高职院校测绘技能大赛心理训练研究

为了解决高职院校测绘技能大赛中参赛队员心理困扰及心理素质能力不足对技能水平发挥的不利影响,结合测绘行业特色、借鉴体育竞技运动中心理训练模式与方法,对测绘技能训练和比赛中主要的心理影响因素进行了研究,提出降低压力与焦虑训练、自信心训练、抗干扰训练、场地适应性训练等心理训练方法和训练原则,以期为测绘技能大赛心理素质训练提供参考借鉴。     

测绘类技能大赛的若干关键问题的分析与探讨

对测绘类技能大赛的若干关键问题进行总结,分析竞赛项目设置,成果质量,参赛选手的技能、心理、业务作风及团结协作等方面的问题,提出建议和应对措施,特别是对评分体系中比赛用时成绩计算公式进行解剖分析,旨在完善测绘类技能大赛,提升测绘技能大赛的整体水平,从而达到提高实践教学质量、培养高质量测绘人才的目的。     

综合性高校测绘技能大赛实践与思考

介绍了武汉大学测绘学院举行的测绘技能大赛的比赛内容、评分标准、组织方法,培养了学生的参与意识和团队协作能力,提高了学生的实际操作能力和创新意识,促进了实验教学质量的提高。     

全国职业院校技能大赛促进高职工程测量技术专业实践教学体系构建探究

首先陈述了全国职业院校技能大赛测绘赛项的举办情况,指出技能大赛与高职院校测绘实践教学衔接不足,对全体学生测绘实践技能提高有限,应该将大赛与常规实践教学融为一体,然后从工程测量技术专业人才培养方案、两轮顶岗与"五化教学"模式、学分制教学计划、实训室开放、测量协会活动等方面阐述了工程测量实践教学的实施,将全国职业院校技能大赛机制与常规教学有机融合,做到以赛促学,以赛促教,班级、院系、学校有比赛,人人参与,共同提高,全面发展,构建了高职工程测量技术专业实践教学体系。     

基于赛教结合的测绘教学改革与实践——以陕西铁路工程职业技术学院为例

通过举办技能大赛,促进教学水平提升是办赛的宗旨之一。探讨了比赛项目与测绘典型工作任务对接,重构课程体系,引进技能大赛使用的新设备、新方法,提升师资水平,促进校企合作的效果。分析了技能训练的方法、体系融入到测绘实践教学及比赛评分细则转化为课程考核评价体系的方法。实践表明,赛教结合可以提高测绘教学改革的效率。     

新型测绘背景下的大学生技能竞赛与教学改革

新型测绘是未来测绘行业发展的趋势,在分析目前全国大学生测绘技能大赛与高校测绘教学现状的基础上,构建面向新型测绘的技能竞赛体系,并根据新型测绘的基本构架设计对应的理论与实践教学模块和基本的理论教学改革方案,提出基于CDIO模式进行测量实践教学改革,以实现技能竞赛引导下的创新性、应用性人才培养。     

高职水利工程测量技能竞赛探讨

阐述了全国水利高职工程测量技能大赛情况,从学院重视、组织选拔老师和学生、剖析竞赛大纲、采取合理比赛策略、组织开展训练等多个方面总结了参赛经验,为参加类似技能大赛的院校师生提供了思路。     

基于ASP的高职测绘技能学习平台构建

实践操作技能的训练是高职工程测量技术专业人才培养的重中之重,但大部分高职学生自主学习能力较弱,因此如何有效利用信息化资源提高学生的测绘技能是一个挑战。结合专业特点,提出了以技能代替课程的分类方法,讨论了测绘实践技能学习平台的技术思路和总体设计,最后对平台进行了实现。实践证明,这是一种快速缓解学生实践技能困难的有效方法。     

全国高等职业院校测绘技能大赛的思考

通过参与测绘地理信息专业大赛裁判工作,指导学校测绘专业学生组织培训工作,总结了加强组织领导,制度保障,强化训练,产教融合,生产实训是取得竞赛成绩的保障,适应竞赛规则,加强师资队伍建设是取得技能大赛成绩的基础,模块化教学改革是全面提升教学质量的保障。     

面向产业发展高端化的测绘地理信息专业人才培养路径

面向测绘地理信息产业发展高端化,高职院校如何培养技能人才成为当前研究的热点。通过开展企业调研,企业对地理信息系统技术及应用(87.5%)、无人机测绘技术(84.7%)、工程测量(79.2%)技能较为重视,学生普遍缺乏测绘及GIS软件操作与应用(68.1%)、测绘仪器使用和维护(65.3%)、操作无人机进行信息采集与处理(56.9%)能力。本文提出“岗课证赛”融通的测绘地理信息人才培养模式,把企业岗位任务、职业认证及技能大赛的能力要求融入课程,使学生具备掌握与未来职业岗位需求相吻合的技能,适应测绘地理信息产业发展高端化。     

中等职业学校测绘类技能竞赛规范化训练研究

中等职业学校测绘类技能竞赛越来越受到相关行业部门和各院校的重视,如何在竞赛中取得好成绩,主要取决于科学规范化训练。本文主要介绍了规范化训练的组成部分和注意事项,为各院校在今后的训练中提供了参考。     

区域性高校测绘技能大赛实践与探讨

阐述了举行高等院校测绘技能大赛的目的与意义;详细介绍了个人赛的比赛内容,包括仪器技能操作的内容、具体过程、观测要求和成绩评定;对在大赛中取得的经验和存在的问题进行了总结,为今后举行类似比赛提供一定的参考。     

中海达杯第三届全国高等学校大学生测绘技能大赛落幕

正[本刊讯]7月18日至21日,中海达杯第三届全国高等学校大学生测绘技能大赛在河南平顶山举行,共有来自全国76所高校、317名学生参与角逐,并充分展示了自己的测绘技能水平和实际操作能力,创下了大赛举办以来的参赛人数纪录,受到裁判与学生选手的一致好评。     

校园测量控制网及其应用平台建设

根据北京建筑大学测绘类专业及非专业实践教学的实际需求,以及全国和市级测绘技能大赛的场地要求,结合新校区内地形地物的具体条件,设计并建设了标准化校园测量控制网,并自主研发了基于全景影像的控制点管理与应用系统,使校园测量控制网在实践教学中的使用更加合理化、信息化。     

高等学校大学生测绘技能竞赛的组织与实施

从比赛的场地准备、组织实施等方面总结多次测绘技能竞赛的经验,并分别论述高校大学生测绘技能中各项竞赛组织实施的要领,提出公平竞赛和成绩评定应当采用的有效措施.同时,阐述以往比赛出现的问题及其处理办法,对于组织测绘技能竞赛具有较好的参考价值.     

测绘工程专业大学生综合能竞赛的实践与创新

大学生综合技能竞赛的目的在于培养学生的实践能力和创新意识.文中介绍全国高校测绘工程专业大学生综合技能竞赛的现状,分析竞赛对测绘专业教育教学的推动作用,针对存在的问题,提出改革与创新思路.     

高职测绘类专业动手能力培养方法探索与实践

本文结合工程测量技术专业的教学实践,从课程设置、集中实训环节安排、仪器操作训练、计算能力培养、技能竞赛、组织学术讲座、开放实训基地、对外技术服务等7个方面,对高职测绘类专业学生实践动手能力培养方法进行了探索。     

四川建筑职业技术学院测绘文化建设彰显专业特色

<正>[本刊讯]2014年7月,四川建筑职业技术学院"工程测量技术"专业入选四川省高职院校省级重点专业建设项目(建设周期2014—2016)。该项目建设中特别注重文化建设,突出文化育人。通过"测绘知识抢答赛""测绘科技创新大赛"和"测量技能大赛"3大品牌文化活动,激发学生专业学习兴趣,通过博大精深的测绘文化吸引人、熏陶人、感染人、教育人。2014年12月成功举办"科力达杯"第一届测绘知识抢答赛。测绘学生参加第五届、第六届"北斗杯"全国青少年科技创新大赛获得一     

地方应用型高校测绘专业学生专业技能提升途径探讨

测量数据获取和处理能力是衡量测绘工程专业学生综合实践能力的重要指标,是高素质应用型培养目标的重要体现。本文针对地方应用型高校测绘工程专业学生培养特点,以提升测绘专业学生综合技能为目标,从实验室建设、人才培养方案制订、课堂授课过程管理、教师专业技能培训和专业竞赛等方面进行了初步探讨,并针对目前教学过程中存在的实际问题,提出了相应的改善途径。     

通过拓展体验教学优化测绘学生团队作业素质的探索

高职教育是为行业培养应用型人才的基地, 如何有效提高学生的实践操作能力和入职前的综合素质, 是高职教学亟须解决的问题。借鉴拓展训练的形式, 为测绘实践教学服务, 促进学科间的交叉, 为测绘人才培养提供更优化的实训模式, 将实训作为传授职业知识与技能的最佳手段成为一个探索的方向。