基于地理杂志阅读与手机软件应用的地理假期作业实施与反思

许多高中生的假期是用来打“题海战役”的,面对海量的作业学生很难提起精神,能认真完成作业的学生少之又少。设计怎样的假期作业既能吸引学生又能提高学生地理核心素养是教师需要做的功课。笔者借助杂志与手机软件设计了两项地理假期作业,以供同行探讨。     

寒暑假高中地理作业的设计和布置

每年放寒暑假之前,教师总会向学生布置假期作业。的确,对于高中生来说,三个寒假两个暑假在他们的整个高中学习生活中占据很重的分量,尤其是在高考的大背景下,布置寒暑假作业也就成了地理老师们加大训练力度的一个绝好时机。但长期以来,地理寒暑假作业在设计和布置方面更多的也是注重基础知识、     

三清山风景名胜旅游区规划与设计

从区域旅游发展的角度，对大型山岳旅游地的空间规划与设计案例国内外不乏枚举，但都是从研究对象中进行具象剖析，还没有系统地对某一山岳风景旅游地进行既全面又具体的方法论及其依据理念的总结。本文以江西上饶三清山风景名胜旅游地为例，对涉及旅游空间规划与设计的基础内容进行剖析，力图总结出大型山岳风景旅游地规划与设计系统的空间分析方法及模式。主要空间规划与设计内容与方法：①三清山旅游资源、旅游地景观结构、形象设计；②三清山旅游区旅游规划与设计的基础理念；③三清山旅游区旅游空间规划与设计；④实现三清山旅游区规划布局的空间手段。     

地理教学设计的价值取向

新一轮基础教育课程改革正从课程与教学设计理念与范式的层面展开。理念是一种“指向性的理性认识”，能“科学地指明教育前进的方向”，具有时代性、前瞻性。地理教学设计是提高教学质量的重要途径，是落实课改，融合、渗透课程理念的先行举措，所以，进行地理教学设计必须很好地领悟地理新课程理念，特别是要透视基本理念中所蕴含的延伸性理念，明确其“指向性要求”，在此指导下进行的地理教学设计才具科学性、可行性、有效性。     

指向减负增效的高中地理主题单元作业设计——以“土壤盐碱化”单元为例

高中地理主题单元是围绕某一主题情境，对不同版本、模块、章节的教材内容进行整合与重构等二次开发形成的，由特定地理概念统摄的中观学习单位。在主题单元教学的实施过程中，设计配套单元作业是关键的一环。本文以“土壤盐碱化”单元为例，基于学理逻辑与认知逻辑，构建“内容规划—形式选择—评价设计”的作业设计路径，助力减负增效目标的落地。     

丹东防火（地名）信息系统建设方案

本文介绍了丹东市防火信息系统结构设计、数据库设计。最后，着重介绍了该系统功能的设计与实现。     

专题地图的符号与标志

标志是一种图画语言，也是一种符号，并广泛用于社会中，它与地图符号性质有共同之处，只是应用范围、特点有所不同。研究“标志”的规律，感受特点和图形变异，可以作为设计专题地图符号的依据之一。地图是通过地图语言，即符号、色彩、文字构成的符号系统，而这三者，也都是标志设计的基本要素，如能将专题地图符号与社会上的标志进行信息交流；这将能迅速与读者建立共同语言，有助于专题地图图例的规范化、标准化，对专题地图符号设计有实践意义。     

县域农业生态景景观规划与设计—以北京市密云县为例

景观生态学属宏观尺度生态空间研究范畴，其理论核心集中表现为空间异质性和生态整体性。景观生态规划与设计是以景观生态学原理为指导，进行景观尺度地域生态规划，并提出相应的规划与设计方案。该文以景观生态规划的设计原则与方法为指导，进行密云县农业生态景观规划与设计，最终目的是设计一个可持续发展的县域农业生态景观体系。     

农业生态系统模式的优化设计探讨

对农业生态系统模式的优化设计原则、内容、方法与步骤进行了探讨。认为模式优化设计包括5大原则，即区域适宜性原则、实用性原则、经济与市场原则、持续性原则和科学性原则；农业生态系统模式设计的主要内容包括总体目标设计、产业结构设计、时空结构设计、食物链网设计、环境与生态形象设计、物质与资金投放和输入输出设计、技术体系设计、面向对象设计及系统集成与优化；农业生态系统设计的基本程序包括系统环境辨识、系统诊断、系统模型分析和方案设计、系统评价和方案选优、系统运行及反馈修正等内容。     

MCAIG课件的创新设计

计算机技术、多媒体技术等现代教育技术的发展，带来了教育环境和教育手段的变化。本文通过运用Macromedia Authorware5.0多媒体软件制作平台和Adobe Photoshop5.0CS图像处理系统软件设计与制作MCAIG课件的教学实践体验，初步探讨了多媒体计算机辅助地理教学课件在教学设计，教学过程，情景设计和学生活动等方面若干设计技巧和构思创意。     

区域视觉形象识别系统设计的理论与实践

目前，全国各地正在兴起区域形象设计与建设的浪潮，但如何把区域形象信息系统地传递出去，这方面的理论研究大大落后于实践。文章就区域形象信息传递的有效工具－区域视觉识别系统设计的主要内容，设计的原则，设计的基本流程等在理论与实践上作了较为详细的探讨，并就区域视觉识别系统设计方案的经济学论证作了一些有益探讨。     

农业—农村发展过程中土地持续利用管理

农业－农村发展过程中的土地持续利用具有阶段性特点，不同阶段的持续利用管理内容与方式应与其发展阶段的土地利用和生产，发展和相一致。在生态工程与景观生态设计方法是，进行不同层次的土地持续利用规划和设计的有效方法。     

主题公园规划设计探讨

文章就我国目前在开发建设主题公园过程中存在的问题，认为不能就主题公园论主题公园，而应树立以大众文化为内涵，以综合效益为目标、以区位组合为关键的规划设计理念，提出了可行性分析、主题策划、产品组合、游线设计、设施布局、环艺设计、形象策划、文化展经营管理和营销策划等方面的基本思路与对策。     

农牧交错带沙漠化灾害数据库管理系统设计

在农牧交错带沙漠化灾害遥感监测评价中，我们着手建立了沙漠化灾害数据库管理系统，本文就该系统已完成的研究与设计作简要论述，包括数据输入、数据编辑、数据查询、数据维护等模块的建立。     

“欧洲西部自然环境”图表填充法的运用

在“欧洲西部自然环境”一节的教学中，我设计了一系列图表，通过读、讲、练与学生共同完成需填空的内容。     

城市边缘区乡村景观评价方法研究

乡村景观评价作为乡村景观规划与设计的一项基础工作，其根本任务是建立一套指标体系对乡村景观所发挥的经济价值、社会价值、生态价值和美学价值进行合理评价，揭示现有乡村景观中存在的问题和确定将来发展方向，为乡村景观规划与设计提供依据。该文从城市边缘区乡村景观的特征出发，根据城市边缘区乡村景观所具有的3个层次功能，构建了包括社会效应、生态质量、美感效果三方面的评价指标体系。在此基础上建立综合评判模型，应用于北京市海淀区5个乡镇。     

以学生为本设计地理作业

教学中的具体做法是：对一些重点教学内容，作业的设计尽可能多角度、多方位的设问。如在学习完“影响盐度大小的因素”一节后，可设计如下作业比较两地的盐度大小：①赤道海区与副热带海区；②赤道海区与红海；③红海与温带海区；④波罗的海区与赤道海区；⑤波罗的海与副热带海区等，通过这一组作业让每一位学生都能获得不同程度的尝试，激发学生的潜能，最终使他们都达到了深层次认识问题本质的目的。     

“地震与火山”公开课后的启示

在波澜起伏的教改浪潮中，我尝试开设了“地震与火山”这堂公开课。在备课过程中查寻整理资料、制作修改课件、设计创立课堂流程，自然化了不少心思，然而作为教师的我，在这一过程中所学到的远不止课程本身或其所涉及到的相关领域知识、能力。几次“模拟演习”师生都能按事先设计好的环节逐一展开，当时我感到自然、流畅、顺利，然而在有众多领导、专家、教师在场的公开课堂上，学生、课堂带给我的却是另外一种东西，那是一种感动、一种启示，甚至是一种震撼。课后我及时与学生交流沟通，我想用字表达一下几个方面的感想与启示。     

细心了解学情 因势利导纠错

教师要扮演好导演角色，就得从学生实际出发，让不同程度的学生均学有所得，促进每个学生的身心健康发展。教师在了解学生原有知识的基础上，利用迁移规律，根据具体情况设计教学，并重视学生在学习过程中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的培养，在课堂上学生自主探索时，教师应注意巡回指导，细心了解学生探索情况，及时纠正学生学习中的模糊认识。     

福州市城市景观规划初步研究

本文在对城市景观规划含义、城市景观规划原理以及福州城市景观规划的总体环境研究的基础上，提出福州市的城市景观规划和设计应结合城市景观生态学原理，通过自然景观与人文景观有机结合、历史感与时代感有机结合等规划思路，把福州市规划成为一座既具有历史文化名城内涵，又有现代化气息的省会城市。