乾隆御赐“兴隆店”

有一年,乾隆皇帝回盛京,去沈阳祭祖。他路过新民县时,听说于家店的于老板很有文才,工于诗词联对儿,而且乐善好施,人称“于善人”。心想:怎么没人说我皇上怎么怎么好呢。乾隆越想越不服气,哼,我何不     

清宫“御砚”松花砚

清宫御砚始制于康熙年间,从1691年（康熙三十年）康熙皇帝亲自设计、监制第一方松花石砚开始,到1758年（乾隆二十三年）乾隆皇帝撤拼松花石砚作,限制雕制,松花石砚在宫内只生产了67年,共计产砚近二千方。仅作为皇帝御用、供奉先祖、赏赐重臣之用。     

古风台说“台”

正古井呼吸尧舜气,名城激荡汉唐风。古风台,位于甘肃省甘谷县西南白家湾乡朱圉山脉之中。《汉书·地理志》里颜师古注曰,"《禹贡》朱圉山,在冀县(今甘谷)南梧中聚,山上有古风台,传为优羲出生地。"伏羲氏风姓木德,为三皇之首,人文初祖,他仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之迹,近取诸身,远取诸物,始画八卦,以通神明之德,以类万物之情。八卦阴阳法则,揭示了宇宙间万事万物的真理,不愧为中华乃至世界文化发展史上的伟大创举。台,为中国最古老的一种建筑形     

鸡鸣狗盗“鸡鸣台”

提起“鸡鸣台”,不得不说到函谷关。函谷关是秦朝的重要关口,它位于河南省灵宝市城北15公里的王垛村。据清乾隆十二年(1747年)《灵宝县志·沿革志》载:“灵宝在夏商为豫州地,周为畿内,置函谷关……”王昌龄呕歌“秦时明月汉时关”,而函谷关则是“夏商明月周时关”,比其他关的岁数长出许多,可算得上关口的龙头老大。函谷关建在峡谷中,深险如函,素有“天     

“圣山”走出来的“御石” “江源”流淌出的“文化”

松花石的由来 松花石（亦称松花玉）,是历史上第一个由皇帝命名,并发掘为砚石的特种物产。     

地名“澎湖”、“澎湖”考辨与乾隆的农耕文化思想

沈阳故宫珍藏有清宫遗留匾额一块上书：“兴寄□湖”。兴,乃《诗》六义之一,谓触景生情,因事寄兴。《诗·周南·关雎序》云：“四月兴”。《孔颖达疏引郑司农》云：“兴者,托事于物,则兴者,起也。取譬引类,起发已心。”寄,诗文中之寄情托兴。王羲之《兰亭集序》云：“或因寄所托,放浪形骸之外。”     

浅谈高中地理“说题”中的注意事项

正高中地理"说题"是一种教学教研活动,以试题为载体,通过对同学和老师或教研人员说命题立意和能力水平考查、说考点和考纲要求、说审题、说试题讲解过程、说错误答案剖析、说答题规律总结、说试题价值拓展,指导学生如何从地理视角出发,获取图文资料中的有效信息,运用地理知识对地理事物或者现象进行合理描述和阐释,促进学生地理思维的形成,提高学生用地理知识解决实际问题的能力,旨在提高学生的地理素养和促进地理教师的专业成长。在进行地理"说题"的实际操作中需要注意以下几方面。     

“地球”冲刺新题专项训练

图1为某时刻全球部分经纬网图,图中相邻两条经线间距相等,AC为部分晨昏线,A是晨昏线纬度最高点,图示时刻地球公转速度在加速,回答1～3题。     

“3S技术”相关题分析

正地理信息技术体系主要由地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)三方面的核心技术组成。总体要求是:初步了解地理信息技术内涵与发展状况的基础上,分别对地图与遥感、地理信息系统、全球定位系统的基本原理与相关知识进行简单认识,能对遥感图像进行简单判读、对3S技术在社会生产、生活、军事等领域中的应用有初步了解,形成基本的地理信息素养。高考重点关注"地理信息技术在生产与生活中的应用"。     

乾隆题“卢沟晓月” “燕京八景”之一 马可·波罗称“世界最好的桥”——卢沟桥以中国古代“四大”名桥之一有石狮501个可载重429吨名彩逸誉环球

卢沟桥位于北京西南15千米,因横跨卢沟河——即今天的永定河而得名,足北京现存最古老的石造联拱桥。卢沟桥始建于li89年,1444年重修。原桥毁于洪水而于康熙三十七年（1698年）重建。卢沟桥全长266．5米,下分11个涵孔,桥身左右两侧石雕护栏有望柱,柱头上均雕卧伏的大小石狮约500个,     

理解“重心”意巧解相关题

一、地理学中的“重心”及应用 “重心”的概念源于力学,是指在区域空间上存在某一点,在该点前后左右各方向上的力量对比保持相对均衡。美国学者沃尔克（F·Walker）于1874年首先将这个概念使用于人口,如果把地区人口分布形象地理解为人口分布图上具有确定的点值和位置的散点群,则在平面上全部力矩达到平衡的支点就是人口“重心”。     

“3S技术”相关题例析

地理信息技术体系主要由地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、全球定位系统（GPS）三方面的核心技术组成。总体要求是：初步了解地理信息技术内涵与发展状况的基础上,分别对地图与遥感、地理信息系统、全球定位系统的基本原理与相关知识进行简单认识,能对遥感图像进行简单判读、对3S技术在社会生产、生活、军事等领域中的应用有初步了解,形成基本的地理信息素养。高考重点关注“地理信息技术在生产与生活中的应用”。     

找准地“理” 快速入题——谈高考地理综合题审题策略

很多学生在解答高考地理综合题时思维紊乱,找不到答题的切入点,这是因为我们没有从整体上把握地理知识框架,思维广度不够,从而导致审题不准的缘故。解答高考地理综合题,掌握一定的审题策略很重要,笔者认为：找准地理答题中的＂理＂,快速切入试题最关键。那么高考地理综合题答题的＂理＂究竟在哪呢？     

“公路选线”定性活动题的定量讨论

人教社高中地理必修本在“交通运输网中的线”一节中，设计了一道活动题，要学生从某地实际情况出发，从几个公路设计方案中选择一个最合适的方案。选线时要考虑的因素有线路长短、工程量、货物运输量、耕地占用量、社会效益和经济效益等，讨论时如果把所有因素都看成变量，就无法确定方案，不利于达到讨论的目的。     

“图示法”在地理解题中的应用

一、无图变图法 无图题目仅以文字提供信息,往往比较抽象、难以把握。如果在解题过程中把它转化成图像的形式,就会出现一目了然、更加形象和具体。     

“整体法”和“单一法”在地理综合题评讲中的比较

一、整体思维法与单一思维法“整体思维法”(下称“整体法”)是在明确问题之后,对问题的各种因素先进行比较全面地考虑,然后根据过去已有的知识经验,排除一些可能性小的因素,提出可能性大的假设,进行有目的地尝试和验证,层层过滤,最后得到答案的思维方法。“单一思维法”(下称“单一法”)是在解决问题时,根据个人知识经验对当前信息进行判断,逐个提出假设,逐个进行验证和排除,直到得出答案的思维方法。     

谈谈“非典”地理知识入题的几点看法

正"非典"地理知识和现象是指与中学地理教学"不同轨"的相关知识和事物。这些知识和事物在近几年试题中出现的频率似乎较高,并对平时的教学产生一定的触动。本文结合自己一些相关教学过程和对试题的研究,提出自己的几点看法,与各位交流。     

广东石门台国家级自然保护区及毗邻区域 “假林线”时空变化特征

基于3S技术,利用2011和2015年2期不同时相高分辨率QuickBird影像和DEM数据,研究了广东石门台国家级自然保护区及毗邻区域“假林线”的时空变化特征。结果表明：1）该区域“假林线”分布的海拔介于317~1 569 m,其中80%集中分布在700~1 200 m的范围内。2）与2011年相比,2015年“假林线”在不同坡度和坡向上分布的平均海拔总体呈上升趋势,但变化不显著（P＞0.1）。3）“假林线”主要分布在5°~35°的坡度,极少出现在＜2°的平地或＞55°的垂直坡上。不同坡向“假林线”海拔分布存在很大差异（P＜0.001）,呈现出北坡高于南坡,东坡略高于西坡的特点。各坡向上“假林线”海拔分布的最大值出现在西北坡,最小值出现在南坡。     

明崇祯十一年题刻“山陕通衢” 清雍正八年题刻“三省通衢” 清乾隆二十二年题刻“山辉川媚” 井陉关 以“无限苍茫怀古意 题诗独上井陉关”的意境名扬天下

井陉关,又称井陉口,隶属于河北省平定州（县）的故关,在平定县城东九十里的平定与井陉县界的万仞丛中,为战国时期所筑赵长城的重要关卡,冀晋通衢的战略要冲。历史上,井陉关的地位极其重要,它不仅是兵家必争的要地,而且是东西交通的必经之道。在古代交通工具不发达的情况下,其地位益加突出,久享＂燕晋通衢＂的盛誉。