设置问题情境 解决地理问题 |
| |
引用本文: | 梁彦,姜晓敏.设置问题情境 解决地理问题[J].地理教学,2014(9):60-61. |
| |
作者姓名: | 梁彦 姜晓敏 |
| |
作者单位: | 山东省寿光市第一中学,山东潍坊262700 |
| |
摘 要: | 正这个教学设计的出现,源于一次示范课。既要让听课的老师和学生们感受到自然地理传承中有教师"手把手"的教,也要体现出"情境教学"在课堂中的魅力,这就要求创设的问题探究不能华而不实,要回归高考的本质。在进行"洋流对地理环境的影响"教学时,设置情境,提出问题,要求学生先独立完成四个情境问题,然后同小组交换意见,再派代表展示结果。题目:几位秘鲁青年人决定一起参加"从秘鲁经太平洋去冰岛,体验异域风情"的环球之旅活动,他们从秘鲁出发,乘船经太平洋至冰岛环球旅行。
|
关 键 词: | 地理环境 教学设计 问题探究 情境教学 独立完成 太平洋 问题情境 情境问题 洋流 秘鲁 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|