俄罗斯人口结构研究

俄罗斯的人口数量自1994年起持续减少,人口结构也相应的发生着改变,人口问题已成为影响国家发展和民族生存的重大问题。基于人口的自然结构、地域结构和社会结构的现状,详细分析了俄罗斯人口年龄性别、城乡分布、就业、民族和移民结构等的影响因素及对社会经济发展的影响．为构建可持续发展的人口结构提供现实和理论依据。     

俄罗斯人口终于增长了

罗斯总理普京日前在世界卫生组织欧洲区域委员会第六十届会议上发言称：俄罗斯人口数量已得到稳定。普京指出,2009年俄人口数量首次没有下降,人口出生率15年来首次出现增长。     

21世纪以来俄罗斯人口增长与空间分布格局变化

在“一带一路”与“中蒙俄经济走廊”倡议的背景下,利用人口增减变化率、人口重心、人口密度变化率、人口地理集中度、人口商度等研究21世纪以来俄罗斯的人口增长与空间分布格局变化。结果表明：（1）21世纪以来,俄罗斯人口经历了先降后增的变化过程;中央区的人口显著上升,伏尔加、西伯利亚与远东区均呈下降趋势;莫斯科、圣彼得堡、乌拉尔区、北高加索区南端的联邦主体人口快速增加,西伯利亚区多数联邦主体人口缓慢增加,远东东部、莫斯科外围地域、伏尔加区多数联邦主体的人口缓慢减少,西北区北端联邦主体的人口急剧减少。（2）俄人口空间分布格局变化主要受地区间人口迁移流动的影响。空间上,俄人口重心不断朝西北向迁移,莫斯科市与圣彼得堡市的人口密度快速增加,远东与东西伯利亚区的人口密度缓慢降低,强化了俄人口分界线——“圣彼得堡-图瓦线”。以“圣图线”为界,俄“西密东疏”“欧洲密、亚洲疏”的格局短期不会改变,整体呈“一横、四纵、两团”及若干区域人口集团的空间结构。     

对我国农村老年人口问题的透析

对我国农村老年人口问题的透析彭珂珊，张俊飚（中国科学院水利部水土保持研究所咸阳７１２１００）人构成了社会，又影响着社会变迁。一时期的人口结构可以预示出一个社会发展的未来景观。在世纪之交，我国人口结构将实现转型并迈人“老年型”国家行列，不仅老年人口绝对...     

珠江三角洲发展中人口问题探讨

该文阐述珠江三角洲人口迅速增长，原因在于人口基数大，城市规划的失控，“城市化”的急躁，农村人口政策难以落实。人口的激增导致资源的不足并造成环境问题和社会问题。根据人口容量预测，应控制人口数量和落实人口发展目标。建议对策为：1)制订合理的人口政策，依法实施计划生育；2)正确引导城市化进程，合理布局城乡人口；3)搞好社会福利保障，确保社会安定和稳定发展；4)加强教育。全面提高人口素质。     

“人口与地理环境”教学中需关注的问题

人口问题是高中地理必修的重要内容之一,也是高考考查的重点。在教学中适时关注一些疑难易混问题,及时补充拓展相关知识,既有助于开阔学生视野,更好理解所学知识,又能提升学生答题速度和正确率,起到事半功倍的效果。     

“人口问题和人口政策”一节导学设计

上课伊始，大屏幕投影下图所示漫画，请学生给漫画命名，学生七嘴八舌说出各种名称，待有学生说出近似于“苦难的母亲”的命名后，马上设问“这里的母亲指的是谁？”、“母亲为什么苦难？”，以此创设问题情境导入新课学习，力争达到“课伊始趣已生”的教学效果。     

论我国可持续发展中的人口问题及其对策

可持续发展过程中,人的作用至关重要.适度的人口规模、优良的人口质量和合理的人口结构,会推动世界各国实施可持续发展战略的前进步伐.本文从分析我国目前面临的最大人口问题入手,得出农村人口问题是影响我国可持续发展瓶颈的结论,并就如何解决这问题做初步探讨.     

论我国可持续发展中的人口问题及其对策

可持续发展过程中，人的作用至关重要。适度的人口规模、优良的人口质量和合理的人口结构，会推动世界各国实施可持续发展战略的前进步伐。本文从分析我国目前面临的最大人口问题入手，得出农村人口问题是影响我国可持续发展瓶颈的结论，并就如何解决这问题做初步探讨。     

论北极原住民的人口结构与社会问题——以加拿大为例

本文探讨近十几年来加拿大北极北极原住民人口的快速增长以及人口结构年轻化现象．由此而来的一系列社会问题的产生,尤其是年轻男性高的自杀率更应引起全世界人民的关注．这给原住民社会的发展造成了极大的障碍。我们在关注北极丰富的自然资源、环境问题以及军事安全问题,不应该忽视祖祖辈辈生活中这土地上的原住民当下所面临的各种社会问题。     

“世界人口问题”教学中应注意的两个问题

人教版世界地理“世界人口问题”一段教材，强调了人口增长速度过快和数量过多造成的世界人口问题，而把人口增长缓慢和数量少造成的问题隐含在教材中。教学中要避免给学生两个认识误区：     

中国的人口问题现状、影响及对策

一、中国的人口问题——现状不容乐观、影响不容忽视（一）老龄化问题国际上通用的人口老龄化标准是,当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10％,或65岁以上老年人口占人口总数的7％,即意味着这个国家或地区的人口已进入老龄化社会。     

切实解决好我国将面临的几大人口问题

在21世纪头20年内，我国将出现新中国建立后的第四次出生人口数高峰期、劳动适龄人口数高峰期、城镇人口数高速增长期，并面临2020年后的老年人口数高速增长期。这种人口重大变动错综复杂地交织在一起的状况，在我国历史上可能是空前绝后的，迫切需要在以人为本，全面、协调和可持续发展的科学发展观指导下，研究处理好以下几个关系。     

“人口的空间变化”一节的问题设计

问题是思维的纽带,是教学过程中教师主体向学生主体转化的桥梁,它把学生置于探索者的地位,并通过自主学习、合作学习获得发展。问题设计不但要体现对学生知识能力、态度价值观的要求,还应反映施教者对新课程理念的认知程度。新课程标准的重要变化之一就是大幅度的减少了知识点,这不仅给教师的教和学生的学留出了更多的空间,同时也为地理课堂多样化的问题设计提供了可能。     

＂人口的数量变化＂一节的＂问题生成＂

问题对于学习动机的激发、知识的建构以及技能的培养具有无可替代的价值,这已经得到广大一线教师的认可。但在问题的生成上,目前的课堂多为教师包办,且大多采用“一问一答”式,这样的课堂看似热闹,却容易使学生形成“答案意识”,即学生仅仅根据教师的提问去寻找答案,长此以往便扼杀了学生的“问题生成”。人教版必修2“人口的数量变化”一节,为培养学生正确的人口观和良好的问题意识,笔者通过课前的网上搜索中生成问题,并让学生带着问题走进课堂;在解决乡土“准案例”的问题中,拓展生成新问题;利用学生的个体差异提取学习材料,引发了比较中的问题生成;最后通过设计开放式乡土作业,引领学生带着新问题走出课堂。