Educational Value of Geography in Secondary School评介——不忘育人初心,实现地理学科发展人的独特价值 |
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引用本文: | 肖捷.Educational Value of Geography in Secondary School评介——不忘育人初心,实现地理学科发展人的独特价值[J].地理教学,2020(4):1-1. |
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作者姓名: | 肖捷 |
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作者单位: | 华东师范大学地理科学学院 |
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摘 要: | 在高利害的考试评价体系下,我国传统中学地理教学过于注重知识教学和分数、轻学科育人的窠臼依然存在。正如段玉山教授所说,传统的中学地理教学往往“始于知识,止于知识”。而教育是培养人的活动,它的核心是人,主体也是人。如何使地理教学回归育人的本义,不止步于知识,更好地发挥地理学科对学生发展的价值和作用,是信息时代对地理教育工作者的诘问。
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关 键 词: | 中学地理教学 考试评价体系 教育工作者 地理学科 学科育人 信息时代 价值和作用 |
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