开展地理研究性学习的几点认识 |
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引用本文: | 陆利江.开展地理研究性学习的几点认识[J].地理教学,2001(5):18-19. |
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作者姓名: | 陆利江 |
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作者单位: | 江苏省太仓高级中学 |
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摘 要: | 观念是行动的先导,行动可促进观念的转变。只有彻底转变观念,才能保证研究性学习的顺利进行。研究性学习是在全面推进素质教育形势下出现的一种新型学习方式,其目的就是为了充分弘扬学生个性和开发学生潜力,让每一个学生都能积极主动、生动活泼地学习,从而培养他们的创新精神和实践能力。因此,教师在地理研究性学习中一定要树立:①以人为本的育人观。
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关 键 词: | 地理研究性学习 育人观 活泼 学生个性 教师 学习方式 素质教育 推进 观念 以人为本 |
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