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| “黄土高原地区”一节教学设计 | |
| 引用本文： | 陈小明,蔡婷婷.“黄土高原地区”一节教学设计[J].地理教学,2006(11):24-24,25,26. |
| 作者姓名： | 陈小明 蔡婷婷 |
| 作者单位： | [1]上海市嘉定区娄塘学校 [2]华东师范大学地理系 |
| 摘 要： | 新课程强调学生是课堂的主人，教师是辅导者；教师在课堂教学中应该“教教材”，而不是“用教材教”，因此在设计“黄土高原地区”这一节教学时，可将教材中的内容分成五块内容，分别由5个“W”（what，where,when ＆ who，why）和1个“H”（how）来引导，每一块教学内容尤其要注重引导学生思考，启发学生的地理思维。 |
| 关 键 词： | 黄土高原地区 教学设计 课堂教学 教学内容 地理思维 学生 教材 |
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