大地测量专家沈云中教授

沈云中教授1962年11月生,江苏昆山人,汉族。1983年毕业于同济大学工程测量专业,获工学学士学位,1986年获中国科学院测量与地球物理研究所大地测量专业工学硕士,2000年获中国科学院测量与地球物理研究所固体地球物理专业理学博士学位,于1999年9月至2000年8月在德国斯图加特大学大地测量研究所进修。1986年起在同济大学测量与国土信息工程系任教,1998年破格晋升为教授,2001年被评为大地测量与测量工程专业博士生导师,现任同济大学测量与国土信息工程系主任、中国测绘学会理事、测量学报编委、大地测量专业委员会委员。参加国际大地测量协会“…     

保持优势开拓进取--合校后测绘科学与技术学院的现状与发展方向

1 学院历史 20世纪50年代中期,国家对全国高等院校学科专业全面调整,1956年由全国6所主要院校(清华大学、天津大学、青岛工学院、南京工学院、同济大学和华南工学院)的测绘专业合并组建了武汉测绘学院,隶属于国家测绘局.武汉测绘学院集中了当时我国测绘学科的教育资金和人才优势,由我国老一辈著名大地测量和工程测量学家夏坚白教授(中国首批科学院学部委员)、陈永龄教授(中国首批科学院学部委员)、叶雪安教授和李庆海教授主持开创了大地测量学和工程测量两个学科点,成立了大地测量和工程测量两个系.经过20多年的建设发展,两学科分别于1981、1986年被批准为博士点,1981、1994年成为国家和省部级重点学科.由于武汉测绘科技大学进行内部学科调整, 大地测量系和工程测量系于1993年合并成为地学测量工程学院.大地测量和测量工程两个学科已为我国的国民经济建设培养了1.3万名本科生,320名硕、博士生.     

大地测量专家吴晓平教授

吴晓平,我国地球重力学研究领域知名学者,现任解放军信息工程大学测绘学院测量与定位工程系主任、教授.1953年4月出生于江苏泰兴.1969年2月入伍在解放军总参谋部第一测绘大队担任战士和技术员,从事大地测量内外业工作.1979年8月毕业于解放军测绘学院大地测量系,1982年8月于该校研究生毕业,获硕士学位并留校执教至今.1987年底作为国家公派访问学者赴英国诺丁汉大学学习.1992年任大地测量系副教授、硕士生导师,1995年任教授,1996年任测量与定位工程系博士生导师,同年被评为总参优秀中青年专家,获政府特殊津贴.先后担任中国测绘学会大地测量专业委员会副主任、海洋测量专业委员会委员、全国高等学校(测绘类)教学指导委员会测量工程组副组长、武汉大学兼职教授.     

大地测量专业

大地测量专业武汉测绘科技大学大地测量专业设在地球科学与测量工程学院内，是我国首批授予硕士学位和博士学位的学科点。除军事系统外，是我国唯一培养大地测量本科生的专业。该专业由５个教研室、大地测量中心实验室和大地测量研究所组成，中国南极测绘研究中心也挂靠在...     

武汉测绘科技大学93年成人教育招生信息

该校函授教育九三年继续面向全国招生，本科招生专业为：工程测量；专科招生专业为：工程测量、地图制图、土地管理与地籍测量（文、理兼收）、测绘管理工程（文、理兼收）、应用电子技术、工业与民用建筑工程、大地测量和机械设计与制造，其中后四个专业只在湖北招生，其它专业均面向全国各省招生。     

测量工程专业的现状、改造和评估体系浅议

为了培养适应21世纪对人才的要求,高等院校首先应转变教育思想,加快专业改造,拓宽专业口经,培养基础扎实、素质高、能力强的复合型人才。要做到这一点,有必要对学校的办学条件、教学质量等进行全面的评估,对一些办学条件差、专业面窄、不适应21世纪要求的专业进行调整和改造。本文就测量工程专业的评估体系提出若干构想,以利于未来测绘人才的培养、使用和管理。1 测量工程专业的实质及培养目标根据国家教委最近颁布的专业目录,测量工程是在一级学科“测绘科学与技术”下的二级学科专业,它复盖了大地测量、工程测量、摄影测量、矿山测量、海洋测量和地籍测量等国家测量和专业测量的主要内容,包括了大地测量、工程测量、摄影测量和地籍测量等几个专业,而非原工程测量在名称上的简单调换。因此,测量工程专业的教学内容非常丰富。要在四年大学学习的时间中,让学生对该专业有一个全面的了解,重点掌握多种专业理论知识和基本技能。因此,有必要对测量工程专业进行深入的剖析,研究各专业方向(或原有测量专业)共同的基本理论和相互联系,重新构造适应时代发展的专业体系。根据研究分析,我们认为,测量工程专业的各个专业方向,尽管有各自的特点和侧重面,但综合起来,可概括为:空间信息的获取、处理,表达和利用,     

2000年福建、浙江二省工程测量专业学术研讨会在厦门召开

2000年7月26—29日,“2000年福建省、浙江省工程测量专业学术研讨会在福建省厦门市召开。来自福建、浙江二省工程、大地测量及其他测绘专业的84名测绘科技人员参加此次研讨会。     

《武汉大学学报·信息科学版》征稿简则

本刊是由武汉大学主办、国内外公开发行的测绘及相关专业学术期刊,EI、P 、CSA等国际著名检索系统均收录本刊发表的论文。为进一步提高刊登论文的代表性,发挥本刊在国内外的学术辐射优势,特面向国内外公开征稿。1.稿件内容:本刊主要刊登有关摄影测量、遥感、大地测量、工程测量、地图学、物理大地测量、地球动力学、图形图像学、地理信息系统、测绘仪器、计算机理论及应用、光电工程、通讯技术及电子信息工程、资源与环境等相关学科的学术论文,稿件要求具有较高的学术水平或重大应用价值。所有来稿文责自负。2.稿件要求:来稿应符合科技论…     

军事测绘勤务

为国防建设、军队作战和训练而组织的测绘保障工作,称为军事测绘勤务.主要内容有:天文大地测量、重力测量、卫星大地测量、遥感测量、海道测量、陆地地形测量和海底地形测量;另外还有军事工程测量,如军事道路、机场、基地、坑道和洞库、海港等工程测量;编制出版各种比例尺地形图、航海图、航空图、专题图、大地控制点与军用控制点成果资料; 进行战区兵要地志的调查和军事地理研究工作;组织部分作战、训练和测绘保障;组织空间技术、水中兵器与远程武器发射的测绘保障;进行测绘仪器装备的研制与维修等. 原载<海洋测绘词典>     

中国测绘科学研究院

中国测绘科学研究院１９９５年增招地图制图专业硕士研究生中国测绘科学研究院是从事测绘科学研究的综合性科研机构，是在原国家测绘局测绘科学研究所的基础上扩展起来的。下设现代大地测量研究所，摄影测量与遥感应用研究所，地理信息系统和地图工程研究所，地名研究所和...     

面向新工科的行业特色测绘工程专业转型升级实践

教育部提出高校新工科建设目的之一是培育出具有工程实践能力的创新型人才。测绘技术发展趋势逐步从模拟测绘、数字测绘、信息测绘到智能测绘,测绘仪器和手段的发展对测绘专业建设提出了新的挑战,对人才培养所需具备的综合能力提出了更新的要求。本文以中国矿业大学矿山测量专业改造升级为例,深入探讨了新工科形势下行业特色测绘工程专业发展和创新型人才培养的改革思路,推动测绘专业从传统老专业向“空-天-地-井”新工科专业的转型升级。     

注册测绘师制度下GPS测量原理及应用课程教学实践与探讨

注册测绘师制度的推行对测绘行业人员提出了更高层次的要求,也反映了高校测绘工程专业人才培养的发展方向。GPS测量原理及应用是测绘工程专业的主干核心课程,也是注册测绘师资格考试中的重要内容。结合南京信息工程大学测绘工程专业GPS测量原理及应用课程教学的实践,从教材选取、教学内容、实践教学、教学手段、考核方式等几方面对该课程教学与实践进行了探讨。     

交通行业应用型测绘工程专业实践教学体系构建与实践

实践教学是应用型人才培养的重要环节和关键因素。在交通行业背景下,文中针对华东交通大学测绘工程专业特点,以培养测绘工程专业实践能力强、创新务实的高素质应用型人才为目标,在深入研究该专业实践教学规律的基础上,构建集实践技能培养和创新能力培养于一体的测绘工程专业实践教学体系,并通过实践验证该体系的合理性和有效性。     

加强教材建设,培养测绘工程专业创新人才

教材质量的好坏,关系到人才培养质量。介绍学院在培养测绘工程专业创新人才过程中,针对教材的建设所采取的措施和做法,对培养测绘工程专业创新人才有一定的参考作用。     

构建工程型实践教学体系，培养应用型高级专门人才

应用型人才是能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的一种专门的人才类型。文中围绕培养测绘工程专业应用型高级专门人才的目标,在分析专业人才定位、规格和基本特征的基础上,论述了工程型实践教学体系构建过程及实施效果,对同类院校测绘工程专业人才培养有借鉴意义。     

测绘虚拟实习系统的设计研究

培养测绘专业技能应用型人才是当今社会对测绘专业教育发展的要求,实习是在校学生掌握实际应用技能最好的手段之一,然而由于测绘专业实习对天气、环境、仪器等条件要求较高,受时空人为等因素影响的限制,学生得不到充分的实习实践机会。本文提出将虚拟现实技术与测绘专业实习内容相结合设计一套功能完整的测绘专业虚拟实习系统,并阐明了该系统在测绘专业学生培养、测绘知识普及、专业人员技术共享等方面发挥的多种作用及意义。     

大地测量学基础计算教学系统开发与应用

大地测量方法和手段日新月异,其课程特点是概念多、公式又多又长,几何元素的数值位数,一般超过12位,多数计算要求保留15位小数,普通计算器不能达到计算精度,甚至结果是错误的,像高斯正反算计算精度不高.本系统开发的主要目的是将<大地测量学基础>中繁琐、复杂的基本计算集成,为课程教学、毕业设计及测绘生产服务.系统用MATLA...     

转型期测绘复合创新、知识服务型人才培养模式创新与质量保障

审视分析当前测绘工程专业人才培养存在的问题,以"测绘4.0"与智能测绘对测绘人才的新要求为导向,南京信息工程大学遥感与测绘工程学院结合实际情况,依托优势特色,在培养方案制定、课程体系构建、教学手段和模式、评价方式、工程实训等人才培养方面进行一系列的创新与实践,构建了闭环的人才培养质量保证体系,人才培养成效和社会声誉显著,为测绘高校复合创新、知识服务型高级人才的培养提供了重要参考。     

浅论现代测绘科学基本问题与科学思维

从现代测绘科学自身特点出发，阐述了现代测绘科学面临的三大基本问题，即充分发挥大地测量学在现代测绘科学中的基础性地位，发展多种地球空间信息获取手段，有效地处理与分析地球多源空间信息。力求澄清一些基本概念，并以解决某些问题的思路为例，说明解决测绘科学问题的思维方法。     

工科大学生解决复杂工程问题能力的培养

测绘仪器的开发与创新不仅是当前测绘信息化阶段工程本科人才培养的重要环节,也是工程教育认证中解决复杂工程问题的基本要求。仪器系统综合设计训练能够有效锻炼工科大学生解决复杂工程问题的能力。本文在明确专业认证中复杂工程问题的基本内涵后,介绍了仪器系统综合训练实验内容的设计方法,并梳理项目设计任务与复杂工程问题间的关系,同时结合课程反馈优化实践课程设置,将解决复杂工程问题的能力培养落到实处,为测绘类、仪器类相关专业培养方案的制订提供参考,使其符合工程教育认证标准要求。