对讲授普测绪论课的几点认识和体会

讲授任何一门课程，绪论课既是重点，又是难点，非测绘专业的《普通测量学》更是如此。首先这是学生新接触的一门课程，无论感性知识还是理性知识以往都很少；其次课程排在一、二年级，专业课还未开始，又缺乏专业     

农业院校《测量学》教学改革的设想与实践

一、农业院校《测量学》教学改革的必要性农业院校开设《测量学》课程的专业有土壤农业化学、土地规划、园林、果树、林学、农业经济等多个专业，是一门技术基础课。除土地规划专业外，学时都在40—60小时之间，1—2周的教学实习。这些专业设置《测量学》的目的是利用一些测量学知识、方法和手段来解决本专业的实际问题，为实现本专业的培养目标服务。为此，三十多年来，农业院校测量教学的中心内容乃至主要的教学环节一直围绕着测绘一张大比例尺地形图来安排的。即以小区域大比例尺地形图测绘为主线组织教学内容，通过手工白纸测图     

如何讲好《测量学》的绪论课

如何讲好《测量学》的绪论课郑国忠（清华大学）一、《测量学》教师的责任１９９２年中国测绘学会非测绘专业《测量学》教学委员会在重庆召开的《测量学》教学研讨会上组织了青年教师结论课的讲课评议，并决定１９９４年于北京开展青年教师绪论课讲课竞赛，这是培养青年教...     

Authorware开发《测量学》多媒体课件的经验与体会

随着IT产业的飞速发展，计算机技术已经深入到社会各个领域，从而也为传统教学方法的改革创造了有利的条件。《测量学》是测绘工程专业的专业基础课，其教学质量的高低直接影响到专业课的学习。因此，如何提高教学质量成为每个教师十分关心的问题。将《测量学》中一些基础的重要的知识制作成多媒体，教师借助于此，进行教学，既节省时间，又形象直观，不失为提高教学质量的一条重要途径。为此，作者运用Authorware软件开发了《测量学》多媒体教学课件，在开发过程中积累了一些经验，在此进行介绍，以抛砖引玉。     

新版《工程测量学》教材特色研讨

结合工程测量学课程的教学和测绘工程专业卓越工程师教育培养模式,针对张正禄教授编写的《工程测量学》教材,特别是新版《工程测量学》和《简明工程测量学》,进行了较详细的论述,对其内容和特色进行了研究探讨,对工程测量学课的教学和教材选用有一定参考意义。     

《摄影测量学》课程思政的实践与探索

在当前常态化疫情防控背景下,各高职院校都在积极开展线上教学的研究与实践.针对《摄影测量学》这门复杂的专业课,为了消除学生对课程的畏难心理以及让学生获得政治、道德、价值观等方面的提升,从教学设计、教学内容和手段、思政元素的融入与创新点等方面论述了《摄影测量学》课程思政探索的内容,总结了《摄影测量学》的思政元素与初步成效,...     

提高《测量学》教学效果的几点体会

《测量学》是测绘科学、地理信息科学和土木建筑类专业的一门专业基础课,在课程体系中具有重要地位。结合几年来的教学实践,总结了影响教学效果的几个问题,介绍提高《测量学》教学效果的几点体会。     

测量学教学实习的改革与探索

测量学是高等师范院校地理专业的专业基础课,是一门实践性很强的技能课,通过学习可以使学生了解和掌握测量的基本知识、基本理论和基本技能。测量学课程的教学实习,是培养学生实际操作能力和处理能力的最有效途径。因此,组织安排好测量学课程的教学实习,其重要性是不...     

《土地管理与地籍测量》课程特点和授课方法探讨

《土地管理与地籍测量》是我校《测绘工程》和《地理信息科学》两个专业的专业课。该课程是测绘技术、遥感技术和GIS技术在土地调查中的综合应用。通过这门课,学生们一方面可以复习一下已经学过的专业课知识,另一方面可以了解所学专业课知识在具体的工程实践中的应用方式。土地调查是内容最复杂、方法最全面的地理信息调查,通过这门课也可以使学生充分了解地理信息调查的方法,所以这门课兼有地理信息调查课程的作用。     

测量学与C语言程序设计一体化教学的探索

通过分析当前测量学与C语言程序设计教学中存在的问题,提出将两门课程进行一体化教学的设想,并进行初步实践。实践结果表明,将测量学与C语言程序设计进行一体化教学,对于提高学生学习兴趣、改善教学质量和培养学生的实际应用能力等具有明显的作用。提出的设想不仅对测绘工程学生的专业课教学和培养具有显著作用,同时为大多数理工科专业的专业课教学提供一定的参考和借鉴。     

《工程制图》课教学方法探讨

《工程制图》是工科类学校的专业基础课，是学生学习一系列专业课程以及进行毕业设计所必须学好的课程。学生对《工程制图》这门课程掌握得如何，对其他专业课学习有着举足轻重的影响。下面是我十多年来在《工程制图》课的教学实践中的初步探讨。     

高校非测绘专业《测量学》教学存在的问题及解决途径

高校非测绘专业《测量学》教学存在的问题及解决途径首钢工学院李克峰，王大风一、导言据中国测绘学会测绘教学研究委员会统计，在全国１０００余所普通高校中，有４００所以上开设《测量学》课程。设置这门课程的主要专业和学科有：土建、地质、地理、采矿、土地、农林、...     

虚拟仿真在测量学教学中的实践和探索

《测量学》是一门理论与实践紧密结合的课程。针对测量学课程实践教学学时不足的缺陷,本文分析了非测绘专业测量学课程引入虚拟仿真教学的必要性,依据课程特点和教学现状,指出应将实践教学内容作为虚拟仿真教学的重点,从课堂教学和实践环节有机结合的角度,对虚拟仿真教学的应用模式进行了探索。     

加强实践教学 搞好测量实习

测量学是一门应用科学，具有较强的实践性，要着重学生的能力培养以求学以致用,必须加强实践教学。随着改革开放的发展，毕业生走向施工部门、基层的愈来愈多；测量学在工民建专业属技术基础课，     

《普通测量学》强化教学改革的几个问题

现代《测量学》有向综合发展的趋势，非测量专业《测量学》教材内容不断增多，教学时数却在减少，在这种情况下，如何进行《测量学》的教学改革问题，是近年来非测量专业测量教师议论比较多的问题，本文谈一些意见和看法。     

测量学教学主体转换改革及试验

探讨了建筑工程专业《测量学》教学方法,转换教学主体,精简教学内容,改革《测量学》理论教学和实践教学。     

控制测量教学改革与教材建设──新版《控制测量学》（上、下册）简介

控制测量教学改革与教材建设──新版《控制测量学》（上、下册）简介孔祥元《控制测量学》是我国２０余所高等院校中设立的测量工程专业的一门公用的主干课程。它是学生在一二年级学习了测量学和测量平差等专业基础课的基础上，含跨三个学期（５、６、７学期）及一个集中...     

计算机时代《测量学》教学内容体系的探讨

《测量学》是一门实践性和技术性比较强的专业基础课，为测绘业服务。测绘业的是获取、处理、提供自然环境和人文地理信息的产业，测绘成果的获取或测设工作的进行，无不经过观测、计算和绘图等技术操作来实现。不论从事教学、生产和科研，“测、算、绘”这三方面的基础知识和技术尤为重要。习惯称为三大基本功。     

移动APP辅助教学方案探索——以《测量学》课程为例

信息化时代的大潮,给《测量学》课程"教"与"学"带来新的机遇。利用师生人手一只的智能手机设备搭建《测量学》课程移动APP辅助教学平台,进行《测量学》课程辅助教学,为《测量学》课程教学信息化提供了新的途径。《测量学》课程移动APP辅助教学平台可在任何环境及空间为学生提供教学资源,建立《测量学》课程"教"与"学"无间隔的互动,使学生充分利用碎片时间进行学习、探讨,并对自主学习情况进行测试评价。初步实践证明,采用《测量学》移动APP辅助教学提高了学生学习兴趣与积极性,开发了学生对专业信息的挖掘和探索潜力,激发学生的创造力。     

“大地测量学基础”实践教学考核方法改革

"大地测量学基础"是测绘工程专业一门重要的专业基础课。本文结合课程特点,在实践教学过程中开展实践教学考核方法改革,建立了课堂实习考核方法与集中实习考核指标体系,激发了学生实习的积极性与创造性,提升了实践教学的效果。