一题多解 其乐无穷

在高三地理教学中，有关时间换算的专题向来是一个重点，也是一个难点。许多学生上课听讲时大致已经能理清一些知识要点，如地方时、区时、新旧日期划分等，但在碰到一些灵活的题目时往往心里发憷，觉得无从下手，得分率极低。这固然有文科学生理解能力偏低的主观原因，但也不能摆脱我们教师在学生解题技巧指导方面不够形象生动的干系。在今年的高三教学中，笔者曾碰到这样一个题目，觉得非常有趣，特意把上课时的解题思路整理出来，与各位同行分享。