地理课堂教学的“活”与“动” |
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引用本文: | 刘瑜章.地理课堂教学的“活”与“动”[J].地理教学,2011(11):35-36. |
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作者姓名: | 刘瑜章 |
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作者单位: | 湖北仙桃市汉江中学 |
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摘 要: | 地理新课标强调“增强学生的地理学习能力”,注重培养学生自主学习的能力、创造性思维能力和独立解决问题的能力,实现由“学会知识”的被动体到“会学知识”的主动体的转变。为此,教师必须通过各种途径,发挥主导性作用,激活地理课堂教学,进而发挥学生的主体作用,达到提高课堂教学效率又培养学生能力的目的。
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关 键 词: | 地理课堂教学 创造性思维能力 学生能力 学习能力 课堂教学效率 自主学习 主体作用 培养 |
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