新时代贵州防震减灾科普宣传的思考

近年来贵州省发生了几次具有较大影响的中强地震事件,贵州民众对地震的关注,对地震知识的需求空前高涨。为提高公众应对地震灾害的能力,结合目前科普宣传工作的实践,对贵州省防震减灾科普宣传工作的开展提出思考建议。      

防震减灾科普馆科普教育活动的实践与探索——以黑龙江省防震减灾科普馆为例

建设以防震减灾为主题的科普馆,有利于提高公众科学素质、增强防震减灾意识、提升应急避险能力,也有利于宣传减灾理念,扩大防震减灾工作的社会影响力。通过阐述黑龙江省防震减灾科普馆在科普教育活动策划方面的实践与探索,旨在与专业性科普馆广泛交流、合作共进,发挥科普馆科普教育功能。     

新媒体时代提升防震减灾科普服务能力的思考

随着新媒体时代的到来,社会公众接受信息的方式、途径有了多方位的变化。防震减灾科普宣传工作如何迎接新的发展契机,不断提升防震减灾科普服务能力成为我们值得深入思考的课题。从新媒体时代信息传播方式特点出发,具体分析了新媒体对防震减灾科普宣传工作的积极影响,对新媒体与传统媒体结合,提升防震减灾科普服务能力进行了思考,以期对防震减灾科普宣传工作有所帮助。     

利用互联网做好防震减灾科普宣传

防震减灾科普宣传是增强全民防震减灾意识和能力的重要途径,利用互联网充分做好防震减灾科普宣传工作,将对影响防震减灾科普宣传工作的广度、深度和效果起到积极的促进作用.本文在分析互联网在历次地震中的表现和网络防震减灾科普宣传工作现状的基础上,提出了促进防震减灾科普宣传在互联网中应用的具体措施.     

成都市防震减灾工作中的科普宣传

成都市是四川省省会，是国务院确定的西南地区科技、商贸、金融中心和交通、通信枢纽，也是国务院确定的全国地震重点监视防御区。全市共有19个区（市）县，总面积1．24万km^2，全市户籍人口1044．3万人。成都市地跨龙门山、龙泉山构造带和成都凹陷三个地质构造单元，境内地震活动主要受龙门山、龙泉山、蒲江-新津-成都-德阳、邛崃-大邑-彭州四条断裂带影响。     

北京市中学生防震减灾科普情况调查研究

为进一步了解防震减灾知识在中学校园中的普及情况以及中学生对防震减灾科普教育的内容、形式等方面的需求,中国地震灾害防御中心开展了针对北京市中学生的防震减灾科普情况调查研究。调查表明,北京市中学生对自救互救知识、避震逃生技能、地震预报方法感兴趣;对地震预报工作、地震谣言、应急避难场所及应急演练认知程度不高;近1/3的北京市中学生对现有的科普作品形式创新性不认同;影视、动漫是北京市中学生比较感兴趣的科普活动形式。本次调查为地震科普工作者探讨适合中学生的防震减灾科普作品的创作方向以及防震减灾科普教育活动形式提供了依据。     

基于关注度分析的震后防震减灾科普工作思考

地震发生后,公众对地震相关信息的关注度往往会大幅提升。震后第一时间基于公众的信息需求,针对性地开展防震减灾科普宣传教育,有利于提高公众对相关信息的关注度,提升公众主动参与科普宣传的积极性,促进防震减灾科普信息的有序传播,有效抑制灾害负面效应的不当扩散。通过搜索指数分析,以芦山地震、康定地震、九寨沟地震等不同震级的历史地震为例,分析了震后网民信息搜索行为;结合访谈调查结果,分析震后防震减灾科普宣传现状及存在的问题,并就宣传策略优化、宣传素材的积累给出建议,进一步丰富防震减灾科普宣传手段,增强宣传教育效果。     

浅谈创作防震减灾科普书籍应注意的几个问题

针对现有防震减灾科普书籍中的一些典型问题,进行分析,提出建设性建议,以期为科普工作者创作出更多高质量科普书籍提供参考.     

新时代防震减灾科普宣传优化策略研究

本文汇总近年来全国及安徽省防震减灾科普宣传开展情况及其效果,结合未来经济社会和技术发展的趋势,通过多种形式的调查研究并结合传播学的相关理论进行分析,提出新时代防震减灾科普宣传优化策略。      

鲁西南地区中小学生防震减灾科普认知及需求研究

为了解鲁西南地区中小学生对防震减灾科普的认知情况及需求,采用问卷调查等方法对鲁西南地区典型城市菏泽市开展了此次研究。研究发现,该地区中小学生总体上在地震科学常识、地震部门工作内容以及避震救助技能和识别谣言能力方面处于中等偏上水平,但在部分题目上也存在认知度较低的状况。在防震减灾科普的态度和需求偏好方面,97.04%的学生表示愿意参加防震减灾知识培训,大部分学生还是偏好传统媒体的渠道与形式。另外,在示范与非示范学校、城区与乡镇学校、中学与小学的对比中,发现了明显的群体差异性。本次调查对今后开展山东全省公众的防震减灾科普认知及需求状况研究提供了一定的依据和指导。     

太原市防震减灾科普宣传现状及改进对策

以太原市防震减灾中心开展的防震减灾科普宣传工作为基础,分析太原市防震减灾科普宣传工作的现状、存在的问题,并提出要适应新时代防震减灾工作的需求,发挥新媒体宣传的优势、创新科技成果等方面进行改进,通过科普宣传更大程度地提升公众防震减灾意识和应对灾害的能力.     

互联网+背景下防震减灾科普宣传模式研究

在"互联网+"时代背景下,防震减灾科普宣传形式越来越丰富.继门户网站、虚拟科普馆、论坛、博客之后,又出现微博、微信、短视频、App等新的形式.为更好地发挥各种形式的宣传效能,针对"互联网+"的大背景,探讨提出防震减灾科普宣传的新模式,服务于防震减灾各项工作.     

防震减灾科普场馆运维现状及对策探析

防震减灾科普场馆作为科普宣传公共场所,是防震减灾科普宣传的重要窗口,承担着科普知识传播、科学思想传播、科技成果推广和科学方法普及的职能。本文通过探讨防震减灾科普场馆运维意义和现状,分析了当前防震减灾科普场馆现阶段发展中存在的问题,提出了通过转变管理模式、创新经营机制、提高服务质量等方式促进高效发展的策略,以期为其他地区防震减灾科普场馆的发展提供借鉴和参考。     

乌兰浩特市防震减灾科普宣传问卷调查及改进措施

为了解乌兰浩特市民众对防震减灾知识的认知程度,乌兰浩特地震台走进中小学校、企事业单位、居民小区,组织开展社会问卷调查,从调查对象、内容和结果进行统计,发现受众不同,对防震减灾知识的认知程度不同。为提高防震减灾科普宣传工作力度和成效,科普宣传形式应多样化,宣传内容应标准化、大众化。此项工作的开展,可为后续防震减灾宣传工作提供参考。     

地震应急期间现场防震减灾科普宣传的路径研究

选取了四川芦山7.0级地震、甘肃岷县漳县6.6级地震等7个近几年有较大影响的地震作为样本,进行了实地调研,访谈当地震时科普工作开展情况.从提供震时科普产品、整合利用地震应急资源、选择震时应急方式方法3个方面展开,梳理当前震时科普现状与问题,分析研究震时科普知识服务的思路与对策,探索提出3条有效开展震时科普服务的路径,以...     

浅谈如何发挥防震减灾科普宣教主阵地作用——以烟台地震科普教育基地为例

地震科普教育基地是目前深入持久开展防震减灾科普教育的最佳场所,已成为当今防震减灾科普宣教的主阵地。本文将以烟台地震科普教育基地为例,结合工作实践,通过管理模式、科普展品开发、创新性科普活动的开展等方面,详细介绍该基地是如何有效发挥防震减灾宣传教育主阵地作用的,并对基地未来发展提出建议,从而促进基地的可持续发展。     

山西省阳泉市赛鱼小学防震减灾科普教育基地被认定为国家防震减灾科普教育基地

根据《国家防震减灾科普教育基地申报和认定管理办法》，中国地震局于2007年4月22日在江苏省无锡市召开了国家防震减灾科普教育基地评审会议，对15家申报单位进行了评审，山西省阳泉市赛鱼小学防震减灾科普教育基地与其他4家科普教育基地被认定为国家防震减灾科普教育基地。     

基于知网的我国防震减灾科普研究文献计量分析

为系统分析我国防震减灾科普研究现状和发展趋势,基于知网数据库,从文献情况、作者情况、研究主题等3个方面、11个维度,对1982～2021年期间的相关文献进行计量分析。结果表明：近40年来,在防震减灾科普研究领域,共有172家机构的269名学者,围绕11个方面主题,发表相关文献368篇,形成了以地震系统单位和基层地震工作部门及其工作人员为骨干的研究队伍;我国防震减灾科普研究文献数量经历了萌芽期—增长期—爆发期三个阶段,保持了良好的发展态势;但仍然存在着文献引用量不高、发文机构和期刊相对单一、研究领域不完善、社会化程度较低、地域分布不平衡等诸多问题,反映了我国防震减灾科普研究总体水平还不高。在此基础上,从提升战略定位、构建研究共同体、健全研究体系、完善人才队伍、加强平台建设等5个方面提出具体工作建议。     

浅谈基层防震减灾科普馆的现状及发展对策

防震减灾科普馆作为防震减灾知识宣传的主阵地,对于增强广大公众地震安全意识和灾害防御能力具有重大意义。市、县级科普馆作为普及防震减灾知识的基层场馆至关重要,但在实际工作中,存在场馆总体数量少、展项内容陈旧简单、互动性差、管理运维制度不健全、资金短缺、科普活动少、宣传效果不佳等突出问题,严重制约着基层防震减灾科普馆的发展。文章通过对基层防震减灾科普馆现状及其他相似展馆成功案例的对比分析,对基层防震减灾科普馆的发展、建设提出建议。