式的检查,并输出详细的检查结果,为GIS数据格式存储标准化提供支持和帮助,可有效解决不同GIS平台、不同GIS应用程序数据共享时面临的格式不一致问题,简化了数据转换的步骤。     

Ontological Engineering for Interpreting Geospatial Queries

Despite advancements in geographic information system (GIS) technology, the efficient and effective utilization of GIS to solve geospatial problems is a daunting process requiring specialized knowledge and skills. Two of the most important and burdensome tasks in this process are interpretation of geospatial queries and mapping the interpreted results into geospatial data models and geoprocessing operations. With the current state of GIS, there exists a gap between the knowledge user's possess and the knowledge and skills they need to utilize GIS for solving problems. Currently, users resort to training and practice on GIS technology or involving GIS experts. Neither of these options is optimal and there is a need for a new approach that automates geoprocessing tasks using GIS technology. This paper presents an ontological engineering methodology that uses multiple ontologies and the mappings among them to automate certain tasks related to interpretation of geospatial queries and mapping the interpreted results into geospatial data models and geoprocessing operations. The presented methodology includes conceptualization of geospatial queries, knowledge representation for queries, techniques for relating elements in different ontologies, and an algorithm that uses ontologies to map queries to geoprocessing operations.     

Integrating GRASS GIS and Jupyter Notebooks to facilitate advanced geospatial modeling education

Open education materials are critical for the advancement of open science and the development of open-source software. These accessible and transparent materials provide an important pathway for sharing both standard geospatial analysis workflows and advanced research methods. Computational notebooks allow users to share live code with in-line visualizations and narrative text, making them a powerful interactive teaching tool for geospatial analytics. Specifically, Jupyter Notebooks are quickly becoming a standard format in open education. In this article, we introduce a new GRASS GIS package, grass.jupyter , that enhances the existing GRASS Python API to allow Jupyter Notebook users to easily manage and visualize GRASS data including spatiotemporal datasets. While there are many Python-based geospatial libraries available for use in Jupyter Notebooks, GRASS GIS has extensive geospatial functionality including support for multi-temporal analysis and dynamic simulations, making it a powerful teaching tool for advanced geospatial analytics. We discuss the development of grass.jupyter and demonstrate how the package facilitates teaching open-source geospatial modeling with a collection of Jupyter Notebooks designed for a graduate-level geospatial modeling course. The open education notebooks feature spatiotemporal data visualizations, hydrologic modeling, and spread simulations such as the spread of invasive species and urban growth.     

一种基于地形轮廓匹配的地理数据AR可视化新方法

地理数据的增强现实可视化技术,是地理信息科学可视化的一个重要的发展方向.作者针对结构特征明显的区域,初探了增强现实技术在地学可视化领域的应用.首先,分别提取视频影像数据的可视轮廓和DEM地形数据的水平轮廓,将两种地形轮廓匹配,实现地理数据的地理坐标系与视频影像的图像坐标系之间的配准,最后模拟了地理数据基于视频影像的AR...     

GeoScope: Full 3D geospatial information system case study

Aiming at the integrative management and comprehensive applications of large-scale 3D geospatial information covering the full 3D space of a city,this paper briefly introduces the design and implementation of a full 3D GIS platform:GeoScope,which provides a professional solution for the massive full three-dimensional geospatial data integration,management,analysis,visualization,and applications.GeoScope is characterized by:(1) extendible software architecture based on the hierarchical message bus,facilitates multimodal integrative applications of 2D GIS and 3D GIS;(2) unified 3D city models,support multiscale semantic representation of outdoor & indoor and aboveground & underground 3D objects;(3) high-efficient 3D geospatial database engine,supports integrated management of massive 3D geospatial data for real-time applications;and (4) high-performance visualization engine exploiting the massively parallel computation architecture of modern GPUs,supports real-time realistic rendering of large-scale complicated 3D geospatial environments.The successful pilot application of GeoScope is also illustrated with the 3D city models of 8494 km2 of the whole Wuhan City,the largest city in middle China.     

基于CORBA的开放式GIS构建

现代信息技术的变革使网络技术与GIS的结合日益紧密 ,从而促进了开放GIS技术的研究。开放式GIS研究的目的是提供一套具有开放界面规范的通用组件 ,开发者根据这些规范开发出交互式组件 ,从而实现不同种类地理数据和地理处理方法间的透明访问。文中主要讨论了基于CORBA的开放式GIS的网络系统构建技术 ,使用户能在分布式的多服务器且存在异构的网络环境中共享地理空间数据。     

基于语义映射的空间数据转换及其应用研究

数据转换是GIS工程建设中的一个十分重要的内容,传统的方法往往只是进行数据格式的转换,忽略了空间数据之间的内在联系,本文将语义映射和空间操作相结合,实现空间数据和属性数据的重构,从而实现异构数据的快速转换。     

“You know you can do this,right?”: developing geospatial technological pedagogical content knowledge and enhancing teachers’ cartographic practices with socio-environmental science investigations

Many barriers exist to K–12 classroom teachers’ adoption and implementation of geospatial technologies with their students. To address this circumstance, we have developed and implemented a geospatial curriculum approach to promote teachers’ professional growth with curriculum-linked professional development (PD) to support the adoption of socio-environmental science investigations (SESI) in an urban school environment that includes reluctant learners. SESI focus on social issues related to environmental science. The pedagogy is inquiry-driven, with students engaged in map-based mobile data collection and subsequent analysis with Web-based dynamic mapping software to answer open-ended questions. Working with four science and social studies teachers, we designed and implemented a sequence of three locally oriented, geospatial inquiry projects that were implemented with 140 9th grade students. We investigated how the geospatial curriculum approach impacted the teachers’ geospatial pedagogical content knowledge (PCK), their cartographic practices, and promoted geospatial thinking and analysis skills with their students. Findings revealed strong growth in teachers’ geospatial PCK, increased map use by teachers, use of maps as media for inquiry and not didactic instruction, and modeling to guide students’ geospatial analysis using GIS. Implications for PD to promote teachers’ geospatial PCK and in-class cartographic practices are discussed.