| 建构主义学习理论视角下研学旅行的特征和原则 |
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| 引用本文： | 黄宇,杨雪.建构主义学习理论视角下研学旅行的特征和原则[J].地理教学,2019(3):60-64. |
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| 作者姓名： | 黄宇 杨雪 |
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| 作者单位： | 北京师范大学 国际与比较教育研究院,北京,100875;北京市第八十中学实验学校温榆河分校,北京,100131 |
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| 摘 要： | 自2016年底教育部等11部门颁布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来,关于研学旅行的讨论开始成为一个热点。但是,目前对研学旅行理论基础的讨论尚不充分,在发展过程中往往呈现出"重游轻学"、"游学分离"等现象。本文从研学旅行的教育性出发,试图引入当下教育实践中盛行的建构主义学习理论的相关原理,对研学旅行的特征和原则进行探讨。本文认为,研学旅行实际上是一种教育旅游,但不能将研学旅行仅仅看作是一种特殊的旅游产品,而是要将其视为学校教育的一种特殊教育形式来加以研究。在此基础上,本文根据建构主义学习理论的主张,提出了研学旅行的三个特征和六个原则。
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| 关 键 词： | 研学旅行特征和原则 教育旅游 建构主义学习理论 |
Features and Principles of Study Travel Based on the Perspective of Constructivism Learning |
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