旅游地理学在中国的发展回顾

全面回顾了我国旅游地理学近２０年的来的发展历程,阐述了三个发展阶段的主要特点和所取得成绩,并对旅游地理学主要研究领域的理论和方法进展和旅游地理学教育和人才培养等方面进行了评述,章最后总结了旅游地理学发展的经验,认为地理学的旅游应用拓展,既推动了旅游地理学这门发支学科在中国的形成和发展,也将促进地理学本身的建设和发展。     

国际上的政治地理学研究进展与启示————对《Political Geography》杂志2005-2015年载文的分析

通过对国际上的政治地理学旗舰性杂志《Political Geography》2005-2015年期间391篇成果的分析,总结出国际政治地理学研究的主要研究议题为:边境与边界,环境政治,空间与尺度,领土和主权以及安全问题,选举地理,社会和文化政治,其中空间与尺度,领土和主权以及安全问题,社会和文化政治几个方向研究成果占较大比例,而其他三个方向则相对较少.通过研究方法分析发现,国际政治地理学主要采用定性分析的方法,尤其是民族志和文本分析的方法,定量分析的使用存在一定的局限性.最后,从该杂志的研究对象和研究机构两个方面的分析归纳出:欧美主导的发达国家(尤其是英国和美国)对世界政治地理学话题的学术霸权与世界南,北差异发展具有一定的相关性.在中国综合国力日渐增强,参与国际事务能力不断提高以及作为新兴的地缘政治力量崛起的社会历史背景下,政治地理学经世致用之能亟待被展现.因此,中国政治地理学发展作为发展中国家的声音势必将越来越洪亮.     

(Re)theorising population geography

"Population geography has become separated from other branches of human geography by not engaging strongly with recent debates in social theory. The reasons for this partly lie in the wealth of data that population geographers have available to them concerning their major interest--demographic events....A case is made here for population geographers to consider in particular three areas of social theoretic debate--social construction theories, realist ideas on extensive and intensive research, and the politics of position. Suggestions are made as to what a (re)theorised population geography might look like."     

Towards a method for postcolonial development geography? Possibilities and challenges

In this paper we explore the contours of a 'method' for postcolonial development geography, which makes it possible to imagine another 'world-picturing'. We suggest three steps towards such a method. First, we propose that a postcolonial method involves thinking about why we are doing research in the south in the first place; how we come to and produce our questions; and how we analyze and represent our findings based on our subject positionings. Second, that we need to recognize theorization as an inherent part of method, rethink how we currently theorize and reconfigure our methods of theorization to address wider political aims. Problematizing theorization helps challenge the universalism of Eurocentric theories, thus enabling development geography to move towards more decolonized versions and visions. Finally, that this must be accompanied by firmer recognition of our multiple investments – personal, institutional and geopolitical – and how they frame the possibilities for change. These are some possible steps that we think can reconfigure the 'scholarly track' that postcolonial development geographers traverse.     

中国政治地理与地缘政治理论研究展望:青年学者笔谈

中国政治地理学和地缘政治学的发展相对滞后,目前仍未形成系统、有共识的学科理论框架。为此,基于2019年先后在上海和广州举办的多次研讨会,国内15位青年地理学者结合自身的研究基础和中国政治地理学和地缘政治学科建设和理论发展的需要,提出了一系列未来值得深入研究的中国政治地理学和地缘政治研究方向。这些研究方向具体包括：多尺度的地缘环境、科技地缘政治、批判地缘政治、环境政治、能源地缘政治、国别区域研究、通权论、民意政治、都市政治、劳工政治地理、区域一体化的政治地理、城市政治地理学、中西权地秩序比较、新技术革命催生的新人地关系、尺度政治、马克思主义政治地理学、历史政治地理和基于福柯治理术的空间-权力关系理论等。此外,各位青年学者一致认为,中国政治地理学和地缘政治研究应该具有多尺度特征、加强原创性理论研究、回归“地理空间-权力关系”的主线。希望本文抛砖引玉,引发更多关于中国政治地理学和地缘政治学科建设和理论发展的讨论和成果。     

基于GIS的社会统计数据空间化处理方法

社会统计数据的空间化是当前地理科学和社会科学共同研究的热点问题之一,根据社会统计数据的特点可以将其分为和值(extensive)变量型统计数据和均值(intensive)变量型统计数据两种类型.分析了这两类社会统计数据在区域拆分与合并时的特点,并尝试将网格单元面积权重内插(GCAWI)法引入社会统计数据的空间化的工作中,提出了确定网格单元大小的原则和采用图像平滑技术改进空问化结果的方法.以徐州市人均GDP数据(均值变量型统计数据)空间化为研究实例,采用网格单元面积权重内插法实现了徐州市人均GDP数据的空间化,而且运用图像平滑技术得到了比较满意的结果.     

基于报业话语的广州非裔社区的空间想象分析

使用文本分析和访谈的方法,本文检视了2007-2017年广州报业对广州非裔群体及非裔社区的话语表征。研究发现,受媒体自身对新闻素材的要求以及地方政治实践对媒体的影响,早期的广州报纸构建了指向性明确、有符号意味且被污名化的非裔空间地图。早先的话语产生了消极的社会影响,且一定程度上激化了非裔群体和地方社会的矛盾。其后,随着宏观政治格局的变化,尤其是置于构建社会主义和谐社会与中非合作论坛等语境时,广州报业媒体对于非裔报道致力于塑造中非发展共同体的地理想象,构建积极的广州非裔和非裔社区的形象,以期重构非裔社区的意义。广州报业的非裔话语是族裔社区空间形象构建过程,进而成为地方政治、国家政治和国际政治持续投影、纠葛和变化的地理再现。研究从社会文化地理学和政治地理学的角度丰富了对族裔社区划界、空间生产和地理想象的理解,试图建立报业舆论与地缘政治的地理视角联结。从实践和应用的角度来讲,本文探讨了全球化背景下媒体话语对跨境文化交融带来的挑战和影响,对于实现全球化背景下的中外多元文化交融与协商、实现良性的国际关系互动具有一定的参考价值。     

Postcolonialising Geography: Tactics and Pitfalls

The moves within postcolonial theory to "provincialise Europe" encourage an acknowledgement of the parochial nature of much of what still passes for universal theory in the western academy. Within geography, postcolonialism has generated a strong interest in colonial histories and contemporary postcolonial politics, but this has not displaced the dominant parochial forms of theorising in the discipline. The paper argues for a more cosmopolitan theoretical project within geography, one whose routes through a range of intellectual traditions and contexts might encourage a broader scope to conversations about space and nature, and produce more lively and creative insights into some of the urgent political issues facing the world today. A geography whose intellectual vision is limited to the concerns and perspectives of the richest countries in the world has little hope of effectively participating in the debates that will matter in the twenty-first century. Within the frame of this long-term intellectual project, this paper will suggest some initial practical steps which researchers, writers, teachers and students in geography might take to start to decentre the predominant Euro-Americanism of the discipline. The specific sources of inspiration for this argument are drawn from comparative urbanism and Southern African geography.     

Liberating learning: Thinking beyond ‘the grade’ in field‐based approaches to teaching

This paper is positioned within current debates on education development and the value of fieldwork as a pathway to fostering a nuanced, sophisticated and empathetic world view among students. Here, we focus on one form of field‐based teaching within geography, that is, intensive field studies courses taught abroad. We draw on our experience as cofacilitators of a six‐week intensive field course conducted in various parts of Thailand. The course we discuss in this paper was focused on teaching students both applied research skills (critical engagement, ethnographic research methods and ethical research practice) and substantive content (the social, cultural, political and economic aspects of Thailand from a geographer's perspective). We argue that the value of field studies lies in the ability of such a course to help students enhance and deepen broad, generalisable skills such as problem solving; ethical research practice; critical engagement with complex social issues; and independent research skills.     

能动性视角下中国新工人空间生产的研究框架与展望

新马克思主义空间政治理论对劳动力地理的研究经历了从阶级斗争地理到劳工地理的转变。阶级斗争地理强调资本主导的空间生产发源于资本主义阶级斗争,劳工地理研究则将劳动力视为与资本一样具有“时空修复”能力的行为主体,工人能动性开始受到广泛关注。中国正在崛起的新兴产业工人——农民工群体,随着社会进步和代际变迁,其在权益焦点、表达方式及实践效能等方面都在不断发生变化,并不断以其特有的“时空修复”改变既有的劳动关系和塑造自身的经济地理景观。论文将研究视角接续到新马克思主义空间生产理论中,尝试构建能动性视角下的中国新工人空间生产研究框架。能动性视角是一种批判性视角,在日常空间实践过程中,抗争的生产与再生产政治、融入的生活政治和创造的身份政治构成新工人空间生产的能动机制,并在全球化、在地等外部机制推动下,三元机制互动形成新工人感知空间、构想空间、生活空间等3类空间生产的基本过程,以及这一过程中社会关系格局和地方劳动力市场管制体制的重构。最后,论文展望了未来的研究方向：新工人空间生产的机制及其经济地理重构的关系研究、新工人能动性的区域差异研究、新工人能动性与地方劳动力市场管制体制的互动研究、乡村回流劳动力的能动性研究。     

Context in Human Geography: A Multilevel Approach to Study Human–Environment Interactions∗

One of the shortcomings of quantitative methods in human geography is an overreliance on models that can only account for the average outcomes of spatial events. Although methodological advancements in the form of multilevel models now allow human geographers to account for average outcomes as well as deviations about average outcomes of spatial events, it is not without question that such models can fully account for the cultural, political, and social contexts that affect human behavior. In this article I argue for the adoption of a multilevel approach to the study of human behavior to address some of the criticisms of quantitative methods in human geography. Using a transportation geography research agenda as an example, I discuss how a multilevel approach can complement qualitative methods. Such mixed research methods offer human geographers the opportunity to identify the appropriate role for quantitative methods and explore how context affects behavior.     

Establishing Preservice Partnerships: Geography and Social Studies

Abstract

Great strides have occurred in geographic education resulting in the development of new geographic teaching strategies and geography materials. Despite these developments, many social studies methods professors are still using outdated geographic materials, methods, and techniques. In 1992, the Missouri Geographic Alliance established a unique relationship with social studies methods professors in Missouri. This partnership was established at a four-day, intensive geography/social studies conference that used an innovative model for its development. The outcome of this conference was a strong partnership between social studies methods professors and geographers in Missouri. A result of this partnership has been an increase in the number of beginning teachers involved in the alliance movement, and ultimately, the use of up-to-date geographic teaching strategies, methods, and materials in their classrooms.     

中国旅游地理学的回顾与展望

旅游地理学是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境和社会经济发展相互关系的一门科学。在中国古代文献中,朴素的旅游地理记述见诸于诗歌、散文、游记和专著之中。     

欧美景观地理学的新进展及其启示

文章从文化景观、景观概念、景观解释、景观与文化、景观政治学等方面阐述了欧美景观地理学的新进展。目前,欧美文化地理学正在重新整合,文化景观研究是其核心。针对景观的不同用法(艺术上的,社会科学上的),提出了4种专业化的景观解释模型。景观政治学是新文化地理学的关键建设领域,甚至有人把它当作景观解释的中心。地理学者对文学的兴趣日益增加,并将不同的文学形式看作是研究景观意义的途径。     

国内外情感地理研究热点、内涵及意义——基于文献计量与可视化

随着西方地理学的情感转向,以人为本的“情地关系”研究逐渐受到国内外学者的高度关注。基于文献计量法与可视化对1992—2020年主题为“情感地理”的265篇外文文献与248篇中文文献进行全面梳理、归纳,凝练出情感地理的研究热点、内涵和意义。结果发现,国内外情感地理经过近30年的研究,主题与内容不断拓展：国外侧重教育、政治、社会性别、儿童的情感地理成为研究热点,国内则侧重旅游和居民的地方感研究;研究内涵方面,国外学者不同学术领域专家对情感地理有不同的诠释,教育地理学家侧重教学互动关系,人类地理学家注重情感空间特征,文化地理学者强调情感与文化的联系。国内大多数学者则认为情感地理是揭示人、情感与地方三者之间的相互关系,着力研究不同地理空间的自然和人文特征对情感的影响;情感地理突出情感的时间性、空间性和社会性研究,关注人地关系“情地关系”、人际关系“情感传递”,将有温度的情感融入空间或区域,赋予地方新的使命。情感是社会关系的重要组成部分,研究其在教育、政治、社会性别、儿童、旅游和居民等方面都具有重要意义。     

The Feminist Geographer as Killjoy: Excavating Gendered Urban Power Relations

In this article, I place Ahmed's notion of the feminist killjoy into conversation with feminist geography literature to explore possibilities and praxis in research endeavoring to illuminate uneven power relations and the moral orders that frame them. According to Ahmed, a feminist killjoy is one who exposes sexism, heterosexism, and racism, only to be criticized for disrupting happiness and social consent. Drawing on fieldwork on urban politics and development, I explore the implications—both promise and peril—of adopting feminist killjoy research subjectivities, emphasizing the important role of affect. I suggest that when feminist researchers direct killjoy research not just at mainstream institutions but also at progressive endeavors, they risk being construed as double killjoys who disrupt supposed joy and solidarity within progressive politics.     

地理学思想教学的五个要领

思想是一门学科的灵魂,也是引导和创新教学的源泉。地理学思想教学不仅对地理学专业素养养成至关重要,也有助于提升和培养学生的地理学关键能力。地理学思想教学不仅要传递地理学的知识精华,更要引导学生批判性思考。在传授专业知识的基础上将人文元素融入其中,帮助学生在掌握知识和技能、认知世界与回归自我、反躬自省间取得平衡。本文总结了地理学思想教学的五大要领：正确认知地理、省视批判理论、内化人文精神、倡导学科交融和创新教学方法,以推进地理学思想教学的广泛开展。     

浅析话语分析方法在地缘环境解析中的应用

话语分析（Discourse Analysis）是一种在社会科学中广泛应用的研究方法。文章主要探讨了话语分析在地缘环境解析中的应用现状和前景。首先,对话语分析涉及的概念、理论和路径进行了辨析,展示了话语分析在人文地理学研究中的案例,重点关注了话语分析在地缘环境解析中的应用。其次,对比了地缘环境解析中的其他常用方法,加深对话语分析方法特点的了解,同时讨论了话语分析在未来地缘环境解析中运用的其他可能。最后,结合当下地理学研究方法不断创新的大背景,讨论了话语分析作为一种相对比较传统的研究方法在地缘政治学,或广泛一点,人文地理学中所扮演的角色和作用。     

中、英、美地理学研究主题的进展与启示

国际化和本土化是中国地理学当代发展重要的议题。平行对比中、英、美三国地理学的发展特征,有助于摆脱从西方视角下审视中国地理学发展的“偏见”,同时也有利于透析“西方”地理学内部的异质性、复杂性和多样性,总结中、英、美三国当前地理学的发展阶段,并溯源其发展历程,对于在国际知识交互和融合的过程中,保持、挖掘和凸显中国地理学发展特色,具有一定意义。文章分别对Journal of Geographical Sciences、Transactions of the Institute of British Geographers、Annals of the Association of American Geographers三本期刊在2010—2020年的文献进行分析,揭示三国地理学在近年来的知识演进、历史热点和主题脉络。研究发现：1）美国地理学自然与人文并重,近年来对于“自然—环境—人文—社会”要素的综合地理研究比较活跃;2）英国在人文地理研究上更为“专注”,特别是社会文化地理学的发展极具特色;3）中国则以自然地理和区域研究为主,人文地理学和地理信息科学呈后起之势。中国地理学和以英美为代表的“西方”地理学在过去几十年间有着深刻的知识交互和影响,同时也基于各自社会基础,形成了不同的发展特征。中国地理学需要抓住中国时代变迁的重大需求牵引,加深和强化中国地理学在理论和实践方面研究,实现各分支学科的多样化发展和研究范式的转型融合,在与全球同行的对话中,讲好“中国地理故事”、总结“中国地理经验”,展现“中国地理理论”。     

跨学科视角下“地缘政治”概念及其研究范式

分析1982—2019年中国核心学术刊物和著作,梳理地理学和政治学对于“地缘政治”概念和研究范式的不同理解。研究发现：① 地理学和政治学有很多相似之处,包括对“地缘战略”等概念的关注,对“大国安全与崛起”等议题的探讨,以及在分析框架中对案例和质性分析方法的强调等;② 地理学和政治学有各具特色,地理学衍生“地缘环境”等概念,政治学也衍生“地缘安全”等概念;地理学在议题上更具空间和系统思维,对海洋地缘政治等话题更偏好,而政治学更强调时事性,侧重于分析时事政治及其地缘政治逻辑等;在分析框架上,地理学受计量革命的影响深远,对质性和定量分析都有所关注,而政治学对案例分析和质性分析的依赖度更高。这些发现说明了当前学科分工并没有改变地理学中的“地缘政治”概念和政治学中的“地缘政治”概念源出一脉的事实,同时也发现,其中的差异正是学科壁垒形成关键所在。