活用学生错题,巧辩易混淆概念内涵
——以高三二轮复习常见错题为例 |
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引用本文: | 秦山平.活用学生错题,巧辩易混淆概念内涵
——以高三二轮复习常见错题为例[J].地理教学,2021(6):39-42. |
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作者姓名: | 秦山平 |
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作者单位: | 杭州市余杭实验中学, 浙江杭州 311100 |
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摘 要: | 高中地理综合性强,教材中出现的概念多,尤其是地理术语和地理名词,学生学习难度大,而抽象的地理概念是高中教学的重点和难点。相近概念组或概念群的出现,对学生而言则是难上加难。因此笔者从教学实际出发,活用学生错题,运用景观图、剖面图、关联法、思维导图、示意图等,巧辩几组易错相近概念的内涵,以期提升高三二轮复习的有效性。
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关 键 词: | 相近概念 错题 概念组 概念群 |
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