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为了适应基础教育课程改革的需要，满足学生的发展需求，本课题从泉州实际出发，立足于地方课程的开发，依据现代教育理论和地理课程标准要求，以“改进学生的地理学习方式”为突破口，努力优化乡土教材《泉州地理》质量，注重理论与实践的相结合。 相似文献
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中学地理数学要贯彻实施好素质教育,教师必须转变传统教育观念,突出素质教育意识,教师可通过发掘各种素材,改革教学方法,优化课堂结构,理论联系实际,强化学以致用等措施,从而使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。 相似文献
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罗宏志 《云南地理环境研究》2001,13(Z1):97-98
通过社会发展和地理学科特点分析,面对地理学科不参加高考、中考及社会对人的地理素质需求实际,以中学地理教材素质内容论述了中学地理教学中的素质教育.只有具备良好的地理素质,人类才能规范行为,指导实践,保护资源、保护生态环境,并使之成为自觉行动. 相似文献
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蔡玉霖 《亚热带资源与环境学报》2004,19(2):49-51
为了适应基础教育课程改革的需要,满足学生的发展需求,本课题从泉州实际出发,立足于地方课程的开发,依据现代教育理论和地理课程标准要求,以"改进学生的地理学习方式"为突破口,努力优化乡土教材<泉州地理>质量,注重理论与实践的相结合. 相似文献
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杨跃萍 《云南地理环境研究》2001,13(Z1):82-85
地理课是中学必修课之一,地理素质也是国民必备的素质之一,但没有观念的转变就不会有真正的素质教育.根据地理学科的内容,充分挖掘教材中内含的素质因素,运用各种图表、突出重点、结合生活实例、借助多媒体教学、有组织有计划地开展各种课外活动是实施素质教育的重点,培养学生的实践能力和创新精神是实施素质教育的核心. 相似文献
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在地理课堂教学中动用赞可夫教学法,进行地理素质教育,可以提高学生分析、解决问题的能力,激发学生创新意识,开拓学生全面发展。赞可夫教学法的中心思想是：教学应走在发展前面的观点;培养学生观察、操作和发展学生的思维等三个能力;以高难度、高速度进行教学,以理论指导为主,使学生了解教学过程,面向全班、照顾差生等五个原则。 相似文献
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郑波 《云南地理环境研究》2001,13(Z1):113-114
面向21世纪,中国教育的根本任务就是全面提高学生的素质,使学生在思想、文化、身体、心理等方面得到全面发展,使之不断完善人格,勤于学习,善于学习,推动社会的持续发展.古语"学高为师,身正为范",随着社会经济、科学技术的迅速发展,教师自身的文化积淀,知识的广度和深度,是成为一名优秀教师的 相似文献
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本刊自去年第2期应读建设辟“地理考试改革讨论”栏目以来，全国各地地理教师纷纷来信来稿，畅谈对中学地理各类考试的认识，进行功过评析以及提出不少有益的改革对策。这种对中学地理教学事业高度的责任心深深地感染着编。去年，北京推出高考改革试点新方案后，本刊即于第6期刊载“黄河流域地理教育研讨会”对该方案的“优虑与意见”。由此，有关地理高考改革讨论的信、稿又一次纷至沓来。广大地理教师本着对党的教育事业的赤诚之心，或引史忆汩，或抚今望后，或对出海外，或联系本校，踊跃表达有见有识的心声，其心、其情，令编感受殊深。本刊第1期已发表了全国地理教学研究会陈尔寿理事长关于地理高考的一，本期则较多的编了一组同一专题的教师信稿，望能引起有关部门的重视。 相似文献
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《世界地理》案例教学及webquest模式 总被引：3，自引：1，他引：3
本文阐述了案例教学在地理教学，尤其是《世界地理》教学中意义；提出了应从案例针对性、真实客观性、适时性、多样性和全面性及利于师生互动性等方面考虑案例的质量；阐述了构建webquest区域地理教学模式与案例教学互补的必要性，并讨论了实施模式的构想。 相似文献
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地理课堂教学中实施素质教育的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
地理课堂是实施素质教育的主阵地之一。如何选择正确途径．在主阵地上扎扎实实地为提高学生的素质服务．是摆在地理教师面前的一项重要任务。 相似文献
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实施素质教育是我国面向21世纪教育改革的主旋律。如何使地理教学更好地为提高全民族素质服务,为实施科教兴国战略和可持续发展战略服务,笔认为,现阶段的地理教学应处理好“七十关系”。 相似文献
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美育是素质教育的重要组成部分,它对于培养跨世纪全面发展的高素质人才,具有重要的作用.本文分析了地理学科所蕴藏的十分丰富的自然美、社会美和艺术美的美育因素,提出了在地理教学过程中实施美育教育的若干途径. 相似文献
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大学刚毕业的我怀着报效祖国的热情踏上了西藏这块圣洁的土地,走上了教育这条神圣的道路,那是2001年。2008年的金秋,我迈进了华东师大的大门,实现了人生路上的又一梦想。如果不是看到《地理教学》,如果没有遇见《地理教学》的编委,我的梦想也只是梦想而矣。 相似文献
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《地理教学》迎来了她创刊50年华诞,作为《地理教学》的忠实读者,我感到非常兴奋,思绪万千。翻看自己收集的20多年的《地理教学》各档期刊,翻阅本人在《地理教学》发表的篇篇拙文,对《地理教学》的无限情怀涌上心头。 相似文献
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二十一世纪的地理素质教育与地理教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
1992年8月在美国华盛顿召开的第27届国际地理大会上，通过了《地理教育国际宪章》。国际地理联合会将《宪章》推荐给各圈政府和人民，作为保持高素质地理教育的基础。《宪章》是面向二十一世界地理教育的纲领性文件，也是一部培养未来世界公民合作与团结、协调人地关系与道德规范的指南。 相似文献