穆东升副省长在全省气象局长会议上的讲话

同志们：这次全省气象局长会议是一次十分重要的会议。今年元月，国务院发出了《关于加快气象事业发展的若干意见》，这标志着我省气象事业将迎来加快发展的新机遇。这次会议的主要任务，就是在认真总结“十五”期间全省气象工作成就和经验的基础上，根据国务院《若干意见》的总体要求，对今年的气象工作及“十一五”期间我省气象事业的发展做出安排部署。下面．我讲三点意见。     

气象事业也是伟大的事业

短短的十天祖国边疆考察,给我留下了很深的印象。对我来说,大学已三年,还有一年就要奔赴工作岗位。这一次有幸来到广西,考察祖国边疆的气象事业,这是一次理想、纪律的教育;是热爱祖国、热爱边疆的传统教育。作为当代大学生,怎样树立正确的理想,怎样争取光明的前途,需要我们认真思考并做出正确的回答。 通过考察,使我对本专业的工作有了进一步的认识。在学校的时候,同学们总感到干气象工作没有多大意思,包括我所学的大     

依靠法制和科技,加快气象现代化建设──在宣传和贯彻实施《广东省气象管理规定》新闻发布会暨世界气象日纪念会上的讲话

经省八届人大常委会第26次会议审议通过，将于今年3月23日起施行的（广东省气象管理规定）是我省为发展气象事业所制定的一部地方性法规，这标志着广东气象事业进入依法管理的新阶段。我相信，这一法规的颁布实施，将对广东气象事业持续、快速、健康发展产生深远的影响。气象工作与国计民生的关系极为密切，从国民经济的发展到国防建设，从各行各业的防灾到人们的衣食住行，都离不开气象工作。多年来，我省气象事业在国家气象局和各级党政领导的重视支持下，现代化建设取得了显著的社会效益、经济效益和生态效益。在历次防台抗洪救灾斗争中…     

抢抓机遇深化改革以创新精神促进黑龙江省气象事业又快又好地发展--2006年全省气象局长会议工作报告

这次全省气象局长会议,是在我国经济社会迈入“十一五”改革和发展的关键时期召开的一次重要会议。会议的主要任务是以党的十六届五中全会精神为指导,深入贯彻全国气象局长会议精神和省委、省政府的部署,总结“十五”成绩和2005年工作,展望“十一五”发展目标,安排2006年的工作任务。一、“十五”全省气象事业发展取得重大成就“十五”期间,在中国气象局和省委、省政府的正确领导下,全省各级气象部门认真贯彻落实科学发展观和中国气象事业发展战略,以创新为主线,积极推进“三大战略”实施,在气象业务、现代化建设、科技服务、文明单位创建等…     

我所认识的美国

按照中美大气合作协议,我受中国气象局和辽宁省气象局的派遣,自1993年3月至1994年3月去美国学习工作1年。现将这次美国之行归拢成文(业务学习另撰),以飨气象同仁。 初到美国 出国前,中国气象局外事司的负责同志组织我们进行了为期10天的培训。培训时间不长,但内容却很丰富。从介绍美国目前的研究计划、我国气象事业发展的前景规     

发展陕西气象培训的探讨

通过分析教育培训在事业发展和人才队伍建设中的重要作用,指出陕西气象培训已经进入了快速发展的关键期,通过建立四级培训体系、实施三级培训方式、开展双向培训模式、打造气象培训精品课程和核心班型,进一步促进陕西气象培训跨越式发展。

     

气象继续教育培训几个问题的思考

分析了气象继续教育培训的需求,对进一步做好继续教育培训的途径、内容、考核机制、培训成本和培训效果评估方法等进行了探讨。认为要通过多种途径,采取多种形式,有计划、分批次地组织继续教育培训;继续教育培训内容要与事业发展需求相一致,学以致用;要根据气象事业发展的需要,有计划地建立1支兼职教师队伍;要通过有效的考核督促机制引导职工自觉学习,变“要我学”为“我要学”;要科学地核算成本,减轻受训人员和有关单位的负担;要用好4级评估检验办法,努力提高培训效果。     

陕西气象培训破冰课程组织形式

<正>近几年来,培训破冰法被众多企、事业单位和培训机构广泛应用到各类培训活动中,并取得了良好的培训效果。陕西省气象干部培训学院的破冰课程一般安排在正式培训内容之前,教师在实施过程中按照实际情况选择合适的教学方式,让学员彼此认识、放松心情,为后续的培训奠定基础。1暖场暖场应用于破冰培训初期,在学员相互认识、     

搞好东北地区的气象工作——在东北地区气象局长联席会议上的讲话

东北地区的气象会议,我是第一次参加。这次东北地区气象局长联席会议,大家对议程进行了充分讨论,只用两天时间,圆满完成了预定任务,会议开得很好。下面我讲四点意见。一、对东北地区近几年气象工作的印象     

气象培训教师授课技能提升方法

讨论了气象培训教师应该具备的教学基本功,通过剖析中国气象局气象干部培训学院第三届青年教师教学基本功竞赛优秀课程,评析气象专业获奖教师展现的优秀教学技能与经验,分析陕西气象培训教师在培训授课中存在的问题,进一步阐明提升气象培训教师教学能力的主要方法,对加强气象培训教师的培养提出建议。     

气象大数据应用培训课程设计

<正>当今社会,信息化和网络化的发展导致数据爆炸式增长,而公众对于气象信息准确性和时效性的要求也越来越高,气象行业作为数据应用量较大的行业之一,随着观测、预报和信息处理技术的快速发展,数据量大、类型繁多、速度快、时效高的特点日益凸显,气象大数据时代已经到来。而我国气象大数据技术的应用稍显滞后,相关的培训课程更是凤毛麟角。2016年5月,陕西省气象     

气象水文灾害的防灾减灾教育培训新进展

简要综述了第十届世界气象组织教育与培训大会的主题报告内容.本次大会主要讨论防灾减灾的气象水文教育与培训等问题,集中讨论了"备灾-预防和早期预警"、"减灾-应急、救援和重建"和"跨学科培训"等3个主题,强调集合数值预报系统对于估计出现极端天气事件的风险非常重要,同时必须培训气象、水文工作者使用集合预报中的概率预报信息.中国气象灾害监测、预测和预警已经从单纯提供一般意义上的气象灾害信息提升到有利于社会经济发展的气象灾害服务,既考虑自然因子也考虑经济发展的影响.在跨学科培训方面,将管理知识和气象知识结合起来,可以取得非常好的效果.大会建议提高世界气象组织区域培训中心以及各国气象水文部门培训单位的培训能力,主要通过提供防灾减灾的专门培训单元,对自然灾害风险管理短期课程进行指导,重视各国气象水文部门对于管理和传播领域培训的需求.     

试论现代气象远程教育和学习者的基本素质

我国要全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，并要加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系。《国务院关于加快气象事业发展的若干意见》中指出，要加强气象人才教育培训体系建设，提高教育培训能力，开展全方位、多层次的气象科技教育，提高气象工作的整体素质。各级气象部门在全部门树立终身学习理念的倡导下，正在积极推动学习型部门和学习型单位的建设，现代气象远程教育无疑是气象部门实现这一理想的重要途径之一，气象部门的每一位职工都将是这一实践的积极参与。     

陕西气象教育培训教师专业发展措施

教师是课程的执行者,教师的能力直接关乎课程内容的传递程度和参训学员的学习效果,对教师的专业发展必须引起足够的重视。通过分析陕西气象教育培训教师专业发展中存在的问题,从教师的选拔、培养和评价三个方面阐述了提高教师岗位能力的具体做法,以期对气象教育培训教师的专业发展起到促进作用。     

加大业务研究攻关力度 提高气象预报服务能力

党的十五届三中全会作出关于加强农业、农村工作的决定,强调要加快气象、水文和防灾服务体系的建设。党中央在决议中明确地把气象工作提到如此高度,在历史上是少有的。当然,这与去年长江、嫩江大洪水期间,江泽民总书记对气象工作的关注是分不开的。去年,江总书记四次...     

拓宽思路 拓展领域 加速发展

为认真贯彻中国气象局提出的科技兴气象、拓展领域和人才强局“三大战略”。学习外地经验，加快沈阳气象事业发展的步伐，按照沈阳市委、市政府的部署，2004年11月末到12月下旬，我局领导班子4名成员分别率领自己分管处室的领导，利用10天时间到南方一些副省级城市学习考察省、市、县的气象工作。所到之处，感触颇深。通过学习考察。我们感受到了一种希望、一种憧憬、一种向往。这些地区的气象事业在强大经济实力拉动下的蓬勃发展，令踏上这片热土的我们十分振奋。在我们还为自己取得的某些成绩高兴时，真正感受到了什么叫差距、什么叫发展。     

抓住机遇加快陕西省气象培训现代化建设

培训工作是各项事业顺利发展的一项基础性工作,是各领域人才队伍建设的一项重要内容。陕西气象培训机构在良好环境支撑下,牢牢抓住这一历史机遇,紧紧围绕气象部门业务技术体制改革,不断创新培训模式,努力提升培训能力,为气象事业又好又快地健康发展创造条件。     

自治区人大常委会副主任玉素甫·穆罕默德在《新疆维吾尔自治区气象条例》颁布施行座谈会上的讲话

《新疆维吾尔自治区气象条例》已经1995年6月16日自治区第八届人大常委会第个五次会议通颁布施行,这是新疆气象事业发展史上的一件大事。借此机会,我向自治区各级气象主管部门和气象行业的全体同志表示衷心的祝贺。气象工作与国计民生关系密切,从国民经济的发展到国防建设,从各行各业的防灾抗灾到人们的衣食住行,都离不开气象。气象工作属于对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础行业,属于高科技领域。新疆幅员辽阔,地形复杂,天气多变,只有认真监测和掌握天气气候的演变规律,才能趋利避害,造福于人民。新疆气象部门担负着双重的繁重任务,一方面,新疆是全国天气监测网的重要组成部分,有54个气象站每天要定时向北京的国家气象中心传输情报,由于新疆地处我国的天气上游,所以新疆的气象情报和预     

渭南气象信息员工作调查分析

为了进一步了解基层气象信息员工作情况,对渭南11个县(市、区)55位气象信息员从气象信息员职责的履行情况,气象信息对生产或生活的作用,防灾减灾科普知识等信息的来源与传播渠道,信息员与气象局的沟通交流机制,信息员的培训情况以及工作中的主要困难等方面开展问卷调查。调查结果显示:2012年度93%的信息员能做到向群众传递气象灾害预警信息;85%的信息员向群众发布过3次以上气象灾害预警信息;全部信息员都接受了至少1次气象知识培训;大部分信息员希望定期接受培训,并建立与气象局的定期沟通机制。     

渭南气象信息员工作调查分析

为了进一步了解基层气象信息员工作情况,对渭南11个县（市、区）55位气象信息员从气象信息员职责的履行情况,气象信息对生产或生活的作用,防灾减灾科普知识等信息的来源与传播渠道,信息员与气象局的沟通交流机制,信息员的培训情况以及工作中的主要困难等方面开展问卷调查。调查结果显示：2012年度93％的信息员能做到向群众传递气象灾害预警信息;85％的信息员向群众发布过3次以上气象灾害预警信息;全部信息员都接受了至少1次气象知识培训;大部分信息员希望定期接受培训,并建立与气象局的定期沟通机制。