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随着互联网的发展,远程网络教育越来越被人们所接受,在全国气象系统的教育培训中也得到了迅速的发展,使得学习者可以按照个人的意愿或需要进行学习。文中从学习方式、学习进度、教师资源、信息共享等方面与传统教育进行比较,认为:网络远程教育是一种新的开放式的学习模式,在气象培训工作中发挥了巨大作用,显现出与传统的教育培训模式相比无法替代的优势。 相似文献
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气象远程教育培训系统省级站(二级站)是气象远程培训系统的一部分,本文通过分析省级站(二级站)的功能和设计目标的要求,提出了该项目系统的解决方法。 相似文献
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气象远程教育是随着科学技术的不断更新、气象事业的不断进步而逐步发展起来的,它具有现代远程教育的鲜明特征。教学测量和评价是保证远程教育教学质量的重要环节。本文就气象远程教育的学习评价做了初步探讨,改变远程教育中教学测量和评价方式过于单一化的现状,加大形成性评价在气象远程教育中的应用,也许是一种比较好的选择。 相似文献
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传统的以面授和教师讲授为主体的集中培训模式已无法满足多样化、动态化和专业化的需求,运用现代远程教育手段,构建开放式的、以自主学习为主的远程培训模式已成为一种必然。文章结合青海省气象部门远程培训实践,在总结运用现代远程培训模式的基础上,提出创新青海气象远程教育培训发展的模式及对策。 相似文献
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本文对气象远程教育培训的教学分析和培训策略进行了探讨,并对气象远程教育培训体系的进一步发展提出建议,根据远程学习的特色,提出了在气象远程培训中可以应用的几个教学管理策略。 相似文献
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青海省气象培训中心是青海省气象局直属事业单位,其前身为青海省气象学校,1993年更名为青海省气象培训中心,是气象部门职工学历教育和岗位培训的重要基地,承担着部门内管理干部、专业技术等人员的继续教育、基本业务及相关领域新技术的推广应用以及对外办学气象科技服务等工作。 相似文献
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提升陕西气象培训能力的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
通过调研和调查相结合的方法,总结中国气象局气象干部培训学院培训分中心(以下简称分中心)发展的先进经验,调查全省气象职工的培训需求,指出目前陕西气象培训能力提升的迫切任务。 相似文献
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本结合青海省气象培训中心工作实际,面对机遇挑战,从培训工作的特点出发,就存在的问题及解决的措施,做了分析和探讨。 相似文献
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案例教学是一种可以充分体现学员为主体的教学方式.案例情境的引入不仅可以高度激发学员的学习兴趣,也可使学员在教师的引导下,逐步理解并运用所学知识对案例进行剖析与探究,从而加深学员对教学内容的理解.文章通过分析案例教学在内蒙古气象部门职工培训中的应用情况,探讨案例教学在气象培训中的教学效果、影响因素及发挥的作用,就进一步提... 相似文献
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本通过对气象远程培训中物质、精神和教育技术等教学环境构成要素进行分析,围绕远程教学进程,从构筑教学环境、引导学员利用环境进行有效学习和教学评价等方面人手,提出了教学规划课、物质保障课、导学课、单元辅导课、答疑课、作业交流讲评课、测试课、学习成果评价课、教学总结评价课等课型的设计思路,并根据远程培训的教学特点,详细论述了课型设计中的重点、难点及实现方式。 相似文献