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在济宁广袤的大地上,几乎每一处地名都有一段故事。其中,也不乏历代帝王留下的斑驳踪迹。笔者特从浩瀚的济宁地名史中选取几例,以飨读者。 一、刘邦战乱躲山村戚女得宠封皇妃 西汉初年,楚霸王项羽和汉高祖刘邦之间,展开了长达数年的楚汉战争。公元前206年,项羽和刘邦在徐州附近交战,刘邦失利,仓惶带兵向北败逃。 刘邦行至坟上境内,正值寒冬腊月,朔风凛冽,他们饥寒交迫,精疲力竭,怎奈追兵又急,慌乱之中,刘邦率兵逃至一濒河小村,潜入一戚姓农户家。农户主人是一位须发飘霜的老者,他平生乐善好施.心地善良,急忙把刘邦等… 相似文献
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当讲完教材的一段或一节,进行相应的及时总结,是十分必要的。总结方法很多,其中“数字总结法”则是一种简洁明了的方法,既便于学生记忆,又可培养学生归纳总结能力,激发学习兴趣。 相似文献
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看看当今的中学教育,学习已成为学生的一种负担,“减负”一说可为例证。学生体验不到学习的快乐,课堂上看不到儿童应有的灵气和活力,本来丰富复杂、变动不拘的课堂教学过程被简括为一种特殊的认识活动。生命的认知功能从整体生命活动中分割出来,完整的生命体被当作认知体来看待,学生被物化为一种工具,一种“知识的容器”,其生命力在课堂中得不到充分的发挥,知识的灌输成了课堂生活的唯一内容。 相似文献
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于良的《壮丽山河》是一部歌颂祖国山水的七律诗集。这部诗作收诗近2800首,一诗写一处山水名胜或文物古迹,按全国行政区划编排,各地名胜,一目了然。这是一个规模巨大的“艺术工程”。我国有壮丽山河,有悠久的历史。各地都有奇伟瑰丽的自然景观和华光灿烂的人文名胜,这为山水记游诗的创作提供了较为丰富的题材。几乎每一处优美的自然景观和人文名胜都有文人墨客的题咏,这是我国诗词宝库中的一笔珍宝。但将全国2800多处地名名胜—一咏到,前人确未做过,于良呕心沥血,以强烈的爱国热情投入这一巨大艺术工程之中,其精神还不值得称赞吗… 相似文献
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在《澳大利亚》一节的电化教学中,有西方国家过圣诞节的两幅画面:一幅来自安徒生童话《卖火柴的小女孩》,小女孩手里拿着一匣火柴,又冷又饿,躺在街头的墙角,蜷缩成一团,此时,有钱人家正在温暖的屋里欢宴,从屋子里飘出烤鹅的香味;另一幅是澳大利亚的圣诞节场面,圣诞老人身穿丝绸服装,头上戴着红色单帽,额头上冒着汗。 相似文献
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一、巧用别名,引发兴趣,导入新课。在讲述拉丁美洲的巴西时,教师首先依据当今学生普遍关注“奥运”,热爱体育的特点,投其所好,试问学生:巴西青少年最喜爱的体育项目是哪一项?(足球)。随后,点出巴西具有“足球王国”之美誉,世界球王贝利,举世闻名。在哪里工厂的招工,先决条件竟是应聘人踢足球水平的高低。还有的人认为:“足球就是自己的一双明亮的眼睛, 相似文献
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客观事物总是相互联系的,事物之间不同关系反映在人脑中可以形成各种各样的联想。联想是发散思维的一种基本形式,是指在感知或追忆某一事物时,想到与之相联系的许许多多事物,是一种非常有效的回忆方法,主要有相似联想、接近联想、对比联想、因果联想等。在地理复习教学中,笔经常教学生运用由一种知识经验想到另一种知识经验.由已想到的一种地理事物想起另一种或几种地理事物,并产生许多新设想、新构思、新创意,进行了大胆实践探索,从而培养学生的联想思维能力.收到了良好效果。 相似文献
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地球的公转运动,引起了昼夜长短的变化。这个问题比较难理解,为弄清这一问题,我们除了利用地球仪等演示四季变化,运用直观教学的方法帮助学生理解这一问题外,我们还安排学生轮流观察一年中各个季节日出日落的时间,日出日落的方位。然后,我们把这些数字整理成宝贵的资料, 相似文献
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高中地理“常见的天气系统”一节由于与实际生活关系甚密,所以学生普遍比较感兴趣。对冷暖气团相遇会产生云,进而形成大风和阴雨天气,同学们也一直认为是很正常的现象,很少会深入地去探究。我在平时教学的时候也没有引起足够的重视,直到有一次一名平时调皮捣蛋的男同学提出了一个问题,使我不禁对这一内容又重新研究了一遍。 相似文献
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一次,我去校外听区级公开课,讲的是八年级上册地理第四章第一节的第一框题一“经济发展的先行官”。课堂上老师神采飞扬,传授知识思路清晰;手中的鼠标点击频率也相当快,图片一张替换着一张。身为专业地理教师的我,有的答案还没思考完整,但同学们的反应却完全不同:个个对答如流,师生配合相当默契,讲课环节进展十分流畅,课堂气氛非常活跃。我们这些听课的老师,个个佩服同学们的反应。离授课结束还有几分钟,老师出了几道练习题,目的是检测本课学生的掌握情况,但结果只有几个同学能做出答案,气氛很沉闷, 相似文献
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《历史与社会》既不是一门历史课,也不是一门社会课,而是一门综合学科,它包括社会、历史、地理和政治等学科知识。而教材中出现的地理知识,不是自然地理,而是人文地理,而且知识量比重又很小。但是,纵观教材的整体是以地理为基础的。因此,教师在教学中要立足教材,夯实学生应掌握的地理基础知识。既不要拔高,又不要过分拓展,重在培养学生的思维能力和综合实践的运用能力。 相似文献
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近年来.有关旅游的书多之又多,但除了纯学术性的,一般的让人眼亮的很少。2004年,山西古籍出版社推出“人说山西”文化旅游系列丛书第一辑,读了为之一振。振的原因有二:一,不是疲于繁琐的介绍,重蹈生拉硬扯,牵强附会的老路;二,不是浮泛的皮毛之作,游山玩水地走一走,就发出诸多感慨。张卫平的《走马雁门》便是令我生发以上感叹的一部著述。 相似文献