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| 我国五版高中地理教材中地理实验比较模型的构建 ——以高中地理必修一为例 | |
| 引用本文： | 宋晋艳,张卫青.我国五版高中地理教材中地理实验比较模型的构建 ——以高中地理必修一为例[J].地理教学,2021(21):26-29,41. |
| 作者姓名： | 宋晋艳 张卫青 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学地理科学学院, 内蒙古自治区呼和浩特 010000 |
| 摘 要： | 随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》出版,地理实验在地理课程中的重要性进一步突显.地理教材作为地理实验的载体,多数学者从地理教材的角度来探讨地理实验.为促进地理实验教学和提高地理实验教学效果,笔者从地理实验的实施主体出发,从地理教材中地理实验设计的原则、理科教材中的实验比较维度、地理教材中的实验比较维度、地理教材实验的实施四个方面来研究,构建具有五项设计原则和十七个具体维度的比较模型,把零散的实验比较维度整合起来,丰富地理实践教学理论. |
| 关 键 词： | 高中地理教材 地理实验 比较模型 |
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