中国地学教育的未来

2 0 0 0年地学部再次组织开展了“地学教育”咨询研究 ,由汪品先、赵鹏大、殷鸿福、李德仁、丑纪范院士负责 ,研究组分别于 2 0 0 1年 1月和 2 0 0 2年 4月组织召开研讨会 ,共有 2 0余位院士和 4 0余位领导专家教授参加会议 ,在会议讨论的基础上 ,完成了“地学教育的未来”咨询报告 ,现全文刊出 ,以飨读者。     

中国地学教育的未来

《中国地学教育的未来》是汪品先等五位院士组成的“中科院地学部地学教育研究组” ,经调研和多次研讨后完成的咨询报告。该文对国内外近 2 0年来的地学教育和未来做了概括性的总结和展望 ,并提出了今后中国地学教育的改革方向。该文曾刊登在中国科学院院刊 2 0 0 2年第 6期上 ,鉴于《高校地质学报》与中国地学教育工作者之间的密切关系和肩负的直接责任 ,经作者与本刊商议后认为有必要在本刊将全文再刊登一次 ,以便从事中国地学教育第一线的广大师生都来了解和关注中国的地学教育     

从应用地学与基础研究看水文地质学的发展现状与趋势

一九八九年度第28届国际地质大会的组织者,为了突出当前地球科学跨学科渗透的特点,突破以往按专业分组的惯例,独具匠心,在学术上划分了十四个方面,近二百个主题,内容包罗万象,反映了80年代后期世界地学研究的前沿动向,引导了地质科学的新潮流.水文地质学被包容到了许多学术问题中去,“渗透”到了地质学的各个方面.下面大致按应用地学与基础研究两大范畴.谈谈自己对当前水文地质学的研究现状与趋势的认识.一、应用地学方面1. 水资源管理是应用地学中环境问题的首要问题水资源紧缺已成为世界性面临的危机之一.地下水长期超采以及某种程度上使用不当造成的水质恶化和水量枯竭,不仅使供水有难以为继之虑,也对环境产生严重威胁.水资源管理     

旅游地学发展新机遇与江苏旅游可持续发展研究

自然风景资源是地球岩石圈,水圈与大气圈等各层圈相互作用形成的一种具特殊价值的国土资源;是一种供人们游览,观赏,度假,修学求知,探险猎奇和科学考察而具吸收力的土地资源,地学扩大服务领域,旅游地学要为旅游的可持续性发展,为构筑大旅游体系作出贡献,由此,提出江苏旅游地学有待研究的３个方面：（１）全省旅游资源的系统调查,编制全省旅游资源分布,区划系列图件,旅游层圈线带大旅游发展的科学区划;（２）针对江苏旅     

普通高中开展地学教育的认识和探索

在江泽民总书记亲自倡导下,一场以德育为核心、以创造性思维和实践能力培养为重心的素质教育正在向各个领域纵深推进,科技教育的权重在学校教育中越发加强。从这个意义上说,中学地学教育迎来了一个新的历史时期。因此,如何进行中学地学教育,这是目前中学教育研究与实践中的一个重要课题,也是一个难题。如果破解了这个难题,营造出一个良好的教育模式,那么在二十一世纪,地学在基础教育中又将会重新焕发其独有的魅力。本文就中学地学教育的几点认识阐述如下:     

区域发展地学基础综合研究的意义、进展与任务

区域发展问题是一个重大的地学问题。由于背景和驱动力的变化,我国的区域发展正面临着一系列复杂问题;解决这些问题很大程度上依赖于对我国区域发展"地学基础"的深刻认识和研究。这种研究不但具有重大实际意义,也是发展地理科学和深化地球表层系统研究的重要途径。论述了区域发展地学基础综合研究的意义,回顾和评价了国内外在此领域内的研究进展,提出研究的目标和任务。国内外近年来的研究表明,人文与自然要素的交叉和综合研究正在成为区域发展研究的前沿领域。我国在影响区域发展的单要素和多要素研究上取得了丰富的积累,而且地球表层系统中"人地关系"综合研究思想也已经兴起了10多年,但真正的交叉和综合研究还很少。进行我国区域发展地学基础综合研究的目标是阐明我国自然和人文要素的区域分异特征及其与区域发展分异之间的耦合关系,揭示地学因素在各时期影响我国区域发展的综合作用机制。     

一个地学数据仓库的初步设计与实现

初步设计与实现了一个地学数据仓库：一个涵盖了地质、物探、化探、遥感、地理、矿产、钻孔（井），成果等几乎全部地质数据的、兼容现有的所有地质数据的国家标准的、提供多种数据格式的输入、输出、查询、管理等功能的、基于网络运行的地学信息系统。     

信息技术与地学的发展现状和展望

简述了信息技术与地学的发展现状,并对MAPGIS进行展望。