让课堂成为学生探究的殿堂

一、创设多元情境。提供探究的土壤 学习生活有其社会性，环境对人的成长起着重要的作用。建构主义强调“情境”对意义建构的重要作用。认为学习情境必须有利于学生对所学知识进行有意义的建构，不同意义的建构要在不同的学习情境中进行，这要求教师在自觉放弃“主宰者”的情况下，积极努力地为学生创设一个有利于思维探究的舞台。