GIS专业实践性教学流程设计

将GIS专业所有实践性课程分为四个系列,并进一步细化为实践性教学的四层流程设计,每一层对应有相应的技术平台、硬件和软件平台、相关的课程和实践性环节,对主要的专业基础课和专业课程涉及的实验和实习进行流水线操作,以某一实践性主题贯穿于从空间信息采集到最终地理信息系统开发和应用的全过程.通过这种系统规范的训练,达到强化实践环节、提高应用能力的目的.     

大学生GIS开发大赛对GIS专业实践教学的启示

针对大学生GIS开发大赛的特点、目的和意义,通过对当前GIS实践教学中存在的不足及成因分析,结合GIS学科特点及参赛实践,就GIS开发大赛在GIS专业实践教学的教学内容、教学模式、教学改革和教师队伍建设等方面的启示进行探讨。大学生GIS开发大赛的开展,促进GIS专业实践教学改革的深入,培养学生创新能力和工程实践能力,有利于提高GIS专业实践教学的质量。     

高校GIS教育方向探讨

在分析了地理信息系统技术的现状和发展趋势,地理信息系统教育的意义以及高校GIS专业教育面临的问题,提出地理信息系统教育应做好地理信息系统专业课程组构建与课程体系优化、基于学习型组织理念的师资队伍建设、教学方法和内容形式的改进以及各层次学生的培养目标等工作.     

GIS的发展方向-WebGIS

比较了WebGIS和传统GIS的优缺点 ,论述了WebGIS是地理信息系统的发展方向 ,并介绍WebGIS的设计基础 ,包括技术难点、开发方法、实现方式和基本结构     

基于GIS的自然保护区特色资源信息系统设计与实现

构建自然保护区特色资源信息系统,对动物、植物、生态旅游等特色资源的有效保护和科学研究具有重要意义。本文在对资源信息特点进行深入分析的基础上,设计了基于GIS的特色资源信息系统,并对数据库设计以及系统实现的关键技术进行了详细阐述。最后以四川省为例,构建了自然保护区特色资源信息系统。     

顾及学校特色与学生能力的GIS专业人才培养模式——以北京建筑大学GIS专业为例

随着地理信息科学（GIS）专业技术的飞速发展,该技术已经应用到社会各个方面,使人们的生产、生活发生了巨大变化,我国不少行业和研究领域开始应用GIS来解决科研、生产,以及经济与社会发展中的实际问题。面对当前社会多层次应用的需求,迫切需要一大批既掌握GIS技术,又懂管理,且能够将GIS技术深化应用的复合型人才。然而相对社会需求的新特点,我国高校GIS专业培养的毕业生面临诸多限制和不足,很难满足社会的需求。这就需要高校改革现有的GIS专业培养模式,从社会多层次需求出发,结合当前社会发展的客观实际,建立突出学校特色与学生能力的GIS专业人才培养模式。     

GIS软件的发展方向研究

GIS软件发展到现在已经到了一个比较成熟的阶段。开源GIS的提出,从本质上为GIS软件的新发展提供了方向。开源GIS以开放、分享的特点将会成为以后GIS软件研发的主流方向。文章概述了开源GIS的基本构架、数据类型和优势特点,同时从研发角度以及商业角度分析了开源GIS的意义。     

对非GIS专业的GIS教育的思考

我国GIS应用早已突破专业领域,在社会需求的拉动下,非GIS专业的GIS教育快速发展。本文根据自己的教学实践,将非GIS专业的GIS教育分成四类,地理、测绘学科下的非GIS专业、计算机相关专业、工程相关专业和GIS公共选修课程,分别从各类非GIS专业开展GIS教育的必要性、特点、教材选择、课程设置、教学教法等方面进行总结,提出对非GIS专业的GIS教育的认识。     

GIS的发展方向——Web GIS

随着计算机技术和互联网技术的发展，特别是随着Internet的迅速普及和国际上“数字地球”研究的兴起．传统的基于客户端/服务态度器结构的GIS面临着丰富的、具有无限潜力的发展空间。新一代GIS在组成结构和应用技术等方面与传统GIS有了很大的不同，     

非GIS专业GIS课程教学改革及优化

GIS作为与空间信息有关的基本工具,为相关领域研究提供了工具支撑。结合当前非GIS专业的GIS教学现状,从课程目标定位、理论教学内容、教学方法、实验安排等方面探讨了非GIS专业GIS课程教学改革及优化措施。     

当前GIS专业多媒体教学的问题与建议

分析了GIS专业多媒体教学中存在的不足之处,根据教学实际,提出了若干建议。     

GIS专业《数字摄影测量学》教学改革探讨

《数字摄影测量学》已经成为GIS专业的一门重要专业基础课程。根据学校GIS专业的实际情况和课题组的教学实践,在分析课程教学现状与弊端的情况下,通过引入自主研发的摄影测量教学实验软件,从教学内容、教学方法、实践环节及考核方式等方面进行了探讨与改革,教学实践表明相关措施取得了较好的效果。     

GIS专业嵌入式GIS教学改革研究与实践

探讨了GIS专业学生在学习嵌入式GIS时面对的若干问题,并在此基础上提出了一些相应的教学改革措施.实践表明这些改革措施对于培养学生的学习兴趣、提高学生的综合素质具有重要的作用.     

GIS专业任务驱动型实验教学体系的设计

＂任务驱动型＂教学方法是探究式教学模式下的一种教学方法,地理信息系统专业的实验课程由于课程自身的特点更注重学生对实验教学的操作、应用能力的培养,因此非常适合采用＂任务驱动型＂教学方法。在分析了地理信息系统专业目前实验教学存在的问题的基础上,介绍了＂任务驱动型＂的教学思想,设计了对地理信息系统专业的实验教学采取＂任务驱动...     

GIS专业测量学教学内容与教材建设探讨

近几年,G IS教育在中国得到了很大发展,测量学作为G IS专业的主要课程之一,却一直没有一本合适的教材。文章分析了目前几本主要测量学教材的内容及特点,对新形势下G IS专业的测量学教材建设与教学内容进行了探讨,并提出了编写新教材的设想。     

基于GIS的安庆市应急避难场所空间布局特征分析与优化

随着城市发展步伐的加快,火灾、爆炸、公共卫生事故、工程事故等人为灾害性事件频发,洪水、地震、台风等自然灾害也给城市居民的生命和财产安全造成了极大损失。由于城市规模和人口数量将越来越大,城市应急避难场所在城市规划中就显得更加重要。本文以安庆城区为例,根据城市人口分布状况以及城市总体的空间布局,分析应急避难场所的特征及其与城市的适应程度。采用GIS的空间查询、网络分析、最佳路径分析等功能,检验该市应急避难场所的合理性。针对城市规划中应急避难场所空间布局上不合理的问题,进行方案优化。研究结果将给安庆市应急避难场所的空间布局带来一定的借鉴作用。     

基于GIS的电子政务现状分析和展望

在分析我国基于GIS的电子政务现状的基础上,总结了一些成绩和不足之处,提出了对基于GIS的电子政务的一些对策;并对基于GIS的电子政务的发展趋势进行了展望。     

基于GIS流域地貌形态特征分形与计算方法研究

提出了基于GIS平台流域地貌特征分形信息维数的计算模型;探讨了地貌分形信息维数的计算方法,并采用Avenue语言开发了基于Arcview环境下流域地貌特征分形信息维数计算软件,并对长江流域弹子溪小流域地貌分形信息维数和数据无标度区进行了计算和深入分析。     

基于PDA的嵌入式移动GIS系统应用研究与开发

PDA作为嵌入式移动GIS的载体,在城市旅游、个人定位和车辆导航等方面存在着巨大的潜力。笔者结合自行研制的煤、水、电抢修PDA嵌入式移动GIS电子地图导航系统,从系统开发平台与开发工具的选择、系统架构与功能、实现的关键技术等方面进行了详细的介绍,重点研究了无线网络模式数据传输的交互技术。