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| “产生时差”一课教学设计 | |
| 引用本文： | 叶慧.“产生时差”一课教学设计[J].地理教学,2012(19):27-29. |
| 作者姓名： | 叶慧 |
| 作者单位： | 江苏省邗江中学,225009 |
| 摘 要： | 【教材分析】"产生时差"是地球自转的三个地理意义之一,本节课的学习对学生理解晨昏线、昼夜交替及昼夜长短的变化等知识点均有帮助,所以本节课对地球自转和公转的地理意义的学习至关重要;同时该内容也是学业水 |
| 关 键 词： | 地方时 时区 国际日期变更线 引导学生 地球自转 教学环节 中央经线 学生活动 时差 思考问题 |
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