英语专业大学生动机衰现象研究

动机衰退是外语学习过程中出现的普遍现象,是导致学习者在语言学习过程中放弃或失败的主要原因。通过对106名英语专业大学生实施问卷调查,结果显示动机衰退是英语专业大学生普遍面临且亟待解决的问题;英语专业大学生将动机衰退的主要原因归咎为自身内部因素方面,包括性格、学习策略及失败的学习经历,而外部影响主要来自于教师和学习环境;面对动机衰退,英语专业大学生采取了积极的自我调节。     

外语学习中的行为动机

对大学英语本科专业生的学习动机进行了研究，并试图发现这些学生在进行外语学习过程的不同阶段中的行为动机是什么。运用试验方法，通过问卷调查和结果分析，对中国学生英语学习活动的主要动机进行了探讨，并就在外语学习过程中目标、考试、社会期待，以及对所学语言和文化的兴趣之间的关系进行了分析。     

分级教学模式下非英语专业C班学生二语词汇习得实证研究

分析了在大学英语分级教学模式下,非英语专业C班的学习者在阅读语境中附带习得词汇效果不及直接学习的原因,明确了C班学生词汇直接教学的必要性.同时也指出由于课堂教学时间有限,配合直接词汇教学提出了加强词汇附带学习效率的相应措施.     

成人英语学习动机行为调查与教学对策研究

动机是激励人们行动的心理动因.英语学习动机是推动英语学习的内部动因,成人英语学习动机是复杂的.了解他们的英语学习动机特点有利于教师改进教学手段和策略,激发与培养其学习的主动性和积极性,发挥其学习潜能,从而提高英语学习的效果.运用定量研究的方法,在年轻干部学员中进行学习动机调查,分析了其学习动机的特点,并提出成人英语教学的对策.     

大学英语“自主-合作学习”整合模式研究

针对现有自主学习和合作学习模式的不足,提出了大学英语"自主-合作学习"模式。该模式将学习目标、任务特质、学生认知风格、合作动机以及学习情境五个要素作为输入,教师教学、学生自主和合作学习几个环节的整合作为过程,以教学设计、教学实施和学习绩效作为输出,对大学英语教学模式的各要素、环节和结果及其关系予以整体、全面的探讨。模式结合了自主学习和合作学习两者的优势,克服了单一模式的不足,充分发挥教学模式的多重功能,为该模式的实施提供了一个概念框架。     

借助微信朋友圈和QQ群建立英语辅助教学模式的探索

微信朋友圈和QQ群作为新的信息交流平台,其应用广泛、便捷,实用且极具趣味性。结合英语互动性理论和我国教学以学生为中心的通常做法,充分利用微信朋友圈和QQ群平台的输入和输出功能、互动功能、以及QQ群的小互动社区的特征,将二者交互对接,用于英语辅助教学,从而可进一步拓展英语教师的教学空间,提高教学水平,激发学生学习兴趣,使英语教学更具活力。     

报刊语料库在航海英语阅读教学中的应用

以自建航海英语报刊语料库为基础,探讨如何在航海英语阅读教学中利用报刊英语语料库辅助教学,引导学生借助语境共现、词频表和关键词表等来进行英语学习,以达到快速掌握航海英语词汇,提高阅读速度和增强阅读理解能力,培养学生的跨文化交际意识等教学目标。     

英文歌曲与英语学习

着重说明英文歌曲对英语学习有着不可忽视的作用。具体介绍了通过英语歌曲的学习,可以丰富知识、陶冶情操、增加英文学习兴趣,并且学生可以灵活多样地运用语言,从听、说、读、写、译上有效地克服了英语学习中的困难。     

如何转变专业英语精读课程教学中教师的角色

通过对英语专业核心课程——精读课中教师角色在传统和现代教学方法中的对比与分析，探究性地以教学实例论证了教师在精读课程中角色的转换对提高英语专业学生的综合能力起着十分重要的作用。     

英语快乐交际教学法浅论

如何使学生快乐地学习英语，快乐地用英语交际是英语教师目前重点研究的课题。这里对英语快乐交际教学法的目的、内涵和一些具体做法等方面进行探讨，以求达到抛砖引玉的作用。     

首都师范大学资源环境与旅游学院

首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954年的地理专科,1957年建立地理系,2001年成立资源环境与旅游学院。学院下设地理学（师范）、地理信息系统、旅游管理、资源环境与城乡规划四个专业。学院拥有地理科学与技术国家级实验教学示范中心、地理学博士后流动站和自然地理学、地图学与地理信息系统2个博士点以及自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、地图制图学与地理信息工程、环境科学与工程、水文学及水资源、第四纪地质学、旅游管理、地理教育等9个硕士点,在校本科生500人,博士生与硕士生300余人。     

首都师范大学资源环境与旅游学院

首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954年的地理专科,1957年建立地理系,2001年成立资源环境与旅游学院。学院下设地理学（师范）、地理信息系统、旅游管理、资源环境与城乡规划四个专业。学院拥有地理科学与技术国家级实验教学示范中心、地理学博士后流动站和自然地理学、地图学与地理信息系统2个博士点以及自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、地图制图学与地理信息工程、环境科学与工程、水文学及水资源、第四纪地质学、旅游管理、地理教育等9个硕士点,在校本科生500人,博士生与硕士生300余人。     

首都师范大学资源环境与旅游学院

首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954年的地理专科,1957年建立地理系,2001年成立资源环境与旅游学院。学院下设地理学(师范)、地理信息系统、旅游管理、资源环境与城乡规划四个专业。学院拥有地理科学与技术国家级实验教学示范中心、地理学博士后流动站和自然地理学、地图学与地理信息系统2个博士点以及自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、地图制图学与地理信息工程、环境科学与工程、水文学及水资源、第四纪地质学、旅游管理、地理教育等     

首都师范大学资源环境与旅游学院

首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954年的地理专科,1957年建立地理系,2001年成立资源环境与旅游学院。学院下设地理学(师范)、地理信息系统、旅游管理、资源环境与城乡规划四个专业。学院拥有地理科学与技术国家级实验教学示范中心、地理学博士后流动站和自然地理学、地图学与地理信息系统2个博士点以及自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、地图制图学与地理信息工程、环境科学与工程、水文学及水资源、第四纪地质学、旅游管理、地理教育等9个硕士点,在校本科生500人,博士生与硕士生300余人。     

首都师范大学资源环境与旅游学院

首都师范大学资源环境与旅游学院始建于1954年的地理专科,1957年建立地理系,2001年成立资源环境与旅游学院。学院下设地理学(师范)、地理信息系统、旅游管理、资源环境与城乡规划四个专业。     

基于ArcEngine的三维校园疏散系统研究——以北京师范大学校园为例

以北京师范大学校园为例,Visual Studio 2010作为开发平台,Arc Engine作为开发组件,采用C#语言,结合3DMAX开发了北京师范大学校园安全疏散避难系统,实现了校园建筑物的三维显示以及漫游、属性查询、楼层疏散、疏散路径显示等功能,为更好地进行校园防灾减灾教育和校园安全管理提供了基础信息平台。     

基于MATLAB的简正模正常谱峰分裂计算

基于MINEOS软件、MATLAB的ode45工具箱和样条插值函数interp1,设计计算简正模正常谱峰分裂的接口。采用静力水准重力势能J2、J4系数计算地球椭率一阶、二阶项,考虑PREM和1066A两种起始模型,计算0S2模态的正常谱峰分裂参数和单谱频率,并与Dahlen的结果比较,证明了MATLAB接口的正确性。研究发现,椭率二阶项对简正模谱峰分裂参数影响较小,对单谱频率影响可忽略。最后以₀S₂为例,计算其耦合矩阵,评估耦合强度,为谱峰分裂函数反演地球内部密度结构奠定基础。     

基于LiDAR点云法向量稳健估计的室内平面图自动生成方法

提出一种基于Li DAR点云的室内平面图自动生成方法,旨在快速地以室内Li DAR点云数据为基础,实现点云法向量的稳估计,从而自动化提取墙面面片,进而完成室内平面图的构建。实验结果表明:该方法有效抑制室内Li DAR点云数据的噪声(如墙面重影),并能较好地生成室内的平面结构图。     

基于拟牛顿法改进的3D正态分布变换点云配准算法

针对3D正态分布变换算法在大型场景点云数据配准时效率低的问题,提出一种基于拟牛顿法改进的3D正态分布变换算法。 3D正态分布变换算法主要通过牛顿迭代法进行两视点云最优转换参数求解,但是随着待配准点云数据量的增加,牛顿迭代法需要大量的时间计算Hessian矩阵,增加了算法整体的时间复杂度。本文算法通过拟牛顿法代替牛顿法求解Hessian,改善了3D正态分布变换算法针对大型场景点云数据配准需要大量时间去计算Hessian矩阵的问题。实验表明,本文算法针对大型点云数据不仅能够保持传统3D正态分布变换算法的配准精度,还能提高配准效率。     

GIS专业本科教学探讨--北京大学教学实例

随着社会对于地理信息系统专业人才的需求,在全世界范围内地理信息科学的教学和培训工作得到了越来越广泛的重视．作为较早开始设立地理信息系统专业的综合性大学——北京大学,在地理信息科学教学实践中积累了丰富的经验,并形成了自己的特色：重视基础,淡化专业;重视地学基础课程的学习和应用;注重理论和实践的结合,向工科倾斜;及时反映GIS的最新进展。