基于三要素的课堂教学督导方法创新研究和实践

课堂教学督导是教学督导的重心与中心、提高教学质量的重要举措。鉴于此,在介绍课堂教学督导职能的基础上,提出了一种基于“三要素（听课、评价、指导）”的课堂教学督导新方法,结合教学督导实践工作,阐述了运用新方法所起到的实际效果。     

基于项目驱动的高职《遥感技术及应用》课程改革

本文针对目前高职《遥感技术及应用》课程教学中存在的问题,经过深入分析和探讨,确定了基于项目驱动的教学改革思路。首先在课程定位、课程设计、内容选取方面对整个课程设计进行改进,然后在教学实施上通过教学组织、教学方法与手段、课程考核标准、课程资源建设等方面进行全面改革。通过实践,学生的学习成绩大幅提高,综合能力得到极大的提升,课程得到同行、督导和学生的一致好评。     

“请进来，我主导”网络教学模式实践探索

针对疫情期间的网络课程教学,本文提出了一种“请进来,我主导”的网络教学模式,并进行了初期的尝试与实践。该教学模式的主要思路是将校外交叉学科的专家学者请进网络课堂,在主讲老师的整体把控下,开展教学活动,在保证授课质量的基础上,通过融入交叉学科的新视角带动老师和学生对本专业课程的新思考。该模式充分发挥了网络教学的优势和潜力,调动了学生的学习兴趣和热情,拓展了学生的知识面。从学生和督导专家的反馈意见得出,这种教学模式能够充分体现“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,初步取得了较好的教学效果。     

关于利用卫星遥感监测成果查处土地违法问题的通知

北京、河北、上海、江苏、浙江、安徽、山东、河南、湖北、广东、宁夏等省、自治区、直辖市国土资源厅(国土资源局、房屋土地资源管理局):按照部《关于利用卫星遥感监测成果开展第五次土地执法检查的通知》(国土资发〔2005〕56号,以下简称《通知》)要求,全国11个省、自治区、直辖市的16个城市共82个区、县,利用卫星遥感监测图片(以下简称卫片)开展了土地执法检查工作。6月下旬至7月上旬,部执法监察局对上述城市进行了督导。各有关省(区、市)对卫片执法检查工作给予了高度重视,绝大多数城市能够按照《通知》规定的进度开展工作,并根据督导意…     

总督察办：督导地方政府完善土地治理方式

国家土地总督察办公室副主任纪东义表示,2012年土地督察将围绕土地管理新格局的构建,更加突出对地方政府土地利用行为的监督检查,重点督导地方政府完善土地治理方式。     

国家土地督察公告

2015年,国家土地督察机构深入贯彻落实党中央、国务院决策部署,围绕中心、服务大局,牢牢把握国家土地督察工作定位,严守耕地红线、督导节约集约、维护群众权益、参与不动产统一登记、农村土地制度改革试点工作取得新的进展和成效.     

河北省青龙满族自治县国土资源局——疏堵结合 标本兼治 全力整顿和规范矿产资源开发秩序

2005年10月全国范围内集中开展整顿和规范矿产资源开发秩序活动以来,河北省青龙满族自治县国土资源局充分发挥部门职能作用,牵头组织各乡镇和相关部门,围绕治“乱”、治“散”,结合开展优化经济发展环境、构建“和谐矿区”等活动,日常治理与集中整治并举,严厉打击各类矿业违法行为,进一步加强矿业科学开发管理,整顿规范工作取得了明显成效。省、市督导检查组几次实地检查,均给予了充分肯定。     

北京市第二次全国地名普查工作进展顺利

正北京市政府高度重视第二次全国地名普查工作,成立了以分管城乡规划工作和民政工作的市领导任组长、26个委办局为成员的北京市第二次全国地名普查领导小组。负责地名普查的总体组织协调、督导检查、指导质监、技术咨询等相关工作。领导小组办公室设在市规划委,具体承担本市地名普查组织实施的日常工作。各区政府也成立了普查领导小组及其办公室,统筹协调推进本区的地名普查工作。2014年以来,陆续     

如何跳出前整后乱的怪圈——对赞皇县矿产资源开发秩序治理整顿的反思

从去年以来，赞皇县出现大规模无证开采现象，全县小铁矿200多家，其中属于无证开采的竟高达189家，矿产资源开发秩序出现极度混乱。今年8月，省国土资源厅对赞皇县无证开采问题实行了挂牌督办，省、市国土资源执法监察部门派人进驻赞皇县现场督导。经过集中整治，赞皇县仅用两天时间就彻底毁闭了所有无证矿。     

在服务扩大内需和第八次卫片执法检查整改工作电视电话会议上的讲话

按照会议安排,我把第八次卫片执法检查情况向大家作个通报。 今年2月,我部开始部署第八次卫片执法检查工作,覆盖全国31个省（区、市）的86个城市,监测时段是2006年10月至2007年10月。今年6月至7月,我部派员对北京等10个城市第八次卫片执法检查工作进行了督导;9月份,在各地自查基础上,又组织对天津等28个城市第八次卫片执法检查工作进行了抽查验收。     

地方院校遥感课程教学模式改革探究

随着社会对遥感人才需求的不断增长,遥感学概论课程在高等院校中越来越受到重视,然而原来陈旧的教学内容、教学方法等已无法适应现代遥感技术的飞速发展。鉴于此,本文以唐山师范学院为例,结合多年遥感课程教学经验,在分析该校遥感课程教学现状的基础上,针对存在的问题,从教学内容、教学环境、教学方式等方面对遥感课程改革进行探讨,构建了唐山师范学院遥感课程的内容体系,并结合学生实际情况,提出了将分层教学法运用于遥感课堂理论教学以及将室内与室外相结合、实践与科研相结合的思路运用于实践教学的遥感教学新思路,在遥感课程教学中取得了较好的效果。     

GIS在高校地图学教学改革中的应用研究

文章针对目前高校地图学教学中存在的弊端,深入分析原因并提出地图学教学改革观点。阐述了地理信息系统(GIS)与地图学之间的内在关系,认为利用地理信息系统这门新兴的前沿学科来辅助地图学教学具有充分的理论依据和现实意义。     

地理信息系统课程实验教学方法研究

地理信息系统是地理信息系统本科专业的专业基础课程,也是相关专业的选修课,其教学内容由理论授课部分与实验教学部分组成,目前的实验教学部分普遍采用上机实验的方式,目的是深化理解和认识地理信息系统基本理论,并加强专业基本技能的培养,但由于存在教学方式单一、实验与实践的脱节、针对性不强以及学生自主性与积极性低等问题,使得实验教学未能达到应有的效果,根据作者多年教学实践,分析了实验教学中存在的问题及其产生的根源,为地理信息系统课程实验教学切实有效地开展提供了新的方法和思路。     

新型测绘背景下的大学生技能竞赛与教学改革

新型测绘是未来测绘行业发展的趋势,在分析目前全国大学生测绘技能大赛与高校测绘教学现状的基础上,构建面向新型测绘的技能竞赛体系,并根据新型测绘的基本构架设计对应的理论与实践教学模块和基本的理论教学改革方案,提出基于CDIO模式进行测量实践教学改革,以实现技能竞赛引导下的创新性、应用性人才培养。     

非GIS专业地理信息系统课程教学思考

我国GIS教育正处于蓬勃发展时期,在社会需求的拉动下,GIS应用早已突破其专业领域,因之而推动了非GIS专业GIS教育的快速发展。作者在分析比较GIS专业与非GIS专业地理信息系统课程教学目标、学生学科背景差别等问题的基础上,对非GIS专业地理信息系统教学中教师要求、教材选择、教学内容、教学模式和考核方式等诸方面进行了分析总结,并提出了对非GIS专业地理信息系统课程教学的一些建议。     

现代学徒制背景下的教学设计与实践——以工程变形测量课程为例

随着工程测量技术专业的发展,校企基于现代学徒制的特点开始开展深度合作,重点在于培养更多无缝对接岗位需求的高素质技术技能人才。根据近些年的《工程变形测量》课程教学经验,从设计思路与原则、提炼教学目标、凝练教学内容、改进教学方法与手段、精准考核与评价等方面进行课程教学与探索,通过江西环境工程职业学院1个班级的教学探索,取得了预期的良好成效,为后期工程变形测量课程教学继续深入改革与探索做好铺垫。     

浅谈高校测绘实验室信息化管理平台的构建

就高校测绘实验室信息化管理平台的构建进行浅析与探讨,主要针对测绘实验室所承担的工作内容,并结合实际问题进行阐述。从实验室管理员的角度,结合教师、学生、企业三方面考虑,构建高校测绘实验室信息化管理平台不仅可以提高实验教学质量,而且还能实现实验室资源的优化配置。     

MOOC浪潮下基于“CH-SPOC”视角的测绘类C#课程体系构建

MOOS作为一种新型在线网络教育模式,具有大规模、不限定人群和在线开放的特点;而SPOC则秉承了其先进的思想和做法,并在此基础上加以完善,是具有针对性、实效性的小规模在线开放教育模式。SPOC模式更加符合高校在校学生学习的特点,对学生学习督促和考核方式更具有客观性和有效性。文中首先对MOOC、SPOC的基本理念和内涵进行了阐述;结合测绘类学生的专业特点,分析SPOC对当前C#课程教学影响和冲击。在此基础上,从"CH-SPOC"全新视角对测绘类专业C#课程体系进行构建,把"网络虚拟课堂"和"传统课堂"有机融合,注入学生间的"团结协作"要素,实现翻转课堂。这一混合式教学模式可以增加学生课堂参与度和团结协作能力的培养,有助于提高教学质量,提升测绘类专业学生综合设计和创新力。     

非测绘类专业测量学教学改革探讨

在分析非测量专业教学中存在的问题的基础上,结合相应专业的培养目标及专业人才应有的素质特征,根据测量学课程的教学特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践等多方面探讨非测量专业的测量学教学模式,     

“摄影测量学”课程教学改革与实践

针对＂摄影测量学＂教学中普遍存在的问题,进行课程教学改革。总结＂摄影测量学＂课程的特点和理论体系框架,对目前教学中存在的几个问题进行阐述,提出教学改革的对策和建议,并进行实践,在教学中取得很好的效果。