对地方高校地理信息科学专业教育的探讨

地理信息科学（GIS）本科专业在我国尽管开设时间不长,但发展速度比较迅猛,其中多数是地方高校开设了地理信息科学本科专业,因此探讨地方高校地理信息科学专业教育很有必要。本文阐述了我国GIS教育现状,总结我国地方高校GIS专业教育面临的问题,提出地方高校办好 GIS教育应该注重结合实际打造特色、提高师资科研水平、重视学生动手能力与科技创新平台建设等对策,建议中国GIS产业协会教育与科普委员会制定GIS专业规范以规范教学。     

信息环境下的GIS专业自然地理学教改实践

为了探索适应综合性GIS人才培养要求的课程教学模式,通过统计全国GIS专业自然地理类课程开设情况,分析GIS专业自然地理课程重要性及制约课程改革的主要因素。在此基础上,根据兰州交通大学GIS专业自然地理学近10年教改经验,总结基于信息化环境,强化教材更新和教学体系全面改革的可行方案,旨在有效地促进教学改革多元化,提高课程教学的专业适应性和教学效率。     

高校地理信息系统人才培养探讨

从地理信息系统发展入手,依据社会对GIS人才需求,从GIS知识结构、实践教学和目前高校GIS人才培养所面临的问题对GIS人才培养进行了探讨。     

GIS比赛引领专业人才培养

GIS作为一种专业技术性强的学科与工具,随着高校转向技术型人才的培养,如何通过GIS比赛引领专业人才培养成为一个值得关注的问题。针对目前国内GIS专业的培养方案、课程设置、GIS比赛方式和比赛内容,在参加GIS比赛后暴露的GIS教学等相关问题,提出将GIS比赛纳入GIS人才培养中以及将GIS比赛纳入课程教学体系,使GIS比赛贯穿于大学教育的始终,让在校大学生在每个阶段参加不同GIS比赛或组别,采取以赛促学、以赛促教来补充GIS的教学内容和形式,提升学生综合素质能力,引领GIS专业人才的培养。     

基于GIS专业大赛的实践教学模式探讨

GIS专业大赛是专业领域的一项重要赛事,现已成为各高校专业评估、学科建设、人才培养中的重要内容。多角度系统性地分析了现有GIS专业大赛的发展历程、类型、侧重点及社会影响力。以西南科技大学GIS专业最新教学大纲为研究对象,梳理教学方案与GIS专业大赛的耦合关系,探讨GIS教学在现行GIS专业大赛中的应用效果,为改善GIS教学以及如何有效组织参加GIS专业大赛提供参考与借鉴。     

浅析地理信息系统课程在土木工程专业开设的必要性

介绍了地理信息系统在土木工程专业的广泛应用,论证了土木工程专业开设地理信息系统课程的必要性,并提出了兰州理工大学土木工程专业GIS人才培养途径和地理信息系统课程在土木工程专业开设的初步设想。     

GIS软件应用集中实践教学中校企合作模式的探索

GIS软件应用集中实践教学包括GIS软件应用实习、GIS开发实习、网络地理信息系统实习、毕业实习、毕业设计,旨在培养学生利用Arc GIS软件来进行数据管理、数据处理、制图、空间分析和二次开发的能力,是GIS专业课程中重要的组成部分,也是目前应用创新型大学该专业学生的主要就业方向。为了使高校培养的人才能够更好地满足社会的需求,GIS软件应用集中实践教学改革势在必行。本文采用了校企合作的模式,通过合作共建实验室、合作共建实习基地、合作共同制订人才培养方案、合作共建双师指导团队、定期交流等举措对高校GIS专业的GIS软件应用集中实践教学改革进行了探索,并在实践中取得了较好的教学效果。     

基于“卓越计划”的测绘工程专业GIS教学体系研究与实践

目前,全国各高校正处于以“卓越计划”为载体,迎接创新工程本科应用型人才培养的教育教学改革与发展的转型阶段。测绘学科正在向信息化测绘新阶段转化与跨越,对于测绘工程专业而言,信息化测绘要求测绘工程专业强化GIS知识和技能。文中从GIS与测绘工程专业关系人手,说明GIS在测绘人才培养中的地位,分析GIS教学体系与测绘人才需求的矛盾,并以黑龙江工程学院测绘工程专业建设实践为例,阐述面向“卓越计划”的测绘工程专业GIS教学体系的初步构想。     

GIS本科专业主干课程拓扑关系探讨

课程之间具有知识的前后铺垫和衔接关系,这种在开设时间上的先后关系称为课程拓扑排序关系。GIS本科专业在地理、遥感、计算机、地图与测绘等系列主干课程体系上呈现了很强的课程拓扑排序关系。随各院校GIS本科专业的发展背景不一样,这些主干课程系列的拓扑体系差别较大。在研究了目前国内主要高校的课程体系设置后,探讨了各种学科发展背景下的GIS本科专业主干课程相互之间的拓扑排序关系。研究成果为GIS学科发展及人才培养提供了一定的借鉴。     

论GIS专业高等教育的问题及解决的方法

在对国内外地理信息系统高等教育现状对比的基础上,研究了我国GIS专业高等教育的问题和解决的方法。探讨了有关GIS课程的设置、课程的重点、GIS的教学师资力量、GIS实习的条件以及学生对GIS专业学生的热情等七个问题障碍GIS专业教育发展的问题,并探索了解决这些问题的方法,提出了从招生规模、加强GIS基础理论和方法、GIS课程设置改革、高校联合、采用灵活教学方式等七个方面的解决方法。     

GIS本科教育:开放、开源与开发

随着地理信息知识结构的不断发展,社会人才需求呈现多样性,传统的本科教学方式不足以应对高水平的科研和工作要求,更科学高效的本科培养方案亟待提出。为响应以“成人”统领“成才”的教学指导方针,将GIS的基础理念、专业知识和方法技术贯彻到本科生的教学之中,本文提出GIS本科教育3个创新思想——开放、开源与开发,创建了一套“多学科、多方法、多技巧”的立体式培养方案,结合地理信息科学的专业特点在现有教学方式的基础上进行了突破性的设想和改革,将GIS的本科教学变成一种知识领域更加全面、方法技术更加前沿、实践方式更加多样的专业人才培养模式。该教学理念有利于本科学生充分认识所学知识,在理论基础的支持上能更快速地提升空间思维素养和增强实践开发能力,是GIS本科教育方法上的有益探索。     

基于GIS模型的天津市教育资源公平性分析

一直以来,由于区域发展差距大、教育投入不同、规划布局不合理等原因,造成了教育资源浪费或是教育质量受影响等问题。随着社会的进步,基础教育资源开始向均衡性发展。本文基于GIS模型对天津市5个区小学资源进行了公平性的均衡性研究,根据分析结果为小学资源的均衡发展和规划改善提供决策依据,对促进教育均衡化具有重要意义。     

Opportunities and Impediments for Open GIS

The field of GIS (S for Systems, Sciences, Services, and Studies) is at a cross‐road in the early 2010s. Aiming to link the multiple visions for the next phase of GIS development, this article suggests that the emerging open GIS should serve as a guiding concept. Contextualized in the broader literature of open science, this article proposes open GIS should include eight dimensions related to data, software, hardware, standards, research, publication, funding, and education. For the GIS community, open GIS offers four exciting opportunities: (1) technology‐driven opportunities for addressing challenges posed by the (spatial) big data deluge; (2) application‐led opportunities for confronting the problems of a rapidly changing planet; (3) curiosity‐inspired, crowd‐powered opportunities for the development of an open and geographic citizen science; and (4) education‐focused opportunities for implementing the vision of a spatial university. Although there are academic, legal, social/political, and environmental impediments for the practice of open GIS, open GIS will become increasingly important in shaping our research and educational agendas in the future.     

GIS Development in China's Urban Governance: A Case Study of Shenzhen

Government agencies have been an important actor in using GIS and other information technologies across the world. However, contextual examinations of government GIS practices over time within non-Western contexts remain sparse in the existing GIScience literature. In particular, little is known with respect to China's significant growth of using GIS in its urban government amidst its rapid urbanization and enormous transformation. This article presents an in-depth investigation of the case of Shenzhen city, one of the China's leading cities in urban government GIS development. Drawing upon critical GIS research and GIS implementation studies, a synthesized theoretical framework is developed to interrogate the nature and evolutionary process of Shenzhen's government GIS practices. The analysis is focused on examining the role of broader social conditions, local contextual factors and organizational characteristics in shaping GIS development in Shenzhen's urban governance. Situated in this contextual analysis, this article also illustrates the three major transformations of GIS development in Shenzhen's planning agency over the past decade. The findings show that GIS development in Chinese urban governance has been influenced not only by the instrumental functions of GIS, but also by the interactions and relationships among different actors and institutions with various vested interests in the process of structuring and governing the urban spaces. This study will contribute to the ongoing discussion of understanding the interwoven relationship between GIS and society in GIScience research.     

中国GIS发展状况分析

根据所查阅的近百种文献资料,提出了GIS在国内有发展成为新的学科的观点。指出GIS成为高校的新专业,成为科学研究的热点,GIS已发展为新的信息产业;分析了具有自主知识产权的国产GIS基础软件;介绍了GIS所应用的行业,并从国家基础地理信息系统的建立,数字化城市建设等方面说明GIS有着广泛应用的前景;最后从总的系统角度上阐述了GIS发展的趋势。     

地理信息系统的发展现状和趋势

当前,在世界范围内,一个以GIS技术为核心,集遥感、GPS等技术为一体的新产业——地理空间信息产业——正在形成,并积极推动着传统测绘、地理和制图等产业向现代数字、知识经济产业发展。文章首先介绍当前地理信息系统研究中的几个热点研究领域;然后对GIS软件业界的现状进行详细分析,指出了我国测绘软件业存在的七个方面的问题,提出了“集约型、跨越式”发展我国GIS自主产权技术的具体政策和措施;最后介绍了GIS应用系统的发展及特点。     

成教GIS专业人才培养方案的优化设计

围绕如何依据成人高等教育的特点办地理信息系统(GIS)专业的建设问题,分析了成教地理信息系统专业的人才培养目标及意义,提出了人才培养过程优化的方案。重点对成教地理信息系统专业的课程体系进行了设计,为成教地理信息系统专业的人才培养提供了实践经验,并提出了一些有借鉴意义的培养方案。     

多层次GIS人才素质的培养及GIS课程设置

GIS大众化和社会化是GIS发展的必然趋势.针对国内GIS教育的现状,该文提出了高等师范院校地理教育专业侧重了解GIS和应用GIS开展教育教学,地理信息系统相关专业侧重应用GIS,地理信息系统专业侧重熟练掌握GIS等多层次GIS人才素质的培养及各层次人才培养中的GIS课程设置.其目的是满足社会对多层次GIS人才的需求.     

The Instructor Element of GIS Instruction at US Colleges and Universities

Over the last two decades, higher education has made substantial investments in GIS education through equipment and software purchases, upgrades to teaching facilities, and the creation of innovative academic programs such as certificates and degrees. However, comparatively less attention and fewer resources have been directed towards what might be called the “instructor element” of GIS instruction. In this article we look at the preparation and ongoing professional development of GIS educators through a survey of 270 individuals teaching GIS at US colleges and universities. Along with assessing the education and professional background of GIS instructors, we evaluate their perceptions concerning the importance of various GIS subject areas. Our findings demonstrate considerable breadth in the range of education and experience held by faculty members who are presently teaching GIS courses. In evaluating the importance placed on GIS teaching elements, we found little variation among individuals according to their institution type or educational attainment. However, significant differences in the perceived importance of GIS teaching areas were found across disciplinary areas.     

基于GIS的储层随机建模方法

GIS技术发展十分迅速,其应用领域越来越广泛,在石油领域中的应用也越来越受到重视。文章论述了储层随机建模与地理信息系统结合的必要性和可能性,并且阐述储层随机建模与GIS结合的四个方面。采用VisualBasic语言与MAPX控件实现了储层随机建模与GIS简单的结合,并指出此领域还需要作更深入的研究。