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相似文献
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测量学是一门技术性和实践性很强的专业基础课,实践教学是整个教学过程中的重要环节。近几年来,测绘工程系以土木工程等6个本科专业为试点,从更新实践教学内容和教学方法、加强实践教学基础条件建设、创新实践教学考核评价方法等方面进行了系统的研究和大胆的改革,建立与完善了一套完整的测量学实践教学体系,在培养学生的合作精神和动手能力方面收到了良好效果。  相似文献   

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学校最迫切任务是培养德、智、体全面发展的高质量的更多的优秀建设人才,为此,必须从提高教学质量入手,坚持不断地深入进行教学改革和教学研究。  相似文献   

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介绍“现代测量学”实践教学体系的组成,以及在实践教学中的具体做法和评定实践教学成绩方面的经验。  相似文献   

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测量学教学的改革与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
  相似文献   

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浅谈农业院校测量学课程的教学   总被引:4,自引:1,他引:3  
以中国农业大学为例介绍了相关专业测量学课程教学内容的选择和安排,并分析了教学中存在的问题,提出了今后农业院校相关专业测量学教学改革应当思考和解决的几方面问题。对农业院校测量学课程内容的调整、教学方法改革等有一定的参考意义。  相似文献   

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通过教学实践总结提炼出一种简便、实用的坐标方位角计算公式.  相似文献   

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Authorware开发《测量学》多媒体课件的经验与体会   总被引:1,自引:0,他引:1  
于金羽  周兴东 《测绘标准化》2001,17(3):17-20,32
随着IT产业的飞速发展,计算机技术已经深入到社会各个领域,从而也为传统教学方法的改革创造了有利的条件。《测量学》是测绘工程专业的专业基础课,其教学质量的高低直接影响到专业课的学习。因此,如何提高教学质量成为每个教师十分关心的问题。将《测量学》中一些基础的重要的知识制作成多媒体,教师借助于此,进行教学,既节省时间,又形象直观,不失为提高教学质量的一条重要途径。为此,作者运用Authorware软件开发了《测量学》多媒体教学课件,在开发过程中积累了一些经验,在此进行介绍,以抛砖引玉。  相似文献   

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"大地测量学基础"课程是测绘工程专业的骨干课程与专业基础课程之一,在学科体系中占有相当重要的地位。本文结合该课程的教学的有关内容,对"大地测量学基础"课程教学若干问题进行研究,从不同的侧面对此进行了不同的解释,对于开展启发式教学,培养学生分析问题解决问题的能力,提高教学质量具有至关重要的作用。  相似文献   

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赵俊兰 《北京测绘》1998,(4):44-45,5
一、引言目前正处于世纪之交,二十一世纪将是知识经济的时代,测绘科技也不例外。近十多年来,现代高新科学技术与测绘科技相互交叉、渗透,对测绘学科产生了巨大的影响,特别是以GPS、GIS、RS为集成的现代科学技术把测绘科学推向了更高层次的自动化、现代化和数...  相似文献   

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针对新型测绘仪器的发展与应用,在控制测量学的教学过程中从3个方面进行改革。测量平面控制网的建立方法中,重点介绍利用GPS定位技术建立的大地测量控制网,将全站仪、数字水准仪在实际工作中的具体开发应用作为重点,采用先进教学手段教学,加强实践环节,注重动手能力的培养。通过实际教学的反馈,取得良好的效果。  相似文献   

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测量学教学实习的改革与探索   总被引:4,自引:1,他引:3  
测量学是高等师范院校地理专业的专业基础课,是一门实践性很强的技能课,通过学习可以使学生了解和掌握测量的基本知识、基本理论和基本技能。测量学课程的教学实习,是培养学生实际操作能力和处理能力的最有效途径。因此,组织安排好测量学课程的教学实习,其重要性是不...  相似文献   

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谈土木测量学课程的体系特征   总被引:2,自引:0,他引:2  
  相似文献   

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田萍 《三晋测绘》2002,(1):46-48
本针对目前职业技术院校学生的特点,提出了在测量学教学中应加以注意的几个问题,促进职业技术人才的高质量培养,以满足市场经济条件下对人才的需求。  相似文献   

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土建类专业测量学教学实习的改革实践   总被引:4,自引:0,他引:4  
刘权威  孟爱青 《测绘通报》1993,(6):36-36,10
测量学是我校土建类各专业的一门技术基础课,它为培养土建类工程师服务。通过学习使学生了解测量技术的基本理论和技能,以及与他们所学专业的联系,为他们毕业后解决工程实际问题和发展本专业的技术理论打下基础。  相似文献   

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强化《测量学》实践性教学的方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍国家教委高等工程专科学校教学改革试点水资源与水文专业的《测量学》实践性教学改革成果,阐述了《测量学》实践性教学的考核内容,办法与评分标准以及在实践中取得效果。  相似文献   

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从生产实践对土木工程专业人才的测量能力的要求出发,对工程测量实践教学内容、教学方法、实践体系、评价体系进行了改革与探索,教学中既有效继承传统测量方法又重视现代测量技术的应用,致力于提高土木大类工程测量教学质量和培养合格的应用型人才.  相似文献   

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