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利用ARGO资料改进海洋资料同化和海洋模式中的物理过程 总被引：8，自引：1，他引：8
国际ARGO计划的实施每年将可提供多达 10万个剖面 (0～ 2 0 0 0m水深 )的海水温度和盐度资料 ,这些资料的获取无疑将会大大促进海洋和大气科学的发展 ,使人们加深对海洋过程的了解 ,揭示海 气相互作用的机理 ,为长期天气预报和短期气候预测提供模式初始场 ,提高长期天气预报和短期气候预测的能力。如何利用这些资料开展研究工作以及在实际业务中应用这些资料是目前大气和海洋科学界的一个前沿课题。本研究将ARGO浮标资料引入了国家气候中心的NCC GODAS同化系统 ,结果分析表明 ,同化ARGO资料后所得到的海温场在三大洋中不仅在温度数值的大小 ,而且在分布形式方面都与观测场具有较好的一致性 ,可以很好地反映出观测到的冬季和夏季海温的分布形式以及海温的季节变化特征和异常特征。本研究还应用最新的ARGO海洋观测资料 ,通过建立新的热带西太平洋次表层海温参数化方案 ,改进了Zebiak Cane(1987)海洋模式 (ZC模式 ) ,克服了ZC模式几乎没有模拟赤道西太平洋表层和次表层海温变化能力的缺陷。在ZC模式中引用新的次表层海温参数化方案后 ,在赤道西太平洋不仅次表层海温的模拟得到了改善 ,对海面温度异常的模拟也有了较大的改进 ,不仅模拟出了赤道西太平洋表层和次表层海温异常的年际变化特征 ,也模拟出了与观 相似文献
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《生态学》是生态学专业和环境科学专业的一门专业课程，面对现今世界严重的环境、资源和生态危机，生态环境类本科毕业生应系统而全面地掌握生态学的基本理论和技能，培养必需的生态意识，学会运用生态思维去分析、解决具体的生态环境问题，科学地进行生态系统 相似文献
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在海洋地质学教学实践的基础上,针对该课程学时少而教学容量大的特点,就教材讲授中"厚"与"薄"的关系,提出了协调两者关系的几点建议。 相似文献
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通过对《生物海洋学》课程设置以及学生特点的分析,探讨了适合我校海洋科学专业《生物海洋学》课程的教学方法,主要包括:采取多媒体教学手段并补充生物学基础知识、扩大课外阅读和加强课外交流、注重实践教学和辅以情感教育、充分利用互联网资源。 相似文献
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《操作系统》课程教学改革的探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
针对目前计算机操作系统课程教学中存在的问题,从课程内容体系组建、教学方法改进以及实践教学环节合理制定等方面提出了课程教学改革的基本构想,分析了国内操作系统教材的特点,比较了国内操作系统与国外操作系统在课程内容上的差异,尝试把国外教材的部分内容引入教学过程中,实践证明这一教改构想在指导操作系统课程建设、提高教学质量方面行之有效。 相似文献
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《仪器分析》课程教学方法研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从教材的处理、教学内容、运用各种教学方法、撰写课程论文等方面讨论了在《仪器分析》教学改革中的思路和方法,强调专业课程的教学改革重点是利用有限的学时,让学生最大限度地理解、消化和掌握所学知识。 相似文献
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高等院校是培养高级人才的基地。随着电子产业高新技术的迅猛发展，科技信息量的激增和知识更新速度的加快，高校电类专业向培养更多符合当前高新电子科技需求以及符合时代要求的专门人才的方向发展。目前，我院正由专业单一的理科学校向理、工、文、管多学科大学发展，《电路分析基础》(以下简称《电路》)是工科类各相关专业的专业基础课，提高该课程的教学质量尤其重要。笔者就如何提高《电路》课程教学质量和教学效果，培养具有创新精神和实践能力的人才发表一点浅见。 相似文献
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《单片机原理与应用》课程教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从培养学生兴趣、夯实课程基础知识、实践教学、丰富教学方式、提高单片机的教学效率和教学质量等方面讲述单片机的实用性和技术性,总结《单片机原理与应用》课程的教学方法,。 相似文献
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国家海洋局于2010年5月11日发布了《中国海洋发展报告2010》,总结分析了中国海洋发展的国内外宏观环境、海洋事业发展的形势和现状、取得的成绩及存在的问题,并提出未来十年中国海洋发展战略。 相似文献
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信息技术的飞速发展正引发当今社会的一场深刻革命，在教育领域，多媒体教学正逐渐改变着传统的教学观念和教学方式。随着网络技术的快速发展，网上教学、远程教育已成为一种新的具有极强生命力的教学方式[1]。因此，新形势下CAI的发展方向必然与未来教育发展的大趋势相一致，用先进高效的方法向学生传授知识，已成为一种时代的需要。《数据库原理及应用》多媒体CAI课件是《数据库原理及应用》课程的配套教材。该教材集授课、学习、实践等功能于一体，由教学篇、实践篇、提高篇等3部分组成。其中，教学篇是以课堂授课为主；实践篇是根据教学要求提供的练习题，并给出了参考答案和源程序；提高篇则主要介绍程序的调试技术。整个教学系统全方位、多角度地实现了《数据库原理及应用》的教学与学习目的。 相似文献
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分析了目前生态学专业"环境生态工程学"课程教学中存在的课程教学内容多、教学时数有限、教学实践环节薄弱等问题,提出了"以课程设计为主线,围绕设计教授课程",沿着"基本理论、原理—案例分析—专项生态工程设计—评价设计报告"的思路,从教学内容、教学手段、课堂互动、个性化作业、综合能力培训等方面进行改革,实践表明这些探索有较好的效果。 相似文献
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《气象科学进展》2018,(5):129-129
IPCC在这份新的评估报告的全名为《IPCC在加强全球应对气候变化威胁、实现可持续发展和努力消除贫困的背景下,关于全球升温高于工业化前水平1.5oC的影响和相关全球温室气体排放路径的全球升温1.5oC特别报告》。报告指出,将全球变暖限制在1.5oC需要社会各方进行快速、深远和前所未有的变革。将全球变暖限制1.5oC对人类和自然生态系统有明显的益处,同时还可确保社会更加可持续和公平。《到2030年,粮食和农业研究的科学突破》2018年8月美国科学院多个委员会合作出版的这份报告,瞄准粮食和农业这一涉及多领域的主题,在9个章节里阐述相关科学问题,尤其是在最后一章给出了到2030年战略。《新科学家》2018年8月这本科普期刊本期封面报道瞄准了2018年夏季的“热点”,探讨了全球热浪滚滚的原因所在:被称为大西洋搅拌器的海洋环流循环出现了异常,海洋上的改变,带来大气更多极端事件发生。 相似文献
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针对目前科技论文写作出现的问题,选取了《内蒙古气象》2010年第6期到2011年第5期共121篇论文,主要采用记录和统计手段对来稿出现的常见问题进行了分析。分析结果显示,论文写作存在的问题主要集中在论文撰写格式和规范化程度、叙述的合理性、推理的逻辑性、写作的条理性和表达的准确性等方面。 相似文献
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《高原山地气象研究》2010,30(2):84-84
1《高原山地气象研究》欢迎下列来稿
1．1科技论文和其他科技稿件：与高原和山地密切相关的天气、气候、气候变化、生态与农业气象、大气物理与大气探测、国内外气象科技发展等方面的科技成果,包括研究论文、技术报告、综述等。 相似文献
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分析了编译原理课程的性质,设计了整个教学过程,将课程的教学分为教学任务的分析、学生起点的鉴别、教学目标的陈述、教学策略的制定以及阶段性和总结性的评价等环节,明确了每个环节的工作重点。 相似文献