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| 项目式学习融入常规课堂的教学策略 | |
| 引用本文： | 甄鸿启,艾义国.项目式学习融入常规课堂的教学策略[J].地理教学,2024(4):34-37. |
| 作者姓名： | 甄鸿启 艾义国 |
| 作者单位： | 1. 山东省教育科学研究院;2. 蒙阴县第五中学 |
| 摘 要： | 将项目式学习融入常规课堂,可以实现两种教学方式的有机融合、优势互补。项目式学习发挥“在做中学、在用中学、在创中学”的优势,常规课堂弥补项目式学习中学科知识不系统等局限。本文以“降水和降水的分布”为案例,阐述了以项目式学习重构教材实践活动的设计策略,以及项目式学习融入常规课堂的教学策略。 |
| 关 键 词： | 项目式学习 常规课堂 教学策略 地理教学 |