创新型GIS专业实验室建设与管理

随着我国GIS专业教育的蓬勃发展,创新型GIS专业实验室的建设成为培养适应市场需求多层次GIS人才的有力保障和必经之路。本文以南京邮电大学GIS专业实验室建设为例,围绕校GIS专业人才培养目标与特色,提出了以"四个平台"为主体的创新型GIS实验室建设思路,并详细阐述其建设内涵,包括实验室构建目标与原则、专业实验室平台建设、教师队伍平台建设、创新平台建设和实验室管理平台建设等各个方面,以期与同行共同探讨。     

江苏省警务GIS平台建设方案研究

本文主要以江苏省警务GIS平台建设为例,分析了警务GIS平台的建设背景,简要描述了警务GIS的技术指标、建设框架和技术架构,介绍了警务GIS门户的基本功能和典型应用,最后归纳了警务GIS的预期成果。     

电子政务与GIS

在对电子政务的基本概念进行系统分析之后 ,对我国电子政务建设的建设原则、建设目标和建设任务等进行了概括 ,并重点论述了电子政务与地理信息系统的关系。电子政务与GIS的关系突出体现在 :GIS是电子政务的地理空间定位平台 ;GIS赋予了电子政务以空间辅助决策的功能 ;GIS为电子政务提供清晰易读的可视化工具 ;电子政务的建设为GIS提供了新的发展机遇     

基于ArcGIS的云GIS平台设计方案研究

当前云计算技术发展迅速,已不断融入GIS应用的开发建设中,通过构建云GIS平台来提供地理信息服务逐渐成为各级政府部门的共识。本文介绍了云GIS平台的建设内容,重点提出了基于ArcGIS建设云GIS平台的设计方案。     

GIS专业英语课程教学方法研究

从GIS专业英语课程教学的目标出发,分析GIS专业英语教学的特点和教学现状,并在此基础上结合GIS专业英语教学实践和精品教材建设的体会,从教学内容与教材建设、教学方法与手段等方面,对GIS专业英语课程建设的关键环节进行分析和阐述。     

新工科背景下应用型高校GIS专业建设探讨

新工科建设已成为我国高等教育改革的一个新的领域和方向,促使教学人员从一个新的视角审视应用型高校GIS专业的性质、地位以及建设思路和方向。依据新工科的概念内涵与GIS专业特征,文中提出GIS不仅属于新工科,而且在新工科中具有重要的地位。新工科背景下应用型高校GIS专业建设应以课程体系建设为基础、师资队伍建设为关键,以完善实训体系建设为抓手,以培养学生具有综合的基础能力、扎实的GIS专门技术运用能力、持续学习改进能力为目标。建设方向应理工结合,以工为主,专兼结合,一专多能(GIS+),培养能切实服务于新经济(GIS产业)发展的专门人才。     

路灯AM/FM/GIS建设研究

通过对AM/FM/GIS的研究 ,结合路灯行业实际情况 ,指出了路灯行业AM/FM/GIS建设的必要性。构建了路灯AM/FM/GIS系统的体系结构和路灯AM/FM/GIS功能框架 ,并提出路灯AM/FM/GIS系统建设的合理建议     

关于建设GIS数据超市的构想

通过对GIS数据分析,从数据库建设技术出发,提出GIS数据超市的概念,对从GIS底端产品、GIS中端产品、GIS高端产品到形成GIS数据超市的构想进行详细阐述。     

基于GIS的国土资源电子政务建设的思考

文章根据国土资源管理的需要,说明了基于GIS的国土资源电子政务建设的必要性、可行性,阐述了基于GIS的国土资源电子政务建设的思路,指出了进行基于GIS的国土资源电子政务建设所要解决的几个难点问题。     

电子政务与地理信息系统

在对电子政务的基本概念进行系统分析之后，对我省电子政务建设的建设原则、建设目标和建设任务等进行了概括，并重点论述了电子政务与地理信息系统(GIS)的关系。电子政务与GIS的关系突出体现在GIS是电子政务的地理空间定位平台，GIS赋予了电子政务以空间辅助决策的功能，GIS为电子政务提供清晰易读的可视化工具；电子政务的建设为GIS提供了新的发展机遇。     

工科GIS专业建设若干问题辨析

本文分析了地理信息学科和我国GIS高等教育发展的特点,就工科背景下GIS专业建设的指导思想、专业特色和课程设置等问题进行了分析研究。本文认为:工科GIS专业应在完善地理信息学科建设的基础上,适当开设工科特色课程,优化课程体系及课程内容配置,着重培养学生利用地理空间思维解决工科问题的能力。     

GIS专业研究型教学的改革与实践

根据教学实际,从教学改革、课程建设、教学实践、大学生科研训练等方面对研究型教学进行了探索,为专业建设提供了参考。     

基于Web2.0的课程网络教学平台建设——以地理信息系统概论为例

在Web 2.0技术飙发电举的今天,高校教育体制和教学模式也深受信息化影响,并逐渐走向教育信息化。本文从河南大学地理信息系统概论课程教学改革出发,在现有教学模式基础上,对Web 2.0在高校课程教学平台构建中的可行性进行探讨。通过对传统教学资源的整理挖掘,讨论了地理信息系统概论网络教学平台建设的模式和内容,提出了一套新的地理信息系统概论网络教学平台建设方案,探索了新的教学模式和资源库应用机制。     

论GIS专业高等教育的问题及解决的方法

在对国内外地理信息系统高等教育现状对比的基础上,研究了我国GIS专业高等教育的问题和解决的方法。探讨了有关GIS课程的设置、课程的重点、GIS的教学师资力量、GIS实习的条件以及学生对GIS专业学生的热情等七个问题障碍GIS专业教育发展的问题,并探索了解决这些问题的方法,提出了从招生规模、加强GIS基础理论和方法、GIS课程设置改革、高校联合、采用灵活教学方式等七个方面的解决方法。     

GIS专业数据结构课程教学改革探讨

针对GIS专业数据结构教学过程中存在的问题,从教学内容、教学模式与手段、课外辅导与作业讲解、课程资源与师资建设、实践教学与课程考核等方面进行了研究与改革,实践表明:本文提出的改革措施提高了学生的学习热情和动手能力,实现了教学相长。     

学科竞赛驱动下GIS专业人才培养模式改革

以地理信息产业大发展为背景,分析了GIS专业人才培养存在的问题,结合河南理工大学地理信息科学专业实际,以学科竞赛作为驱动因素,从"阶梯式"课程体系设置和"海绵式"学生兴趣小组构建两个方面对GIS专业人才培养模式进行改革,并从学科竞赛成绩、毕业生就业、考研情况和国际交流4个方面对该模式改革的实践效果进行阐述,为高校培养适应行业需求的GIS专业人才提供参考。     

以需求为导向的GIS专业人才培养模式

在详细分析GIS学科特征及社会、经济对GIS专业人才的需求状况的基础上,阐述了GIS专业课程设置的指导思想和原则,在此基础上提出了GIS专业课程设置和实践教学体系设计的方案。     

高校GIS教育方向探讨

在分析了地理信息系统技术的现状和发展趋势,地理信息系统教育的意义以及高校GIS专业教育面临的问题,提出地理信息系统教育应做好地理信息系统专业课程组构建与课程体系优化、基于学习型组织理念的师资队伍建设、教学方法和内容形式的改进以及各层次学生的培养目标等工作.     

GIS软件二次开发课程教学改革探讨

GIS软件二次开发作为地理信息科学专业的核心课程,其对地理信息科学专业学生的重要性不言自明。随着GIS产业的迅猛发展,课程教学需要有针对性的调整以适应社会对实践性地理信息人才渴求的状况。本文结合作者多年来在地理信息科学专业的教学经验,在分析该门课程特点和学生学习特点的基础上,结合兰州交通大学GIS专业本科人才培养计划,有针对性的从课程体系安排、课程教学等方面进行探索。     

旅游管理专业GIS课程教学体系的构建

地理信息系统（GIS）是旅游学研究的重要技术手段,很多高校旅游管理专业已经引入地理信息系统。但相对来说,旅游管理专业本科GIS课程教育尚未受到足够的重视,根据已有研究和教学经验,结合专业特点,提出了构建旅游管理专业GIS课程教学体系的原则,并对其教学内容进行分析和探讨,以期为旅游管理专业GIS课程的建设提供借鉴和参考。