大兴安岭中南段区域构建演化及其成矿作用

大兴安岭中南段是我国东部重要的成矿集中区之一,是振兴东北的重要资源基地。近年来这里的地质找矿工作取得了很大进展,并发现某些内生金属矿床具有独特的成矿特征,有极大的理论和实践研究意义。因此,急需在现有基础上,进一步研究大兴安岭地区的成矿作用,总结成矿规律,明确找矿方向,归纳建立找矿模型,指导新一轮地质找矿,以期实现地质找矿理论上的重要进展与找矿实     

简论对基地班学生创新思维和科研能力的培养——以《城市地理学》的教学为例

为培养具有创新意识、创新能力的创新型人才，必须把创新思维教育和培养贯穿于课程教学之中。本文就《城市地理学》教学过程中，如何根据教材知识内容结构、特征，采用创新思维方法，对基地班学生进行创造性思维和科研能力培养，以提高教学质量和效果。     

简论对基地班学生创新思维和科研能力的培养—以《城市地理学》的教学为例

为培养具有创新意识、创新能力的创新型人才，必须把创新思维教育和培养贯穿于课程教学之中。本文就《城市地理学》教学过程中，如何根据教材知识内容结构、特征，采用创新思维方法，对基地班学生进行创造性思维和科研能力培养，以提高教学质量和效果。     

谈地质找矿勘查技术的创新

这一种研究是建立在对地质找矿勘查技术之上的,需要找到地质找矿勘察时所面临的工作要点,并且也明白了对于地质找矿勘察技术的一种基本原则,并且对于这样的一种技术要选择不断地创新与实践,对于地质找矿勘查技术的创新需要研究不同的措施,在地质行业的内部会展开对这种技术创新的热潮。也是在这样的谈论中会对地质找矿勘查工作向着更高与更新的层次发展,这同样也会为了地质勘查提供一条崭新的道路,而这样的一条道路会促进地质勘查的进步;这篇文章把地质勘查的技术和找矿技术为主要的研究对象,进行深刻的剖析,与业内很多不同的人进行交流,在交流中发现更多很好的想法,一起共同努力的工作,为技术的创新提供自己的想法和力量,也为这个新的行业带来新的发展前景。地质勘查工作是一件很辛苦的工作,而且还会充满危险,这是人们对于未知的土地进行的有效探索,为矿产资源的开发提供了属于自己的力量,进一步会为国家的经济建设发展更加可持续,建设一个更好的社会。     

地质勘查找矿技术原则与创新方法研究

地质勘查找矿成功与否关系到矿产资源的开采率与供应模式,影响到我国国民经济发展的情况。因此在矿山工作的过程中,有关人员必须严格遵循地质勘查找矿技术原则,合理选择地质勘查找矿技术,对地质勘查找矿方法进行改革创新。文章主要从地质勘查找矿技术原则出发,研究了地质勘查找矿的创新方法,希望能为地质勘查找矿工作的开展提供参考。     

基于创新思维培养的高中地理教学策略

根据党和国家新发展理念、全国教育大会精神、二十大报告关于“发展素质教育”的要求,本文梳理了“有效失败”“创新思维”相关文献研究动态,提出了在高中地理教学过程中,学生经历有效失败培养创新思维的教学构想及其三种具体教学策略：学生先学先究经历有效失败,借助信息技术培养形象思维;学生片面观点经历有效失败,依托头脑风暴培养发散思维;学生个别举例经历有效失败,加入课堂辩论培养批判思维。本文以期为我国基础教育阶段培育学生创新素养与培养创新型拔尖人才提供参考。     

国内矿产资源勘查“众星闪耀”—我国有色金属勘查趋势分析

1999年国土资源部启动"新一轮国土资源大调查"工作以来,政府不断增加国内地质找矿勘查的投资额度。在我国领域和管辖海域范围内,对矿产资源开展基础性、公益性、战略性综合调查评价工作,实现了国内地质找矿的重大突破,发现了一     

推进地质工作三要点

“地质工作是经济社会发展重要的先行性、基础性工作”,《国务院关于加强地质工作的决定》(以下简称《决定》)给地质工作作出了准确的定位。为进一步推进我国地质工作,笔者认为需要抓好三个要点:以找矿为中心地质工作中最重要的内容就是找矿,《决定》认为,当前地质工作与经济社会发展的要求不相适应,特别是矿产资源勘查滞后,重要资源可采储量下降,难以满足现代化建设的需要。所以在《决定》提出的地质工作六项主要任务中除“强化地质灾害和地质环境调查监测”外,其余五项都在强调加强找矿突破。目前,我国主要矿产资源的对外依存度已由1990年…     

关于探矿工程在地质勘查中发展趋势的分析

探矿工程作为我国地质勘查中的一项重点内容,对我国的地质找矿、新能源的勘查与利用都有着非常重要的意义。随着社会经济的不断发展,能源需求量不断增加,使得我国的能源短缺问题变得越来越严重,探矿工程作为我国新能源查找和开发的重点项目工程,加强对它的发展研究不仅可以促进资源的可持续发展,还可以进一步加深人们对地质环境的认识,更好的维持社会的稳定发展。本文中,笔者将从探矿工程的基础介绍出发,详细的分析了探矿工程在地质勘查工作中的重要性及其发展趋势。     

培养问题意识激发思维火花

教育家陶行知说过：“发现千千万,起点是一问。”从教学上来说,培养学生的问题意识是教学的重要一环,当学生感到有问题时,其主动性思维才能被真正激发和启动。试想,如果学生每天能带着问题进课堂、带着问题出教室,时时有问题意识,那么我们就不愁学生不想学,就不愁培养不出有创新精神的人才了。     

区域地质调查与找矿的一些相关问题研究

当前,地理科学随着我国科学技术水平的提高而在不断进步,对区域地质调查中关于找矿的一些研究也日渐深入。区域地质调查中找矿相关问题也已经成为人们广为关注的一个焦点话题。本文就对地质找矿工作中的一些重点、难点问题进行分析,并提出解决的对策。     

地质勘查和深部地质钻探找矿技术的思考

随着社会的发展以及经济建设脚步的加快,地质勘查以及深部地质钻探找矿技术为了满足各种需求也在不断进行改革与创新。基于此,本文针对地质勘查和深部地质钻探找矿技术发展及其意义进行分析,通过探索绳索取心技术、X荧光技术、深部流体技术、可控源音频大地电磁法、高精度受控定向钻探技术及岩心定向技术五个方面进行了总结,为提升地质勘探发展水平提供有效参考。     

地质找矿勘查的现状与发展趋势初探

我国疆土辽阔,矿产资源较为丰富,在矿产储量总量的世界排名中处于第三位。在矿产勘查方面,早些时期的相关制度并不完善,缺乏一个完整的体系,存在着找矿工作日渐艰难的问题。社会发展对于矿产资源的供求力度较大,矿产进出口量也逐年增长。因此,地质找矿勘查的体制完善成了我国当前建设的重点之一。近年来我国国土资源部不断地完善地质找矿运行机制,希冀实现地质找矿的重大突破。     

认真学习贯彻《决定》精神 加快地质找矿为社会经济发展服务

一、找矿是地质工作的核心《国务院关于加强地质工作的决定》(以下称《决定》)全面阐释了我国新时期地质工作在经济社会发展中的重要意义、总体要求和基本原则,明确了地质工作的六大任务,同时为了更好地满足社会发展需要,构建社会主义和谐社会共同目标的实现,对新时期地质工作提出了更高的要求。《决定》将“以找矿为本”的思想贯穿全篇,再次明确了找矿是地质工作首要而基本的任务。如《决定》第二条“明确地质工作任务”将“突出能源矿产勘查”和“加强非能源重要矿产勘查”放在首位,并较为详细地阐述了未来地质工作的重点与方向《。决定》…     

《生物地理学》实践教学改革与大学生创新能力培养

当前,社会对人才创新能力与实践能力的要求越来越高,如何培养高素质创新能力的人才已成为检验高等教育的重要标志。本文探讨了将“自主、探究与合作的学习方式”运用于《生物地理学》实践教学,激发学生的创新思维,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,培养创新能力。     

探讨蘑菇峪钼矿床地质特征及找矿潜力

钼矿资源是我国重要的矿产资源类型,也是我国的优势矿产资源。钼矿以优良的物理与化学特性,在社会很多领域有着十分广泛应用,如广泛的应用电子信息、清洁能源、特种钢生产以及军事科技等方面。加强钼矿资源勘探开发意义重大。蘑菇峪钼矿床分布于河北省兴隆县境内,矿床规模属于中型,该矿大地构造处于华北地台燕山台褶带马兰峪复式背斜宽城凹褶束构造单位中,成矿地质背景优越,具有非常巨大的找矿潜力。因此加强该矿地质特征研究,寻求找矿突破,对增加我国钼矿资源矿产产量,推动相关领域发展具有重要的现实意义。本文对蘑菇峪钼矿床地质特征进行分析探讨,研究了该矿地质特征、矿床类型和矿体特征等,结合矿区勘查工作程度综合研究分析,认为该矿中深部岩体中与外围找矿潜力巨大,指出了找矿方向,以供参考。     

浅议我国金刚石原生矿分布概况及找矿方法

为了解我国金刚石原生矿找矿情况,更好地服务于新一轮金刚石找矿工作,介绍了金刚石原生矿成矿类型、指示矿物及相关岩石,编制了金刚石原生矿或与金刚石有关岩体的分布图,梳理了地质、物探、化探、遥感等多种金刚石原生矿找矿方法。我国金刚石原生矿分布地区广、找矿方法多,但金刚石资源稀少,通常矿床规模不大,找矿难度大,应以已知矿为突破口,研究成矿规律、找矿模型,合理选择金刚石找矿方法。     

基于新课标的地理课程科学与人文教育的融合

高中地理课程兼跨“科学”和“人文与社会”两个学习领域,其基本任务之一是“引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念”。传统教育中,对科学教育的重视程度强于人文教育,未来社会发展的趋势之一是在科学发展和道德精神之间寻找平衡,反映在教育上,是科学教育与人文教育的并重与融合。     

略谈地理教学中创造性思维的培养

人才是我国教育的首要任务。把创新思维的教育、培养,贯穿于地理课程教学之中,仍是当前地理教学改革的重要内容。本文试就是地理教学过程中如何根据地理教材知识内容的结构、特征,采用适当的创新思维的方式方法进行教学,对学生进行创造性发散思维、收敛思维、逆向思维和想象思想等几种主要创新思维的培养作概要阐述。着重介绍上述几种创新思维的概念、特点、思维方式方法的事件及其与教材结构的方法、手段,以期学生在学习地理知     

内蒙古地轴中西段金矿主要成因类型和找矿方向探讨

近些年来,金矿的勘查找矿,随着国民经济的发展而显得日趋重要,广大地质工作者积极开展这方面的工作,相继在内蒙古地轴中西段地区,找到了一批具有工业价值的金矿点,并发现了一些新的矿床类型。目前急需解决的是成矿理论研究如何与实际工作相结合的问题(例如金矿成因类型的划分、控矿因素、成矿机理等一系列理论问题)以便更好地指导找矿。