“双一流”背景下中医药院校医学生人文素质教育现状及实施路径研究

目的：为进一步了解中医药院校对医学生人文素质教育的总体情况，积极探寻在“双一流”大背景下实施医学生人文素质培育的有效路径。方法：随机整群抽取950名本科学生，采用自编调查问卷进行调查，并利用Ridit分析法对问卷数据进行统计学分析。结果：发出问卷950份，收回有效问卷891份（93.79%）。统计结果显示，超过95.90%的医学生比较认同甚至非常认同医学生应尽力创造和谐的师生关系和同学关系，应具备弘扬工匠精神、尽职尽责、遵纪守法、救死扶伤、爱国精神；医学生对开设医学人文课程感兴趣的超过70.00%，专业课教师授课时会结合人文知识的占90.91%；医学生对社会实践在人文素质教育中的作用表示认可的超过87.00%，但经常参加实践活动的认同度仅占61.50%。 结论：在“双一流”建设的大背景下，以医学生个性化需求为导向，提倡多元化教学手段，充分发掘中医理论和中医医案中蕴含的人文素材，并将祖国传统医药文化融入医学生人文素质教育中，以期提高中医药院校医学人文素质教育效果与质量。