鼓敲点上声声爽 言扣心弦句句良——浙江省校园气象科普辅导员培训班在宁波举办

为进一步提高校园气象科普辅导员的业务水平和开展经常性气象科普活动的能力,浙江省气象学会校园气象协会于2012年8月14至17日,在宁波市鄞州区举办了为期4天的校园气象科普辅导员培训班,来自全省二十多所学校的近三十似校园气象科普辅导员参加了培训学习。     

我国校园气象站科普功效分析及其发展的思考

校园气象站是我国当前中小学校进行气象科普教育的最佳载体。从建设规模、经验做法、存在的问题3个方面分析了当前我国校园气象站的科普功效,认为我国大部分校园气象站观测数据基本没有使用、辅导员队伍建设层次不齐、校园气象站活动形式及内容单调枯燥。探索性提出了校园气象站未来发展思考,指出只有学校、家庭、气象及相关部门等社会力量共同介入才能将校园气象站打造成一个真正的科普平台;只有借助于专业的力量,分析气象观测数据的意义,开发专业的教材,在重视学生接受能力的基础上开展科普活动,才能让真正发挥校园气象站的科普功效。     

搞好科普工作，为广西经济建设服务

搞好科普工作，为广西经济建设服务广西气象学会科普工作委员会１９９０年全国气象科普工作会议以来，我会在中国气象局、中国气象学会的领导和指导下，积极开展气象科普工作，发动广大会员撰写科普文章，深入生产第一线进行咨询、示范、推广，把气象科学知识和适用技术辐...     

公共气象服务中心着力推进“校园气象站”建设

中国气象局公共气象服务中心科普宣传室着力推进“校园气象站”建设工作,2009年7月份开始对全国中小学“校园气象站”进行调研。据初步统计,目前全国共建立中小学“校园气象站”1063个,通过校园气象站近距离体验气象科技的学生约66．5万人,参加气象兴趣小组的学生约61万人,但是,目前气象科技知识的普及程度还是远远不够的。     

网络直播在校园气象科普中的应用

介绍了网络直播的发展现状及其在科普工作中的应用,分析了现阶段广东校园气象科普的类型和存在的问题,并对网络直播在未来广东校园气象科普工作中的应用提出了几点建议。     

区气象科普工作会议在南宁召开

广西气象学会科普工作委员会于一九八三年十二月二十三日至二十六日在南宁召开气象科普工作委员会扩大会议,参加会议的有全体气象科普工作委员会委员和气象台站的代表共五十二人。会议传达了中国气象学会科普工作委员会扩大会议的精神,总结了一年来气象科普工作,交流了气象科普工作     

《气象知识》校园与象网联合征集优秀校园气象科普作品

为更好地展示,交流广大中小学生在大气科学基础知识、气象防灾减灾、应对气候变化、开发利用气候资源等方面的科普作品,现《气象知识》杂志、校园气象网（http：//xyqx.cma.gov.cn/）联合开展优秀校园气象科普作品赶集活动！     

《气象知识》校园气象网联合征集优秀校园与象科普作品

为更好地展示、交流广大中小学生在大气科学基础知识、气象防灾减灾、应对气候变化、开发利用气候资源等方面的科普作品,现《气象知识》杂志、校园气象网（http：／／xyqx．cma．gov．cn）联合开展优秀校园气象科普作品征集活动!     

气象科普社会化发展的实践与分析——以杭州市萧山区气象科普体验馆为例

近年来科普模式进入新的发展阶段,创新科普理念与工作方式,打造新时代社会化大科普生态,是大势所趋。以杭州市萧山区气象科普体验馆为例,介绍了萧山区气象局聚焦气象科普高质量发展,以展馆为核心,一核多跨,联合教育、宣传、科协等10多个部门通过“建机制、强基础、亮品牌”,推进气象科普创新发展,广泛融入部门、镇村、社区、医院、景区、校园等,着力构建多元社会气象科普平台,阐述了杭州市萧山区气象局围绕社会公众气象科普需求,联合部门协作发展、创新科普形式的实践与探索。     

气象科普与传统文化融合创新发展探讨

通过对广西乃至全国部分省份少数民族地区气象科普传播方式、传播效果及存在问题进行调研,探讨少数民族地区气象科普传播与传统文化融合的有效方式,为进一步提高气象科普宣传能力和水平,提出相应的对策和建议。     

多种传播形式下的校园气象科普活动分析

利用4种科普活动后收集的小学和中学气象知识试卷,分析了不同科普形式下不同受众群体对校园科普的接收效果,结果表明:总体情况看讲座科普为效果最好的传播形式,可在今后的气象科普宣传中适当增大此类科普活动比例,游戏科普效果最差;专家讲座科普是最容易被小学生接受的传播形式,视频类科普是最不受欢迎的科普形式,在小学生的气象宣传活动中应加大讲座类科普活动的频率、取消或重新调整视频类科普形式的内容;中学生接受4种科普形式的能力则较为均衡,考虑到宣传的多样性,今后的中学气象宣传活动中4种科普形式可齐头并进,以达到多面宣传的效果。     

广西区气象局、广西气象学会举办2002年广西青少年气象夏令营

20 0 2年 7月 1 9- 2 2日 ,来自南宁、柳州、梧州、防城等市的 37位三好学生和优秀辅导员 ,参加了广西区气象局、广西气象学会举办的 2 0 0 2年广西青少年气象夏令营。　　在夏令营期间 ,大家观看了“中国气候”、“世界气候”、“世纪预言”、“发展中广西气象事业”、“雷电”、“副热带高压我国天气气候”、“台风”等气象科普影视片 ,听取了广西区气象局副局长、广西气象学会理事长韦力行所作“气象的奥秘”专题科普讲座 ;参观了区气象台的地面、高空观测站、气象通信网络、天气预报会商室、 1 2 1气象信息电话、气象卫星云图、多普勒雷…     

“小明解说”系列校园气象科普宣传片的制作与应用

"小明解说"系列校园气象科普宣传片基于WPS软件开发,经过编写提纲、设置模板、编辑内容、添加动作、添加配音、背景音乐、视频转换等步骤制作完成。受到了社会各界的好评和喜爱,据统计,优酷阅读量已达到6 585人次。文章旨在抛砖引玉,为校园气象科普宣传产品开发与应用提供参考。     

广西气象部门高级专家业绩介绍

广西气象部门高级专家业绩介绍李耀先男，汉族，中共党员，１９５８年９月生，广西陆）１１县人，１９８２年毕业于广西农业大学农业气象专业，１９９３年７月晋升为农业气象高级工程。师。现任《广西气象》常务副主偏、编辑部主任；广西气象学会常务理事、科普工作委员会...     

校本交流《小学气象科学普及教育读本》

该教材共18个单元,分为3册,按照气象科学的完整体系。由浅入深循序渐进,分别由三、四、五年级学生用一年时间,采用规定课时教学与实践相结合的形式完成。教材的使用和教学的实施,可为我校校园气象科普的持续发展和学生全面素质的提升发挥一定的作用。     

气象科技“二传手”——记农民气象员吴龙山

中国气象学会全国科普经验交流会,在小春城贵州安顺市召开了,参加会议的120多名先进个人和先进集体代表中,有一位30多岁农民气象员。是唯一不拿国家工资的代表,他叫吴龙山,是广西鹿寨县龙江乡拉吉村的农民。他从1970年开始自学气象知识,应用气象科学为农村种田服务,从未间断。1980年9月作为先进个人出席了在杭州召开的全国气象科普表彰会;1984年又被评为全国农村科普先进个人,受到了中国科协的奖励和表彰。     

突发气象灾害科普视频制作的创新模式——以科普视频《揭秘广西桂林临桂区“3·21”17级大风》为例

采用“故事化叙事”手法,以制作科普视频《揭秘广西桂林临桂区“3·21”17级大风》为例探讨了突发气象灾害科普视频的制作思路和创新要点。通过运用图形和动画对分钟级的精细化实况数据、雷达回波图进行可视化展现,可使气象科普视频通俗易懂,可看性和趣味性增强。     

新时代气象科普工作的定位与可持续发展路径研究

气象科普工作是气象事业的重要组成部分,是气象科技创新发展的一翼,是公共气象服务的有效拓展和延伸。气象科普在释放气象服务效益中具有先导性作用。实践证明,没有强有力的宣传科普工作,就没有高质量的气象服务。2018年全国气象科学知识普及率达到77.76%。面对新形势新需求,气象科普工作应继续发展气象科普业务,进一步提升气象科普能力,完善气象科普保障体系建设。     

广西气象科普工作的现状及发展对策

分析广西气象科普工作的现状,探讨其发展的前景、趋势和走向,提出相应对策.     

以主题人物带动气象科普品牌创新

随着人们对气象关注度的提升,如何紧跟需求,做好气象科普工作,研发广受欢迎的科普产品,是气象科普工作人员亟待解决的问题。结合品牌建设与品牌营销推广的优势,以气象科普主题人物为引导,通过品牌效应开展气象科普创新是一个很好的途径。