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| “点·线·面”式地理课堂教学初探 | |
| 引用本文： | 吴春霞.“点·线·面”式地理课堂教学初探[J].地理教学,2014(15):33-37. |
| 作者姓名： | 吴春霞 |
| 作者单位： | 台州市第一中学; |
| 摘 要： | 一、地理课堂中＂点·线·面＂的内涵
＂连点成线,以线构面＂是以运动、变化、发展与联系的观点研究和思考问题的方法,是帮助学生建立空间图形的感性而生动的描述。地理课堂教学也要借助于动态的描述与辩证的思维方法建构＂点·线·面＂。地理课堂中的＂点＂包括知识点、技能点、能力点以及出发点。 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 空间图形 思维方法 知识点 |
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