我国校园气象站科普功效分析及其发展的思考

校园气象站是我国当前中小学校进行气象科普教育的最佳载体。从建设规模、经验做法、存在的问题3个方面分析了当前我国校园气象站的科普功效,认为我国大部分校园气象站观测数据基本没有使用、辅导员队伍建设层次不齐、校园气象站活动形式及内容单调枯燥。探索性提出了校园气象站未来发展思考,指出只有学校、家庭、气象及相关部门等社会力量共同介入才能将校园气象站打造成一个真正的科普平台;只有借助于专业的力量,分析气象观测数据的意义,开发专业的教材,在重视学生接受能力的基础上开展科普活动,才能让真正发挥校园气象站的科普功效。     

网络直播在校园气象科普中的应用

介绍了网络直播的发展现状及其在科普工作中的应用,分析了现阶段广东校园气象科普的类型和存在的问题,并对网络直播在未来广东校园气象科普工作中的应用提出了几点建议。     

《气象知识》校园与象网联合征集优秀校园气象科普作品

为更好地展示,交流广大中小学生在大气科学基础知识、气象防灾减灾、应对气候变化、开发利用气候资源等方面的科普作品,现《气象知识》杂志、校园气象网（http：//xyqx.cma.gov.cn/）联合开展优秀校园气象科普作品赶集活动！     

《气象知识》校园气象网联合征集优秀校园与象科普作品

为更好地展示、交流广大中小学生在大气科学基础知识、气象防灾减灾、应对气候变化、开发利用气候资源等方面的科普作品,现《气象知识》杂志、校园气象网（http：／／xyqx．cma．gov．cn）联合开展优秀校园气象科普作品征集活动!     

广西城乡校园气象科普需求及提升对策

在广西城乡开展校园气象科普活动,是科学教育的有效载体,是提升学生素养的重要途径。通过广西城乡校园气象科普需求调查,了解到学生们对气象科普的关注度、参与度与存在问题,有针对性地提出解决思路和未来工作建议。     

气象科普社会化发展的实践与分析——以杭州市萧山区气象科普体验馆为例

近年来科普模式进入新的发展阶段,创新科普理念与工作方式,打造新时代社会化大科普生态,是大势所趋。以杭州市萧山区气象科普体验馆为例,介绍了萧山区气象局聚焦气象科普高质量发展,以展馆为核心,一核多跨,联合教育、宣传、科协等10多个部门通过“建机制、强基础、亮品牌”,推进气象科普创新发展,广泛融入部门、镇村、社区、医院、景区、校园等,着力构建多元社会气象科普平台,阐述了杭州市萧山区气象局围绕社会公众气象科普需求,联合部门协作发展、创新科普形式的实践与探索。     

“小明解说”系列校园气象科普宣传片的制作与应用

"小明解说"系列校园气象科普宣传片基于WPS软件开发,经过编写提纲、设置模板、编辑内容、添加动作、添加配音、背景音乐、视频转换等步骤制作完成。受到了社会各界的好评和喜爱,据统计,优酷阅读量已达到6 585人次。文章旨在抛砖引玉,为校园气象科普宣传产品开发与应用提供参考。     

多种传播形式下的校园气象科普活动分析

利用4种科普活动后收集的小学和中学气象知识试卷,分析了不同科普形式下不同受众群体对校园科普的接收效果,结果表明:总体情况看讲座科普为效果最好的传播形式,可在今后的气象科普宣传中适当增大此类科普活动比例,游戏科普效果最差;专家讲座科普是最容易被小学生接受的传播形式,视频类科普是最不受欢迎的科普形式,在小学生的气象宣传活动中应加大讲座类科普活动的频率、取消或重新调整视频类科普形式的内容;中学生接受4种科普形式的能力则较为均衡,考虑到宣传的多样性,今后的中学气象宣传活动中4种科普形式可齐头并进,以达到多面宣传的效果。     

公共气象服务中心着力推进“校园气象站”建设

中国气象局公共气象服务中心科普宣传室着力推进“校园气象站”建设工作,2009年7月份开始对全国中小学“校园气象站”进行调研。据初步统计,目前全国共建立中小学“校园气象站”1063个,通过校园气象站近距离体验气象科技的学生约66．5万人,参加气象兴趣小组的学生约61万人,但是,目前气象科技知识的普及程度还是远远不够的。     

广西区气象局、广西气象学会举办2002年广西青少年气象夏令营

20 0 2年 7月 1 9- 2 2日 ,来自南宁、柳州、梧州、防城等市的 37位三好学生和优秀辅导员 ,参加了广西区气象局、广西气象学会举办的 2 0 0 2年广西青少年气象夏令营。　　在夏令营期间 ,大家观看了“中国气候”、“世界气候”、“世纪预言”、“发展中广西气象事业”、“雷电”、“副热带高压我国天气气候”、“台风”等气象科普影视片 ,听取了广西区气象局副局长、广西气象学会理事长韦力行所作“气象的奥秘”专题科普讲座 ;参观了区气象台的地面、高空观测站、气象通信网络、天气预报会商室、 1 2 1气象信息电话、气象卫星云图、多普勒雷…     

对做好新时期气象科普工作的若干思考

结合湖北省近10年来气象科普工作实际,指出了新时期气象科普工作中存在的若干问题,概括出新时期气象科普工作的特点,着重从气象科普工作管理与投入、队伍建设、科普形式完善、科普基地建设等4个方面,探讨了做好新时期气象科普工作的思路与措施。     

气象科普宣传工作发展思路探讨

为了做好气象科普宣传工作,发挥气象科普在防灾减灾中的作用,结合当前的实际情况,阐述了气象科普宣传的重要意义,系统分析了当前气象科普宣传工作中存在的问题。从社会发展需求入手,提出了气象科普宣传工作思路,给出了解决问题的对策和建议。     

区气象科普工作会议在南宁召开

广西气象学会科普工作委员会于一九八三年十二月二十三日至二十六日在南宁召开气象科普工作委员会扩大会议,参加会议的有全体气象科普工作委员会委员和气象台站的代表共五十二人。会议传达了中国气象学会科普工作委员会扩大会议的精神,总结了一年来气象科普工作,交流了气象科普工作     

提高气象科普工作作用的思考

针对社会和公众需求,分析论述了气象部门应如何提高气象科普的作用,并从农村气象科普人才队伍建设、气象科普资源以及气象科普社会化等方面提出建议。     

新时代气象科普工作的定位与可持续发展路径研究

气象科普工作是气象事业的重要组成部分,是气象科技创新发展的一翼,是公共气象服务的有效拓展和延伸。气象科普在释放气象服务效益中具有先导性作用。实践证明,没有强有力的宣传科普工作,就没有高质量的气象服务。2018年全国气象科学知识普及率达到77.76%。面对新形势新需求,气象科普工作应继续发展气象科普业务,进一步提升气象科普能力,完善气象科普保障体系建设。     

气象科普社会化浅论

气象科普的社会化、气象科普的产业化和气象科普的现代化乃是气象科学普及的3个明显特征。气象科普的社会化目前尚无一个权威的定义,其主要表现在:气象部门单打独斗的时代已不复存在,气象科普工作的主体也不再局限于青少年;知识分子、领导干部,甚至气象人员本身都需要气象科普知识。气象科普工作涉及社会的各个领域、方方面面,只有全社会共同努力,才能做好气象科普工作。因此,气象科普工作的社会化已经摆到我们的面前,成为必须要考虑的课题。     

谈电视与气象科普的传播

气象科普宣传近年来一直被气象部门和媒体共同关注。气象科普宣传借助电视媒介的手段打破了报刊、书籍的独有优势,有了长足的发展。随着气象科普节目的蓬勃发展,电视作为宣传气象科普的平台,已经逐渐显现出优势。     

浅议手绘漫画在气象科普中的优势

气象科普是气象部门的一项重要工作和任务。做好气象科普对于公共气象服务和防灾减灾有重要的作用。传统的气象科普方式多为专业图表加上气象知识配合的形式,内容主要是天气过程的重现和灾害天气防御指南。这种展现方式虽然在科技性上面满足了科普要求,但是由于形式不够"生动",从而很难获得年轻科普群体的关注。通过对布克·私议轻科普原创的漫画科普节目从创作到推广全过程进行分析,浅议使用漫画方式进行气象科普的优势,总结其中存在的不足之处,以期进一步丰富气象科普服务的形式,增强气象科普服务的实效性。     

“彩虹”映照校园——记北京市理工大学附中丰富多彩的气象活动

早听说北京市理工大学附中的气象实践活动开展得好,学校的彩虹气象站很有“名气”,在2009年的金秋十月,一个丹桂飘香的日子里,笔者随北京市气象科普馆高迎新馆长来到该校美丽的校园,对老师和小气象员进行采访。     

贺州市创新基层气象科普工作实践和思考

通过对贺州市气象科普工作的分析,找出贺州市是气象科普工作的亮点,提出了新形势下做好基层气象科普的建议。