| 苏格拉底问答法对地理问题式教学的发展启示 |
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| 引用本文： | 刘导,陈实.苏格拉底问答法对地理问题式教学的发展启示[J].地理教学,2022(3):37-41. |
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| 作者姓名： | 刘导 陈实 |
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| 作者单位： | 华中师范大学 教师教育学院, 湖北 武汉 430079;华中师范大学 城市与环境科学学院, 湖北 武汉 430079 |
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| 摘 要： | 苏格拉底问答法作为启发式教学的一种表现形式,有着独特的问答步骤及提问范式,对现行地理新课程改革提出的“重视问题式教学”具有重要的发展启示。结合地理教学中现存的问题设计不足现象,本文从苏格拉底问答法的具体案例入手,归纳其特点,从促进问题教学的正反两方面进行审思,得到构建地理问题式教学中问题设计模式的发展启示,并结合课例加以运用说明。
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| 关 键 词： | 苏格拉底问答法 地理问题式教学 问题设计 |
The Enlightenment of Socrates'Questions and Answers on the Development of Geographical Question-based Teaching |
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| Liu Dao,Chen Shi.The Enlightenment of Socrates'Questions and Answers on the Development of Geographical Question-based Teaching[J].Geography Teaching,2022(3):37-41. |
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| Authors: | Liu Dao Chen Shi |
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