谈地理教学设计中存在的问题

《礼记·中庸》篇里说道“凡事豫则立,不豫则废”。豫者,预也。这就是说,任何事情只要做好了准备,就能取得成功,反之则往往事与愿违。其实,这一道理也适用于教师的教学工作,我们通常所做的“教学设计”就是“豫”矣。     

激情无限 活力金石滩

静则美,动则灵,金石滩这个地方总是能带给人意想不到的惊喜!异彩纷呈的当地海文化活动和时尚动感的赛事大会让我们目不暇接。     

例析运用收支理论判断人文地理数量变化类题目

收支理论就是对某系统而言,若收入>支出,则系统处于盈余状态,系统数量持续增加;若收入=支出,则系统处于平衡状态,系统数量保持稳定;若收入<支出,则系统处于亏损状态,系统数量持续减少。在地理学科中,收支理论是一个非常重要的解题方法,运用该理论可以有效判断人文地理数量变化类题目。收支理论的运用要结合试题的图文信息,联系所学的地理知识,从多层次、多方位、多维度进行综合分析。     

高中地理教学中质疑能力培养的实践与探索

地理新课程不再是单一的、理论化、体系化的书本知识,而是以人地关系和可持续发展为核心,着眼于让学生学习＂对生活有用＂和＂对终身发展有用＂的地理。新的理念、新的教材、新的评价,对地理教师提出了更高更新的要求,教师到底应该怎样做,才能培养学生解决问题的能力和创新能力,促进学生的发展？质疑是创新的基础,是创新教育和培养创造型人才的关键。＂学起于思,思源于疑,大疑则大进,小疑则小进,无疑则不进。＂因此,在高中地理课堂教学中,     

“环境保护”教学方案设计

正一、设计思想"少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步……"现代的初中学生是未来建设的主力军,他们的环境意识水平高低,直接影响我国未来环境保护的好坏和国民经济长期持续稳定和协调的发展。面对我国日益恶化的生态环境,向中学生宣传一些基本的环保知     

把握地理综合题解答角度和要点的方法例谈

正在地理考试中,考生在选择题方面的失分往往是硬伤——会则得分,不会则失分;相对而言,综合题方面的失分则大多是软伤——会而未必得分。面对地理综合题,考生若在审题方面出现偏差,在答案组织方面又不够科学合理,其得分情况很有可能是"惨不忍睹",甚至"全军覆没"。因而在平时复习中,教师要加强对学生综合题解答方法的指导。笔者认为,选取好答题角度,确定好答题要点是地理综合题拿下高分的保证。所谓答题角度,指的是学生为完成正确答题所持     

1947～2007年上海中心城区居住空间分异变化——基于居住用地类型视角

采用4种分异度测度模型,在街坊尺度和乡镇尺度下,对上海中心城区1947～2007年11个时相的各类居住用地空间分异程度进行计算。发现1949年后各类居住用地分异度呈现不同的波动过程。不同时期居住用地总体分异程度的计算表明,1949年前空间分异严重,计划经济时期有所降低,转型期则又明显上升。不同时期居住用地等级高低与其分异度大小呈现不同的结构特征,1949年前高等级居住用地分异度高、中低等级居住用地分异度较低,形成"一高两低"结构;计划经济时期则是居住用地等级越高,分异度越大的"正相关"结构;90年代后则是最高和最低等级的居住用地分异度高,而中等居住用地分异度最低的"V"型结构。不同时期居住用地空间分异结构特征间的演进,直接原因是新式住宅的建设和旧城的改造,深层次原因则是土地使用制度的变迁和城市空间组织模式的转变。     

分维模型在土地利用研究中的应用

以美国LANDSAT/TM遥感数据为信息源,采用分维分析的方法,对珠江三角洲土地利用结构和土地利用变化趋势进行研究。探讨了土地利用类型对空间占据程度、稳定性、变化趋势同分维数之间的关系。结果表明:分维数越高,该土地利用类型对空间的占据程度越大,稳定性越差;反之,则该土地利用类型对空间的占据程度越小,稳定性越强。分维数的变化反映土地利用类型的变化趋势:分维数增大,该土地类型越不稳定,则该土地利用类型扩张,相反,则该土地利用类型缩小。通过具体案例分析,表明分维数及其变化成为土地利用类型结构相关研究的有用指标。     

阿尔泰山多拉纳萨依金矿氧化带与别列则克河砂金矿

多拉纳萨依金矿横穿别列则克河而位于砂金矿区上游,其表层氧化带厚约30m.结构疏松,含金石英脉呈破碎状穿插于氧化带.是别列则克河砂金矿的主要物质来源.     

巧打形象比喻 他山之石攻玉

地理学科中有一些概念和现象,因离学生的生活经验较远,或内涵十分丰富,学生难于准确理解和把握。教师若能联系学生的已有知识或经验,打一个形象的比喻,则有“他山之石,可以攻玉”的效果。试举例如下。 区分恒星日与太阳日,关键在于理解恒星离地球极遥远,即使地球在公转轨道上有移动,该恒星也大致还在地球的同一方向;而太阳距离地球很近,地球在公转轨道上的移动,日地间的方位变化则不可忽略。可用以下比喻说明问题：假设我与北京在同一条经线上,现在我面向北方,则北京在我的正北方向;     

安介生著《历史民族地理》评介

汉族遍布全国尤其是东部季风区,满族以东北地区居多,蒙古族聚居于蒙古高原,维吾尔族集中在天山以南塔里木盆地边缘,青藏高原基本上是藏族的世界,而西南地区则是壮族、苗族、土家族、彝族、傣族、瑶族、侗族、布依族等许多民族的大本营,回族则是“大杂居、小聚居”的典型民族。这是今天众所周知的常识,但自古皆然一成不变吗？     

白云鄂博的发现者丁道衡

丁道衡自述发现经过时,用简洁明了的语句描述道:"三日晨,著者(丁道衡自称)负袋趋往,甫至山麓,即见有铁矿矿砂沿沟处散布甚多,愈近,矿砂愈富,仰视山巅,巍然屹立,露出处,黑斑烂然,知为矿床所在。至山腰,则矿石层累迭出,愈上,矿质愈纯。登高俯瞰,则南半壁皆为矿区。"     

教会学生反思 促进学生发展

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这启示我们要在学习中不断思考、反省，在反思中总结、提高，学生的学习过程更需要经常性的反思。从教学实践来看，笔者认为要注意以下几个环节：     

风蚀的几种划法

土壤风蚀,也称"吹扬"、"风扬"、"吹失",还被叫做风暴、黑色风暴、沙暴、焚风、艾比风、西蒙风、哈麦丹风等。风蚀的定义,广义上指风的吹蚀作用、沉积作用、搬运作用,狭义则指风的吹蚀作用、磨蚀作用、钻蚀作用、互磨作用。风的几种作用往往同时出现,其结果则取决于它们之间的力能对比关系,有时以吹蚀作用为主,有时又以沉积作用为主,搬运作用则是介于二者之间的纽带。     

浅谈地名规划的意义及应遵循的原则

目前,我国城市地名规划的现状不容乐观,地名混乱的现象较为突出,名不副实、同名重音、崇洋媚外、格调低俗等名称仍大量存在。进一步强化地名管理,实施超前规划,则是城市地名管理工作面临的全新挑战。如何适应城市飞速发展的需要,对城市地名实施科学规划则是当前亟待解决的问题。本文对地名规划的意义及应遵循的原则进行了粗浅地探讨。     

季节性Kendall检验及其在三门峡水库水质趋势分析中的应用

选择1997—2002年三门峡库区的龙门、潼关和三门峡3个断面的水质监测资料,运用季节性Kendall检验方法分析三门峡水库水质趋势,结果显示：龙门断面,CODMn、NO2-N及Hg的变化趋势不明显,NH3-N呈显著上升趋势,As、Cd和Cu呈显著下降趋势,而Pb则呈高度显著下降趋势;潼关断面,NH3-N、NO2-N和Hg的变化趋势不明显,CODMn呈显著上升趋势,As、Cd和Pb呈显著下降趋势,而Cu则呈高度显著下降趋势;三门峡断面,CODMn、NO2-N、As及Hg的变化趋势不明显,NH3-N污染呈显著上升趋势,Cd呈显著下降趋势,而Cu和Pb则呈高度显著下降趋势。     

实施环境教育助推生态文明 ——青岛市初中《生态环境教育》课程纲要

“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰”。目前,我国环境保护形势严峻,提高公众环境意识,自觉践行环保行为,需要科学、系统、全面、长期的环境教育。为系统深化青岛市初中学生环境教育,提升学生生态文明素养,打造青岛教育特色品牌,笔者研发了《生态环境教育》课程。本文将从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四方面对课程纲要进行说明。     

巴伦支海近40年来海洋热含量变化特征及影响机制

利用ORAS5海洋-海冰再分析数据集,研究发现1979—2018年间巴伦支海海洋热含量存在显著的季节和年际变化特征,且有持续上升趋势。海-气热通量是控制巴伦支海海洋热含量季节变化的主要因素,而北大西洋流的海洋热输运则影响其年际变化和上升趋势。北大西洋流的温度和流速变化对其海洋热输运的年际变化均有贡献,而其海洋热输运的上升趋势则主要是来自于北大西洋流温度的增加。此外,巴伦支海开阔海域和冰区的海-气热交换呈现相反的趋势,在无海冰覆盖的开阔海域,海洋放热减少,海洋混合减弱;而在有海冰覆盖的海域,海洋放热则显著增加,海洋混合增强。     

等面积纬度和等量纬度与地理纬度的关系

在绘画地图的经纬线网时,假若地图所表示的地面面积不很大,则我们往往可以假定地球是一个球面来投影。在这种情况下,投影公式巾不包含椭球面的因素,因此,公式简单而易于推算。但是如果地图的幅员广大,特别是当纬度相差很大时,则椭球面扁     

等面积纬度和等量纬度与地理纬度的关系

在绘画地图的经纬线网时,假若地图所表示的地面面积不很大,则我们往往可以假定地球是一个球面来投影。在这种情况下,投影公式巾不包含椭球面的因素,因此,公式简单而易于推算。但是如果地图的幅员广大,特别是当纬度相差很大时,则椭球面扁