刊首语

今年,南京信息工程大学,自其前身“南京气象学院”于1960年诞生以来,已历整整60周年了,有着光辉的成就,自然要热烈庆祝。而南京气象学院于1978年成为国家重点大学的同时,创办了“南京气象学院学报”,2009年起更名为《大气科学学报》,亦取得光辉的成绩,于是借大学六十周年之机,出版《大气科学学报·南京信息工程大学60周年校庆特刊》。该校该学报要求我写刊首语,还为此寄来了相应的资料,供我学习和参考。作为一个气象学老兵,我义不容辞,于是学习了资料,欣然从命;兼也当作我个人对该大学和该刊的热烈祝贺。     

大学英语教学新观念

通常，在大学英语教学活动中教师们对大学英语教学应起的作用，大多持传授语言知识和进行语言培训的观点。但是，笔者则认为：大学英语教师在教学中，不但应起培训和引导作用，更要教会学生学习知识的方法，培养学生自主学习的能力。     

山东省气象局新接收大学毕业生接受入局教育

山东省气象局于7月15—29日对2012年度新接收大学毕业生进行了入局教育,主要包括形势任务教育、气象基础知识教育、优良传统和文明礼仪教育、现场实践教育和拓展训练等四个方面的内容。通过开展入局教育,使新进毕业生全面了解全省气象工作的发展情况、现代气象业务体系建设的基本现状和发展目标,提高新进大学生综合素质。     

教授头衔:大学教师的梦想还是梦魇——从浙江大学“最年轻教授博导”谈起

在大学教书,获取教授头衔是教师的梦想。然而,在追求教授梦的征途中,有些教师年轻轻的就圆了梦,而有些教师却屡遭梦魇。从表面上看,这是一个教学与科研孰轻孰重的问题;从本质上看,则是一个涉及教学或科研、教师或学者、公平或效率、经历或经验等内容的教师职业发展问题。教授是大学教师的最高职务,并非什么人都能当。即便是大学教师,因其职业发展的多样性,不是也不能更不需要人人都晋升到教授。教授有严格的任职标准,只有长期探索学术问题、亲历亲为育人实践、养成自觉学术品行,收获学术创新成就的人,才有资格享有"教授头衔"。因此说,"教授头衔"不是奖品,不可用于奖励;也不是礼物,不能用于赠送;更不是商品,不可用于交易。     

山东省气象局2014年度新接收大学毕业生入局教育培训班纪实

山东省气象局于7月15—28日举办了2014年度新接收大学毕业生入局教育培训班。培训班上,山东省气象局党组书记、局长史玉光为大学生介绍了山东气象部门的基本情况;党组成员、纪检组长朱键为大学生作了“立足新起点实现人生梦”的精彩报告。     

对我校英语专业发展与定位的一些思考

改革开放以来，我国与世界的交往越来越多，政策的实施与深人发展，也使我国全方位与世界许多国家发生着政治、经济、文化等多方面、多层次的联系。洞开的国门也吸引着外国投资者，旅游者，社会对外语人才，尤其是英语专业人才的需求越来越大。在社会需求逐渐增加，而外语人才，尤其是英语专门人才相对匮乏的情况下，我国教育主管部门积极鼓励扩大英语专业建设，在已有的外语院校以及国内重点综合大学英语系加快发展的情况下，鼓励许多具备条件的理工类院校也开设英语专业。创办初期，我国理工院校的英语专业同国内重点外语院校以及重点大学或师范院校的英语系大体上是同一种发展模式：都注重英语基本功的训练，注重人文知识的传授与培养。     

大学生气候变化意识的一次调查——以南京农业大学为例

 大学气候变化教育是国家应对气候变化能力建设的重要组成部分。通过一个自主设计的问卷,随机抽样调查了南京农业大学部分在校本科生,评价和分析了其对气候变化问题的认识水平、应对行动态度与行动的意愿性等。结果表明,被调查者在气候变化与农业的关系上有较高的认知,但在气候变化意识的不同方面和年级间及专业间都存在一定差异。农学类学生对于温室气体的产生途径及其与气候变化的关系了解不够,不过,高年级学生和农科类学生关于气候变化与农业关系方面的认知分别显著高于低年级和文科类学生。然而,学生个体间在应对气候变化的参与态度上有很大差异,而气候变化的总体意识和参与态度与年级关系相对较弱。看来,高等农业院校本科教育中急需加强气候变化教育。建议开设气候变化及其应对的公共选修课或专门气候变化管理课程,以适应应对气候变化的人才培养需求。     

追思李宪之教授

李宪之教授，我的老师，继竺可桢先生之后，他与涂长望、赵九章等先生共同开创了中国气 象教育与科研事业，是中国气象科学奠基者、开拓者之一， 1904年出生于河北赵县，1924年考入北京大学，1927～1930年参加中国西北科学考查团，负 责水文气象考察，后去德国柏林大学学习，1934年获得哲学博士学位，从事两年研究，1936 年回到清华大学地学系气象组任教，次年任教授。抗战期间在昆明西南联合大学任教授，并 在云南大学、空军测候班兼课。1946年任清华大学新建的气象系教授、系主任。为了维护这 个新生系，牺牲了清华大学派其出国进修的机会…     

日本气象大学的沿革及气象科学史课程

<正>日本的大学分为"省厅所属大学"和"部局所属大学",日本气象大学是日本省厅大学之一。省厅大学根据日本中央省厅(文部省以外)等政府机构的需求设立,基于《学校教育法》以外的法令对该系统全国职员进行专业教育、培训、研修,如气象大学为气象厅与全国气象系统职员提供气象专业教育、研修。据统计,日本"省厅大学"1991年为36种51所。这类大学"十分重视基础理论教育和实际动     

人工智能或能提前一周预测台风

日本海洋研究机构和九州大学的研究小组利用人工智能深度学习技术,开发了从全球云系统分辨率模型(NICAM)气候实验数据中高精度识别热带低气压征兆云的方法。该方法可识别出夏季西北太平洋热带低气压发生一周前的征兆。研究成果于近期发表在日本《地球与行星科学的进展》杂志网络版。     

区局老干部党支部有声有色抓党建

区局老干部党支部结合老干部特点 ,从学习入手 ,并以有声有色的活动为载体 ,有力地促进了支部的建设。新形势下如何抓好老干部的学习并取得效果 ,一直是该支部思想建设中的一个重要问题。在平时的党员学习中 ,做到重要文件及时传达 ,重大事件积极参与 ,紧密结合形势。在今年“三个代表”重要思想的学习中 ,积极组织学习 ,学习动员会上大家听得十分投入 ,并积极进行讨论。宣传组本着占领一个阵地的思想 ,结合形势出专题板报 ,从去年到现在共出板报 1 3期 ,最近还开办了“学习生活园地”,其中栏目设计新颖独特 ,尤其是“点将台”,专门点名回答…     

网络化教育和培训将是21世纪的重要教育方式

在即将进入２１世纪的今天,世界各国尤其是西方科技发达国家都在积极的构建和提升国家信息基础（Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｉｎｆｒａｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）建设。其重要目的之一就是要适应即将来临的信息社会对教育训练的极高需求。本文将要阐述教育学习需求转变的原因,信息网络（ｗｅｂ）教学的意义以及它在未来学习中将要扮演的角色,以及西方国家网络教育训练技术的现状与发展方向。     

干旱——中世纪暖期的无声杀手

《大暖化》一书由美国学者布赖恩.费根(BrianFagan)著,并于2008年由中国人民大学出版社出版了中文译本(苏月译)。费根在大学学习考古学及人类学,曾任加利福尼亚大学巴巴拉分校人类学教授。这本书以作者丰富的历史学知识及对气候学的准确认识,生动地描绘了中世纪暖期(公元800—1300年)的气候影响。在     

赴日本参加国际遥感会议总结

应日本千叶大学环境遥感中心高村民雄教授的邀请,孙俊英于2009年12月14～17日赴日本千叶大学参加第15届环境遥感中心国际遥感会议（The15thCERESInternationalSymposiumonRemoteSensing）会议。     

成于大气信达天下

新中国的气象事业,发端于教育培训:延安时期气象训练队和培训班让气象走进党的事业;新中国为不断壮大的气象事业培养人才,1951年,成都信息工程大学(CUIT)的前身,中国人民解放军西南军区空军司令部气象干部训练大队在成都创建。今年,我们迎来了成都信息工程大学建校70周年。70年来,学校经历了军转民、从训练班到三年制中专学校、再到气象和众多相关专业的大学本科和研究生教育,学校探索形成“气电结合”的气象复合型人才培养模式,发展壮大了气象教育事业;70年来,一批批技术过硬、作风顽强的成信大毕业生扎根祖国各地,践行“成于大气,信达天下”的校训,为气象事业发展和气象现代化建设提供了有力的人才支撑;70年来,学校励精图治、自立自强,紧抓气象事业“早”“准”“快”“广”“实”的深刻内涵,在气象探测、高原气象、信息技术等研究领域取得众多重大科研成果,在防灾减灾中得到充分应用,为筑牢防灾减灾第一道防线贡献了成信力量。     

试论现代气象远程教育和学习者的基本素质

我国要全面建设小康社会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，并要加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系。《国务院关于加快气象事业发展的若干意见》中指出，要加强气象人才教育培训体系建设，提高教育培训能力，开展全方位、多层次的气象科技教育，提高气象工作的整体素质。各级气象部门在全部门树立终身学习理念的倡导下，正在积极推动学习型部门和学习型单位的建设，现代气象远程教育无疑是气象部门实现这一理想的重要途径之一，气象部门的每一位职工都将是这一实践的积极参与。     

学生成绩关键因素挖掘与成绩预测

为了探索影响学习成绩的关键因素,为学生学习、教师教学和学校管理提供帮助,采用密度全局K-means算法对UCI机器学习数据库的葡萄牙学生数据、陕西蒲城县第三高级中学的学生数据进行聚类分析,挖掘影响学生成绩的相关因素,并对学生成绩进行预测分析.葡萄牙学生数据挖掘发现：学生成绩与其所在学校、家庭住址、母亲学历、家庭有无网络有极大相关性,与父亲受教育程度、上学路上花费时间、想上大学、在谈恋爱也有一定相关性.蒲城县第三高级中学学生数据分析发现：学生成绩与其监护人、父母年龄、父母学历、学习态度、课后学习量之间有极大相关性.成绩预测聚类结果显示：预测成绩与实际成绩一致.中外学生数据挖掘揭示：学生成绩与父母受教育程度,特别是母亲受教育程度密切相关,母亲受教育程度越高,孩子学习成绩越好;孩子成长过程中,父母作为监护人的陪伴作用不容忽视;激励和引导学生树立远大理想,调动学生学习的主动性,对学习成绩和成长至关重要;缩小城乡教育差距势在必行.     

我校大学生自主学习能力调查和对比

对我校大学生英语自主学习能力进行调查和对比,发现我校大学生和在国外学习公共英语的中国留学生在自主学习能力方面存在着差异,分析了产生这些差异的原因以及可能对英语学习产生的影响,并对太学英语教学改革提出建议。     

美国大学和气象局在气象人员教育中的作用

美国的大学,特别是国家海洋大气局和空军所属的大学,历来都很重视大气科学的广泛的基础课教育。按照惯例,气象专业教育是在设有不同课程的各大学中进行,然后辅以在职培训。而美海军的情况则有些特别,他们自第二次世界大战以来,实际上是在海军内部进行全部的气象职业教育,这种做法看来是     

科技开发中心职工教育有声有色

本刊讯　内蒙古气象科技开发中心进一步加强职工政治思想教育工作 ,以科室为单位每周坚持政治学习 ;组织专业技术人员听取专家讲座 ,交流经验 ;并开展健身运动 ,丰富了职工的业余文化生活科技开发中心职工教育有声有色@李扬