“国民海洋意识评价指标体系”面向全国征求意见

正为了在全国范围内定期开展国民海洋意识调查,进而为客观评价国民海洋意识和海洋意识宣传教育工作提供参照、依据,国家海洋局宣传主管部门委托北京大学海洋研究院开展了"国民海洋意识发展指数"研究工作。4月22日世界地球日之际,课题组正式发布"国民海洋意识指标体系"征求意见稿(以下简称"征求意见稿"),面向全国征求意见。国民海洋意识指一定时期内,国民对涉海相关政治、国     

海洋知识进昌江

<正>近日,国家海洋局办公室联合海洋出版社走进海南省昌江黎族自治县,开展海洋知识"进校园"系列捐书活动。国家海洋局办公室副主任王斌表示,近年来,随着整体国力的强盛和海洋事业的快速发展,我国国民海洋意识有所提升。但国民海洋意识综合指数仍处于较低水平,青少年海洋知识匮乏的情况未从根本上得到改变。因     

国民海洋意识的窘境与出路——提高国民海洋意识途径的探讨

海洋是决定国家地位和经济实力的重要因素之一,增强国民海洋意识对国家海洋事业乃至社会各项事业的发展具有重要意义。然而,目前我国国民海洋意识较为淡薄,不能适应社会发展需求。从我国国民海洋意识的现状出发,指出提升国民海洋意识的迫切性,多角度、多层次地探讨了提高国民海洋意识的途径。     

一份调查问卷的作答——《2011国民海洋及权益意识调查报告》摘要

2011年中国国民海洋及权益意识调查问卷从国民海洋基本知识、海洋与自然和人类关系的认识、海洋环境祀安全意识、海洋资源和海洋经济意识、国民海域主权和海洋技术意识、海洋意识教育等六个方面调查了中国普通大众对海洋的认识程度。     

天津市居民海洋意识现状调查与分析

为了解国民海洋意识的现状,在天津市进行了海洋意识问卷调查活动。问卷涉及权益、地理、资源、灾害等常识问题,通过对调查结果的统计,显示公众已经具备了一定的海洋意识,能够自觉关注海洋发展,但掌握的海洋知识仍然处于贫乏状态。最后,通过对调查结果的分析,讨论了造成国民海洋意识现状的原因及提高措施。     

读编往来

读过第二期《提高海洋意识,始终是一道难题》的一些感触:2012年国民海洋意识调查报告在相当程度上反映了国人的海洋意识现状,即国民海洋知识相当贫乏海洋意识薄弱。样本中,濒海城市6个,原本就超过中国濒海城市的比例,但对海洋的最起码认识还是差强人意。这种现状与当前的基础教育偏颇的状况相当吻合。     

我国海洋意识教育探究

我国作为海洋大国,拥有广阔的海域和丰富的海洋资源。在全球海洋布局的时代背景下,加快海洋强国建设成为重中之重。国家开展海洋强国建设需要全民海洋意识的全面提升,由此海洋意识教育显得尤为重要。文章根据多年工作经验,从各方面研究数据出发,分析了海洋意识教育的含义以及加强海洋意识教育的重要性。根据我国国民海洋意识调查的现状,从基础教育、高等教育和大众宣传等方面提出了加强海洋意识教育的举措建议。最终得出应加强我国海洋意识教育,建设过硬的海洋人才队伍,以社会主义核心价值观为导向,加快我国海洋强国建设的步伐。     

提高海洋意识,始终是一道难题——2012年中国国民海洋意识调查报告

《2012年中国国民海洋意识调查报告》如期出炉。这项调查已经进行了3年,但结果仍不乐观。从整体上讲,2012年中国国民的海洋意识依然薄弱,甚至在一些层面上的海洋认识与理解还有下降的趋势。     

如何培养我们的海洋意识？

我国国民海洋意识提高的基础土壤比较薄弱,海洋意识培育的最主要的途径应该是正式的海洋教育,以重点人群（中小学生）为切入点,通过正式教育途径提高学生群体对海洋文化的认识。     

公众为何不想了解海洋？

2011中国海洋国民意识调查显示，公众获取海洋信息的蕖遒较少。海洋知识传播是影响公众海洋意识水平变化的重要因素；海洋知识传播系统的完善状况对提高公众的海洋意识具有重要的、直接的影响；了解一定的海洋知识是形成海洋及权益意识的基础；宣传教育是传播海洋知识的主要途径。     

2011年中国国民海洋意识调查现状与特点

我国国民海洋及权益意识现状 海洋意识作为一种观念，首先是指对海洋的了解。大多数公众对海洋的重要性比较明确。对海洋蕴合丰富的资源和能源，尤其是对其中丰富的石油、天然气、食物最为关注。     

提起海洋，想到什么？了解什么？——国人的海洋印象

海洋意识是一个复杂的问题。国民对海洋第一印象是海洋生物，第二是海洋风景。调查对国民的海洋印象进行的了解结果显示：提起海洋时，33．3％的人最先想到生活在海洋里面的生物；28．2％的想到美丽的海洋风景；26.4％的想到海洋里的丰富资源；10．9％的想到海洋带给人类的灾害。     

高校如何在中学开展“蓝色国土 蓝色教育”活动的实践与思考

在广州市晓园中学开展"蓝色国土蓝色教育"活动的主要内容有海洋权益知识、海洋生物以及常见的有毒海洋生物等知识.调查问卷结果表明,中学生的海洋意识与海洋知识较为缺乏.在活动过程中,学生们对海洋知识的求知欲旺盛.因此,对中学开展"蓝色国土蓝色教育"活动的建议:应以海洋常识渗透是开展海洋教育的主要模式,兴趣性学习活动是开展海洋教育的主要载体.     

“有知识没文化”的海洋意识普及是失败的

首先．大多数国民对海洋基本知识了解程度较低，缺乏对海洋科学知识的基本认知，对海洋帼关问题的态度．了解海洋的行为与我国经济社会发展的要求不适应，与我国实施海洋强国的战略要求不适应；其次，海洋文化观念比较缺乏，海洋观受陆地观念的影响比较严重。提高国民的海洋意识更重要的是倡导一种开放、包容的海洋文化观念。     

权威解读国民海洋意识指数报告——专访北大海洋信息研究主任 王继民教授

正11月4日,受国家海洋局宣传主管部门委托,由北京大学海洋研究院编制的《2016年国民海洋意识发展指数(MAI)研究报告》在厦门国际海洋周发布。报告首次将互联网大数据和线下调查数据相结合,对我国31个省(区、市)民众的海洋意识状况进行了综合评价,将为客观了解我国海洋意识水平、支撑政府海洋相关决策提供重要参考依据。     

从夏令营开始，让孩子们对海洋不再陌生

全国海洋知识夏令营是国家海洋局围绕提高全国广大青少年的海洋意识、普及海洋科学知识所开展的系列活动之一,也是"世界海洋日暨全国海洋宣传日"宣传教育活动的重要组成部分。自2008年以来,已连续成功举办了五届,今年是第六届。     

黄土文明PK海洋文明谁占优？

通过调查可以发现，公众对海洋文明的认同程度不太高，对我国海洋民俗文化的关注不够，对具备海洋意识的期望值也不高，对海洋文明方式的漠视态度比较突出。本次调查通过对黄土文明与海洋文明、对我国海洋民俗文化两个问题的回答，试图从国民对海洋文明的认同程度，了解历史文化积淀对海洋意识的影响。调查显示，认为海洋文明更符合现代社会发展趋势的比例略多一点点（如上图）。     

加强我国海上综合执法的战略措施

文章指出了我国海上执法存在的主要问题,并对其原因进行了分析,在此基础上,提出了加强国民海洋意识、完善海洋法律法规、统一海上执法队伍和制定海上执法战略等措施.     

增强服务意识 加强台站建设

全国沿海海洋台站依据当初的建站宗旨——为国民经济和国防科研服务,经过测报人员几十年的辛勤工作,获取了大量的海洋水文、气象资料,为国民海洋经济建设作出了应有的奉献,真正起到了海洋灾害预警的桥头堡和尖兵作用,成为国家海洋局开展公益服务的一支重要力量。 随着我国沿海城市的改革开放和国民海洋经济的迅猛发展、海洋灾害损失的日趋增多,基层海洋站的观测作用也愈来愈加重要,而随着我国从计划经济向市场经济的转变与过度,海     

白刚勋 青岛市三十九中学校长

时间追溯到2008年,一纸调令将在全国著名高中青岛二中担任副校长的白刚勋调到刚成立不久的中国海洋大学附中担任校长。上任伊始,他考虑最多的是学校的定位问题。在与海大著名专家们交谈时得知,我国的国民海洋意识极为薄弱,大中学生对"我国除了有960万平方千米的国土之外,还有300万平方千米的蓝色海洋国土"都知之甚少。这一问题引起了白刚勋的深思:作为一个海滨城市的中学校长,特别是一个全国著名涉海高校附中的校长,应该有责任也有义务从中学阶段就开始培养青少年的海洋意